Читать книгу - "Самооценка как процесс решения задач. Системный подход - Т. В. Галкина"

В отечественной психологии исследования по проблеме отношения привязанности пока малочисленны. Эта проблема стала разрабатываться у нас только в последние годы.

М. В. Покатаева провела сравнительное изучение особенностей привязанности ребенка к матери и его образом себя в двухдетной семье. Установлено, что ненадежная привязанность ребенка к матери, возникшая в раннем детстве, неблагоприятно сказывается на образе Я ребенка младшего подросткового возраста (тревожность, страхи, неудовлетворенность своим положением, отсутствие уверенности в себе и безопасного доверия к окружающему миру). Сформированная в раннем детстве надежная привязанность ребенка к матери благоприятно сказывается на образе Я ребенка младшего подросткового возраста (доверие к окружающему миру и уверенность в себе, положительное отношение к себе, принятие себя) (Покатаева, 2002).

Результаты работы Е. Т. Соколовой показали, что неразвитость отношений между матерью и ребенком приводит не только к низкой самооценке, но в дальнейшем – к стабильному отвержению ребенком собственного Я, что может вызвать отвержение мира вообще (Соколова, 1989).

Среди современных ученых, занимавшихся исследованием типов привязанности во взрослом возрасте, наибольший интерес для нас представляют исследования Н. В. Матушевской, в которых для изучения качества привязанности был адаптирован опросник ECR-R (Матушевская, 2005). В работе доказано, что при надежном типе привязанности к матери в детстве существенно повышается вероятность образования надежной привязанности в романтических отношениях (85 % исследуемой выборки). При ненадежной привязанности к матери (дистанцированный, озабоченный, испуганно-избегающий типы привязанности) вероятность надежной привязанности к мужу значительно ниже (47 %). Среди испытуемых, представляющих ненадежные типы привязанности около половины (от 40 до 60 % в разных типах) проявляют в отношениях с мужем тот же тип привязанности, который существовал в отношениях с матерью. Полученные данные говорят о явно выраженной стабильности сформированных в детстве паттернов взаимодействия с близкими людьми. Из этого следует, что благополучные отношения с матерью формируют у человека способность выстраивать теплые и доверительные отношения и во взрослой жизни. Сформированная в материнско-детском взаимодействии позитивная модель себя и других становится призмой, через которую человек интерпретирует весь свой текущий опыт. Он воспринимает других людей как заслуживающих доверия, и сам способен стать «надежной базой доверия» для другого человека.

Опираясь на вышеизложенный материал, мы можем предположить, что при надежном типе привязанности формируется позитивная модель себя и других. Индивид ожидает положительного отношения со стороны других, с легкостью устанавливает контакты с людьми, уважает себя как личность и адекватно оценивает и себя, и других по критериям возможностей, успешности/ неуспешности.

Адекватность самооценки и оценки других является одним из важнейших факторов, способствующих успешности деятельности личности в различных ее сферах. При неадекватном оценивании себя и других происходит искажение восприятия реальной ситуации, нарастание тревоги, что, в свою очередь, может приводить к стрессу и дезадаптации личности. Особенно ярко это проявляется в период юности, когда индивид начинает сам отвечать за свои поступки, и когда ему особенно важна уверенность в своих силах, умение контролировать свое поведение, управлять им в соответствии с принятыми социальными нормами. В связи с этим весьма актуальным становится выявление причин, влияющих на формирование как позитивного, так и негативного самоотношения.

Эмпирическое исследование

Эмпирическое исследование взаимосвязи типа привязанности ребенка к матери в раннем детстве с особенностями самооценки в юношеском возрасте было проведено под нашим руководством О. С. Егоровой[55].

Анализ теоретических и эмпирических исследований позволил нам сформулировать следующие гипотезы:

• содержание отдельных аспектов самооценки личности (самоинтерес, самопринятие, самоуважение, ожидание положительного отношения к себе) непосредственно связано с типом привязанности, сложившимся на ранних этапах онтогенеза;

• надежный тип привязанности к матери в детстве повышает вероятность формирования адекватной самооценки, позитивного и заинтересованного отношения к себе;

• при дистанцированном, испуганно-избегающем и озабоченном типе привязанности к матери существует тенденция к снижению вероятности формирования позитивного отношения к себе, при этом складывается неадекватно заниженная самооценка, ожидание отрицательного отношения к себе, неуважение себя как личности.

Основной целью исследования стало выявление взаимосвязи особенностей самооценки в юношеском возрасте и типа привязанности к матери в детстве.

Задачи исследования:

1 Определить качество привязанности испытуемого к матери в детстве.

2 Выделить и описать симптомокомплексы типов привязанности.

3 Выявить особенности самооценки и самоотношения у испытуемых с различными типами привязанности.

В исследовании принял участие 91 человек (42 девушки и 39 юношей) в возрасте от 18 до 24 лет разных профессий и различного социального статуса.

Процедура проведения эмпирического исследования

Исследование проводилось индивидуально с каждым испытуемым. Оно состояло из двух этапов.

На первом этапе испытуемым предлагалось нарисовать рисунок «Я в детстве со своей мамой». Присутствие экспериментатора здесь было обязательным: он фиксировал особенности поведения и техники рисования испытуемых (данные фиксировались на специальном листе). После того как рисунок был закончен, испытуемым предлагалось заполнить опросник «Взаимоотношения с матерью».

На втором этапе с помощью специальных методик изучались особенности самооценки личности испытуемых. Методики заполнялись испытуемыми самостоятельно после разъяснения им цели исследования и инструкции.

Методики исследования

Для выявления типов привязанности использовался опросник «Взаимоотношения с матерью» Н. В. Матушевской[56], раскрывающий уровни тревожности и избегания в отношениях испытуемых в детстве со своей матерью. Опросник содержит 36 вопросов, из которых одна половина направлена на выявление уровня тревожности, а другая – на определение уровня избегания. Испытуемым предлагается семь вариантов ответа на каждый вопрос (по шкале Лайкерта: в диапазоне от «совершенно не согласен/согласна» до «полностью согласен/согласна»). Таким образом, опросник позволяет получить данные по двум шкалам – «тревожность» и «избегание», которые выражены в баллах (от 1 до 7). По результатам этих измерений можно выявить взаимосвязь между уровнями тревожности и избегания в отношениях испытуемого с объектом привязанности. В соответствии с результатами опросника испытуемые могут быть отнесены к одному из четырех типов привязанности: надежный (низкий уровень тревоги, низкий уровень избегания), озабоченный (высокий уровень тревоги, низкий уровень избегания), испуганно-избегающий (высокий уровень тревоги, высокий уровень избегания) и отвергающе-избегающий (дистанцированный) (низкий уровень тревоги, высокий уровень избегания). Однако отнесение испытуемых к одному из этих типов привязанности относительно, поскольку человека со средне выраженными показателями по двум шкалам можно отнести к определенному типу привязанности весьма условно.

Для выявления симптомокомплексов типов привязанности применялась проективная рисуночная методика «Я в детстве со своей мамой», являющаяся модифицированным нами вариантом рисуночной методики «Моя семья». Интерпретация данных проводилась по критериям, принятым в психодиагностике для рисуночных (графических) тестов (см.: Романова, Потемкина, 1992; Филиппова, 2002; Венгер, 2001; Потемкина, Потемкина, 2006; и др.). Основными параметрами оценки выступали: структура рисунка; особенности нарисованных персонажей и взаимодействия между ними; сам процесс рисования; поведение испытуемого во время выполнения задания.

Для сопоставления данных, полученных с помощью рисуночной проективной методики, с результатами