Читать книгу - "Когда ребенок еще не может объяснить. Как понять настоящие причины детских капризов, истерик и упрямства - Клаудия Шварцльмюллер"

намочи зеркало, а потом приходи сюда». Это слишком много, ребенок не может этого запомнить, как только он отвлекается, это снова вылетает у него из головы. Лучше просто дай одно задание.

С годами количество шагов, которые ребенок может предпринять, становится все больше и больше. Если ребенку уже исполнилось три года, тебе больше не нужно говорить на каждом шагу, что ты делаешь. Достаточно сказать: «Пожалуйста, пойди вымой руки», и в большинстве случаев он уже может самостоятельно пройти все промежуточные этапы. Если между этапами происходит очень серьезное отвлечение, если ребенок очень устал или если это очень нелюбимая задача, тогда она снова нуждается в более внимательном рассмотрении.

Как мне сопровождать переходы?

Для ребенка переходы всегда очень трудны, будь то из дома на улицу, из детского сада домой, от игры к еде или наоборот.

Время, когда что-то прекращается, но что-то другое еще не началось, это «пустое время», что очень сложно для ребенка.

На этом этапе он полностью дезориентирован, и так происходит каждый день. То, что для тебя представляет собой короткий путь в ванную, может быть для ребенка очень трудным этапом переориентации и адаптации к новой ситуации с другим окружением, запахами, звуками и впечатлениями.

При переходах требуется особенно много сопровождения.

Не позволяй ему просто стоять одетым, пока ты ищешь ключи, дай задание типа «Встань у двери» или «Смотри эту книгу, пока я не приду». Кстати, в два или три года ребенок еще не может ждать. Простоять без дела он сможет самое большее, скажем, тридцать секунд, а затем, если ты его не занял, сам подыщет себе какое-нибудь занятие.

Если ребенок сейчас чем-то занят, а ты хочешь изменить ситуацию, потому что сейчас пора, например, есть, то это хорошо, но как и любой человек, ребенок хотел бы сначала закончить свои дела, прежде чем он сможет приступить к твоим. У него есть очень серьезные задачи, которые, возможно, даже важнее твоих, потому что он весь день учится. Можешь ли ты сказать, что весь день занимаешься развитием своего мозга, и почти все, что ты делаешь, служит этой цели?

Даже если ребенок нашел себе занятие только что, он должен довести его до конца. Вероятно, ты тоже не вскакиваешь, когда пишешь электронное письмо, когда твой партнер чего-то от тебя хочет, а говоришь: «Подожди, я сейчас закончу». Если ты сразу же прерываешься, тебе по меньшей мере будет неудобно, потому что когда что-то закончишь, просто испытываешь удовлетворение.

Поэтому, если ты хочешь чего-то от ребенка, сначала отнесись к его миру с уважением. Посмотри, что он делает, и скажи: «О, ты сейчас строишь… здорово, там есть синие и зеленые кубики… (подожди)… (посмотри)… а теперь пора поесть».

Прежде чем куда-то пойти, будь то из дома на улицу, из детского сада домой, от игры к еде, ребенок должен завершить все дела, и зачастую тебе придется ему в этом помогать.

Сначала установи связь с ребенком, улыбайся ему, тогда он сможет лучше следовать за тобой.

Какие правила я могу установить?

Твое большое преимущество в этот период заключается в том, что ребенок еще не ставит под сомнение правила. Однако он сразу замечает, когда ты сам ставишь правила под сомнение. Если спросить: «Будем сейчас чистить зубы?», сразу станет ясно, что здесь есть место для маневра, это можно обсудить. Ребенок может четко отличить ласковый, но четкий руководящий тон от вопроса или просьбы, даже если ты не формулируешь вопрос. Ему даже не нужно поднимать глаза, он сможет услышать это даже с расстояния десяти метров – вероятно, он смог бы это сделать и если бы ты общалась с ним под водой, с трубкой во рту.

Так что тебе придется, так сказать, «убедительно притвориться», что твои правила – это основной закон. Ужин, чистка зубов, переодевание, постель – шаги, не подлежащие обсуждению. В этом возрасте их можно визуализировать:

развесьте по стене фотографии шагов, и тогда вы оба не сможете ничего изменить, потому что они висят на стене. Просто такой порядок.

Как мудрый руководитель, ты задаешь рамки для ребенка. Ребенок хочет попробовать свои силы и попрактиковаться в отрицании – пусть, но только в рамках твоих ориентиров, иначе он будет перегружен. Хотя в этом возрасте он очень часто пытается взять на себя руководство, когда это удается, радость победы недолговечна. После этого он сталкивается с огромным количеством проблем и последствий, которые он не смог оценить. Возможно, его желание было исполнено, но для этого он пренебрег самой важной и фундаментальной потребностью: безопасностью и ориентацией.

Подумай, что возможно для твоего ребенка с учетом его развития.

Если ключ от подвала находится в пределах досягаемости, как в случае с двухлетним Алексом, то, возможно, в какой-то момент он исчезнет. Теперь твой ребенок – фанатичный исследователь. Иначе быть не может. Стремление к развитию просто сильнее, он постоянно хочет двигаться вперед и все перепробовать.

Будь мудрым руководителем и не требуй ничего, что не может быть сделано сейчас. Установи некоторое количество правил. Не слишком много, потому что множество правил ребенок еще не может запомнить, разве что на очень короткий период времени. И они должны иметь смысл, не должны быть произвольными. Подумай, какие правила имеют смысл как для тебя, так и для других членов семьи.

Как мне выйти из непоправимой ситуации?

Как только вы с ребенком оказались в сложной ситуации, быстрый выход практически из любой драмы – это веселье.

Оно мгновенно восстанавливает связь, преодолевает любое сопротивление – и это просто весело. Если ты надеваешь кастрюлю на голову, гримасничаешь или засовываешь руку в носок, который очень грустит и жалуется, потому что его не надевают, это очень забавляет ребенка, и обычно он охотно в этом участвует.

Веселит теперь и буффонада: люди, которые намеренно падают или спотыкаются, просто смешны. Если тебе внушили, что нужно относиться к вещам серьезно, ты излишне усложняешь себе задачу, потому что с весельем все становится намного проще.

Часто сам ребенок предлагает игру в качестве решения проблем, см. «Как играть в игры на привязанность».

Ребенок находится в магической фазе, логическое мышление у него еще не развито. «Сейчас нам нужно идти, потому что мы…» – забудь такие фразы. Можешь пропустить 90 процентов своих споров с ребенком. С другой стороны, воображение в эти годы настолько сильно, что побеждает реальность. Если что-то сейчас невозможно, просто представьте это вместе с ребенком. «О, ты хочешь, чтобы я тебя нес – вот