Читать книгу - "Самооценка как процесс решения задач. Системный подход - Т. В. Галкина"

из неполных семей, а также находящихся на попечении родственников и органов опеки

Основной целью эмпирического исследования, проведенного под нашим руководством А. В. Никишиной[73], являлось изучение особенностей самоотношения и проявления агрессивности у детей из неполных семей, находящихся на попечении родственников и органов опеки.

В исследовании в качестве испытуемых принимало участие 60 детей из неполных семей (из них 30 человек, находящихся на попечении родственников и 30 – на попечении органов опеки), в возрасте от 6 до 15 лет.

В соответствии с целью были сформулированы следующие задачи эмпирического исследования:

• выявить уровень агрессивности у детей из неполных семей, находящихся на попечении родственников и органов опеки;

• изучить самоотношение детей из неполных семей, находящихся на попечении родственников и органов опеки;

• провести сравнительный анализ особенностей самоотношения у этих категорий испытуемых.

Гипотезы исследования:

• у детей из неполных семей, находящихся на попечении органов опеки, уровень агрессивности выше, чем у детей, находящихся на попечении родственников;

• различные составляющие самоотношения по-разному проявляются у детей из неполных семей, находящихся на попечении родственников и органов опеки.

Для решения поставленных эмпирических задач были использованы следующие методы и методики исследования:

• методика диагностики состояния агрессии (опросник Басса-Дарки) (Большая энциклопедия психологических тестов, 2006);

• методика исследования самоотношения (МИС) С. Р. Пантелеева (1991);

• проективная методика «Несуществующее животное»;

• метод наблюдения.

Для обработки полученных данных были использованы методы дескриптивной статистики и Т-критерий Стьюдента для независимых выборок.

Результаты исследования и их обсуждение

Методика диагностики состояния агрессии (опросник А. Басса и А. Дарки), включающая 8 субшкал, позволяет выявить формы агрессивных и враждебных реакций:

• физическая агрессия (нападение) – использование физической силы против другого лица;

• косвенная агрессия, которая либо направлена на другое лицо окольными путями (злобные сплетни, шутки), либо ни на кого не направлена (взрыв ярости, проявляющийся в крике, топанье ногами, битье кулаками по столу и. т. п.);

• склонность к раздражению – готовность при малейшем возбуждении проявлять вспыльчивость, резкость, грубость;

• негативизм – оппозиционная форма поведения, направленная обычно против авторитета или руководства (от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов);

• обида – зависть и ненависть к окружающим, обусловленные чувством горечи, гнева на весь мир за действительные или мнимые страдания;

• подозрительность – недоверие и осторожность по отношению к людям, основанные на убеждении, что окружающие намерены причинить вред;

• вербальная агрессия – выражение негативных чувств как через форму (ссора, крик, визг), так и содержание словесных реакций (угроза, проклятия, ругань);

• чувство вины – отражение возможного убеждения субъекта в том, что он является плохим человеком, его поступки – зло, а также ощущаемых им угрызений совести.

Полученные на основе методики Басса-Дарки данные у детей из неполных семей, находящихся на попечении родственников и органов опеки, представлены в таблице 10.

Таблица 10

Распределение видов агрессии (согласно методике Басса-Дарки) у испытуемых двух групп

Примечание:Д. О. О. – дети на попечении органов опеки; Д. Р. – дети на попечении родственников).

Анализ результатов показывает, что наиболее высокими у Д. О. О. являются показатели по следующим шкалам: «индекс враждебности» (93 %), «чувство вины» (63 %), «негативизм» (60 %), «физическая агрессия» (50 %). Низкие показатели у этих испытуемых обнаружены по шкалам: «раздражение» и «вербальная агрессия» (по 17 %), «обида» и «индекс агрессивности» (по 20 %), «косвенная агрессия» (23 %).

У Д. Р. наиболее высокие результаты выявлены по таким шкалам, как: «индекс враждебности» (57 %), «чувство вины» и «подозрительность» (по 43 %), «негативизм» (33 %). Наименее представлены в этой группе испытуемых «физическая агрессия», «обида», «косвенная агрессия» (по 7 %), а также «вербальная агрессия», «раздражение» (по 3 %).

Можно сделать вывод, что агрессивность характерна для всех детей из неполных семей, независимо от условий их проживания и воспитания, хотя и различается в рассматриваемых группах по степени и особенностям проявления.

Сравнительный анализ особенностей проявления агрессивности у детей из неполных семей, находящихся на попечении родственников и органов опеки показал следующее.

Индекс агрессивности у Д. О. О. составляет 20 %, а у Д. Р. – 3 %. В то же время индекс враждебности у Д. О. О. очень высокий – 93 %, а у Д. Р. – 57 %, т. е. почти в два раза ниже, хотя тоже достаточно значимый. Это говорит о том, что все дети из неполных семей, возможно, являются не столько агрессивными, сколько характеризуются негативной позицией в отношении к социальному окружению. Мы полагаем, что, по сути, речь идет о защитной реакции детей в ответ на жестокую действительность, с которой они столкнулись.

Подводя итог, можно сказать, что у детей из неполных семей достаточно сильно выражены такие показатели агрессивности, как: враждебность, чувство вины (убеждение субъекта в том, что он является злым человеком, всегда поступает плохо, неправильно и т. п.), подозрительность (недоверие и осторожность в отношении к социальному окружению), негативизм (оппозиционная манера поведения – от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов). Выявляется склонность этих детей к физической агрессии (характеризующаяся использованием физической силы против другого лица) и вербальной агрессии (выражению негативных чувств в виде словесных ответов, крика, визга, проклятий, угроз).

Все показатели проявления агрессивности у детей, находящихся на попечении органов опеки, оказались выше, чем у детей, находящихся на попечении родителей.

Методика исследования самоотношения (МИС), предложенная С. Р. Пантелеевым (1991)[74], представляет собой перечень оценочных суждений (например, «Мои слова довольно редко расходятся с делом»; «Чаще всего я одобряю свои планы и поступки»; «Мне очень мешает недостаток энергии, воли и целеустремленности» и т. п.) относительно собственной личности, сопряженных как с положительной, так и отрицательной ее оценкой. Испытуемому предлагается выразить свое согласие или несогласие с предложенными в тесте высказываниями. В соответствии с полученными результатами представляется возможным сделать выводы относительно различных аспектов самоотношения, структурированного в данной методике по 9 шкалам: «закрытость/открытость»; «самоуверенность»; «саморуководство»; «отраженное самоотношение»; «самоценность»; «самопринятие»; «самопривязанность»; «внутренняя конфликтность»; «самообвинение».

Данные, полученные в ходе сравнительного анализа особенностей самоотношения у детей из неполных семей, находящихся на попечении родственников и органов опеки по методике С. Р. Пантелеева (с использованием математических методов их обработки), представлены в таблице 11.

Таблица 11

Результаты исследования самоотношения в двух группах детей из неполных семей (по методике С. Р. Пантелеева)

Примечание:Д. О. О. – дети на попечении органов опеки; Д. Р. – дети на попечении родственников).

Результаты, полученные в исследовании, говорят о том, что большее число Д. О. О. личностно закрыты (23 %) сравнительно с Д. Р. (3 %). У большего количества Д. О. О. выявлены более высокие показатели по шкалам внутренней конфликтности (30 %