Читать книгу - "Психология для чайников - Адам Кэш"

виду, что многие, если не большинство, психологических тестов измеряют то, что не поддается наблюдению. Т-клетки можно увидеть физически и, следовательно, подсчитать под микроскопом. Но можем ли мы подобным же образом оценить интеллект? Вряд ли. Предполагается, что интеллект существует, поскольку он проявляется в измеримой форме в психологическом тесте. Поэтому научная основа, на которой строится психологическое тестирование, имеет первостепенное значение.

Психологическое тестирование – нечто более сложное, чем просто задать несколько вопросов и подсчитать ответы. Это научный подход. Из-за его сложности большинство специалистов утверждают, что использование психологических тестов должно контролироваться. Тестами должны пользоваться только квалифицированные эксперты. Слишком велик риск чрезмерного упрощения или неправильного толкования.

Кроме того, если бы тесты распространялись широко и без разбора, они потеряли бы свою валидность. Вместо того чтобы измерять чей-то интеллект, мы измеряли бы только способность человека запоминать то, что было в тесте, когда он проходил его в последний раз.

Подробнее о видах тестирования

Существует множество видов психологического тестирования. Пять распространенных видов тестирования – клиническое тестирование, педагогическое тестирование/тестирование достижений, тестирование личности, тестирование на интеллект и нейропсихологическое тестирование.

Клиническое тестирование

Клинические психологи, как правило, используют клиническое тестирование для уточнения диагноза и оценки степени и характера расстройства или дисфункции у человека/семьи. Существуют специальные тесты для оценки степени, в которой пациент испытывает или не испытывает симптомы определенного расстройства. Я называю эти тесты диагностическими. Популярный пример – Шкала депрессии Бека, предназначенная для оценки уровня депрессии у пациента.

Поведенческое и адаптивное тестирование – два типа клинических тестов, предназначенных для оценки того, насколько хорошо человек справляется со своей повседневной жизнью, и того, проявляет ли он специфическое проблемное поведение. При работе с детьми часто используется Контрольный список поведения ребенка (или опросник Ахенбаха), предназначенный для оценки степени проблемности поведения. Еще один широко используемый клинический тест – шкала Коннерса, предназначенная для оценки наличия симптомов синдрома дефицита внимания/гиперактивности (СДВГ).

В дополнение к опросникам и тестам, связанным с конкретными расстройствами, в диагностическом процессе используется широкий спектр тестов, применяемых обычно для других целей. Тесты на интеллект предназначены для измерения интеллекта, но они также могут выявлять признаки когнитивной дисфункции и неспособности к обучению. Личностные тесты предназначены для измерения личностных качеств, но они также могут предоставить нам полезную информацию о психологических проблемах, с которыми сталкивается человек.

Педагогическое тестирование/тестирование достижений

Педагогические тесты/тесты достижений предназначены для измерения текущего уровня академической компетентности человека. Глен Эйлвард, заведующий кафедрой педиатрии развития и поведения в Высшей медицинской школе Университета Южного Иллинойса, выделяет три основные цели данного вида тестирования:

• Выявление учащихся, нуждающихся в специальном обучении.

• Выявление характера трудностей учащегося с целью скорректировать неспособность к обучению.

• Помощь в планировании и обучении.

Типичный тест на успеваемость оценивает наиболее распространенные области академической активности: чтение, математику, правописание и навыки письма (сочинение/изложение). Некоторые тесты включают в себя и другие области знаний, такие как естественные науки и обществознание. Популярный и широко используемый сегодня тест на результативность и достижения – последняя версия Сборника тестов академических достижений Вудкока – Джонсона (Woodcock – Johnson Psychoeducational Battery, Revised). Тест состоит из девяти субтестов, которые охватывают стандартные области, перечисленные выше, но исследуют их более детально (так, математика подразделяется на вычисления и прикладные задачи).

Педагогические тесты/тесты достижений широко используются в системе образования. Когда ребенок или студент колледжа испытывает трудности в учебе, для него нет ничего необычного в том, чтобы пройти тест на успеваемость и лучше оценить свой базовый уровень навыков. Иногда учащимся бывает трудно из-за проблем с обучаемостью. В других случаях учащийся испытывает трудности из-за проблем, не связанных с учебой, таких как эмоциональные переживания, злоупотребление психоактивными веществами или неурядицы в семье. Тест на успеваемость иногда помогает выявить и такие неакадемические трудности.

Тестирование личности

Личностные тесты измеряют множество факторов, а не только собственно личность. Многочисленные тесты предназначены для измерения эмоций, мотивации и навыков межличностного общения, а также конкретных аспектов личности соответственно той теории, на которой основан тест. Большинство личностных тестов носит характер самоотчетов. При самоотчете человек отвечает на вопросы о себе – как правило, в формате «карандаш-бумага», – самостоятельно предоставляя всю необходимую информацию.

Личностные тесты обычно разрабатываются на основе конкретной теории личности. Так, например, существуют тесты, измеряющие факторы, связанные с Ид, Эго и Суперэго (то есть основанные на фрейдистской теории развития личности).

Разбираемся с MMPI-2

Пожалуй, наиболее широко в США используется MMPI-2[13] – Миннесотский многоаспектный личностный опросник, 2-е издание (The Minnesota Multiphasic Personality Inventory, 2nd Edition). Почти все психологи обучены пользоваться MMPI, который считается очень надежным и действенным инструментом. Этот тест предоставляет психологу обширную информацию о наличии психопатологии и степени ее тяжести, если таковая имеется. Он также предоставляет информацию об эмоциональном, поведенческом и социальном функционировании человека. Многие психологи используют MMPI как способ проверки точности своих наблюдений и диагнозов.

Тест состоит из 567 отдельных пунктов и позволяет получить оценку по 9 клиническим категориям или шкалам. Если количество баллов превышает определенный порог, это обычно привлекает внимание психолога, проводящего тест. Психологи считают, что полученные оценки имеют клиническое значение. MMPI предоставляет превосходную информацию по самому широкому спектру областей. В их числе – депрессия, физические жалобы, гнев, социальные контакты, тревога и уровень энергии.

Заглянем на глубину

Проективные личностные тесты – уникальная разновидность тестов. Когда большинство людей думают о психологическом тестировании, на ум сразу приходят именно они. Существует стереотип, что человек сидит напротив психолога, смотрит на карточку с размазанными чернилами или на фотографию, где кто-то что-то делает, и психиатр произносит сакраментальную фразу: «Что вы здесь видите?»

Эти тесты уникальны тем, что основаны на так называемой проективной гипотезе. Она гласит: при предъявлении неоднозначных стимулов человек проецирует на видимое собственную личность – таким образом, раскрывает те стороны себя и своего психологического функционирования, которые мог бы не раскрыть, будучи спрошенным прямо. Многие из нас не могут выразить словами то, что с нами происходит, из-за наших психологических защитных механизмов. Некоторые люди не осознают своих чувств. Проективные тесты предназначены для того, чтобы преодолеть защитные механизмы и проникнуть в глубокие уголки психики.

Пожалуй, самый популярный проективный личностный тест – «Чернильные пятна» Роршаха. Он представляет собой десять карточек. Ни одно из этих чернильных пятен не является изображением или репрезентацией чего-либо. Они были созданы простым нанесением чернил на лист бумаги и сгибанием его пополам. Их значение определяется исключительно проекциями самого тестируемого.