Читать книгу - "ТРИЗ для жизни. Выход есть! Как находить сильные решения, даже если вам кажется, что их нет - Анна Акимова"

Порассуждайте об этом – самостоятельно или с кем-то из близких. Запишите все мысли по этому поводу и время от времени к ним возвращайтесь, чтобы в случае сомнений свериться со своим «внутренним компасом».

Применяем в жизни

Посмотрите вокруг: можете ли вы обнаружить объекты, где использован типовой прием «Вынесение»? Балкон как способ «вынести» человека на свежий воздух? Внешний блок кондиционера? Телевизионная антенна?

Чтобы приобрести навык разрешения противоречий, нужно сначала научиться их замечать. Целенаправленный поиск примеров применения типовых приемов помогает осознать: все решения вокруг – это разрешенные противоречия.

Найдите и обязательно запишите минимум пять примеров.

•

•

•

•

•

•

•

•

День 3-й

Разминаемся

Сегодня в качестве разминки выполним упражнение «Слова на одну букву». Выберите любую букву русского алфавита и запишите как можно больше слов, начинающихся с нее.

Упражнение не такое простое, как может показаться, и хорошо работает на преодоление психологической инерции мышления – нашей склонности думать шаблонами. Если вы ответственно подойдете к заданию, то процесс, скорее всего, пойдет так:

• этап 1 – вы запишете все слова, которые первыми придут на ум;

• этап 2 – у вас возникнет ощущение «слов больше нет»;

• этап 3 – вы замедлитесь и начнете искать более дальние ассоциации.

Но может случиться и так, что на второй этап вы выйдете, а вот пойти дальше вам не захочется – ведь для этого потребуется по-настоящему запустить мыслительный процесс, а не просто выгрузить из памяти близко лежащие слова. Чтобы вам было легче, предлагаю использовать нехитрый прием: к первой букве подставлять еще одну. Если первая буква обозначает согласный звук (например, «к»), то в поисках слов подставляйте к ней гласные: «а», «е», «и», «о» и т. д.

• Ка – кабина, канистра, каравай, караван, капибара, Калифорния и т. д.

• Ке – керосин, кефир, керамика, кеды и т. д.

• Ки – кислый, кино, кинолента, кимоно, кипа (бумаг) и т. д.

А если первая буква у вас гласная, подставляйте к ней поочередно все согласные.

Пример из практики

Для выполнения упражнения Марина выбрала букву <i>М</i>. Сначала написала: машина, море, микроволновка, механизм, мусор, майка, мечеть, микроскоп, медведь, малина, мороженое, морковь, мир. Отметила, что эти слова довольно быстро пришли на ум, а вот дальше дело пошло сложнее. Марина попробовала подставить к букве гласные, и сама удивилась результату.

<i>Ма</i> – масленица, магазин, майор, мантия, мальчик, мама (как я могла не вспомнить это слово сразу?), мастер, масса, марс, март, Мальдивы, массаж, мазут, матч, манту, манипулятор, масленка, мадам, марля («мрамор» еще в голову пришел после «марли», хоть и начинается не на «ма»), маршал, маска, матрас, майонез, марципан и т.&nbsp;д.

<i>Ме</i> – метелица, месяц, мебель, медаль, метро, мечта, метель, метеоролог, металл, метафора, мемуары, месть, медицина, мех, мерка, мерзость, меч, меренга, мензурка, мельница (сюда же следом «мука») и т.&nbsp;д.

<i>Ми</i> – миг, мимоза, мисс, миндаль, митинг, минор, мишура, милость, минута, минерал, микроб, метафора (хоть и начинается на «<i>ме</i>»), миксер, мимо, миля, милорд, минус, миномет и т.&nbsp;д.

<i>Мо</i> – монстр, молоко, мозг, мода, молния, мороз, молодость, мост, мотоцикл, модель, мошка, мох, мозоль, моряк, монокль, монах, монгол, монета, молоток, молодец, мобильник, морока, морошка и т.&nbsp;д.

<i>Му</i> – мул, мужик, музей, мускус, мудрец, мундир, мультик, муслин, мусс, мутация, мутон, мумия, музыка и т.&nbsp;д.

<i>Мы, мэ, мю, мя</i> – мюсли, мыс, мыло, мышцы, мыши, мэр, мюзикл, мясо, мякоть, мямля, мяч…

«Ух, сколько слов оказывается,&nbsp;– написала Марина.&nbsp;– И конечно, это далеко не все. На выполнение упражнения ушло не так много времени – если посидеть подольше, то и слов будет больше».

Попробуйте и вы: стоит только начать, и вы тут же на своем опыте поймете, как действует этот простой механизм.

Запишите букву, которую вы выбрали

Запишите слова

Учимся решать проблемы

Моя подруга Таня работает инженером по охране труда и технике безопасности в детском саду. Дело свое очень любит и относится к нему с большим трепетом. Однажды Тане срочно нужно было проинструктировать сотрудников по какому-то вопросу. Коллектив там не так чтобы маленький – человек тридцать-сорок. Таня подготовила увесистый документ, распечатала несколько десятков экземпляров и собралась уже раздать их сотрудникам, но заметила в тексте ошибку. Не то чтобы очень серьезную, но такую, которая могла сказаться на профессиональной репутации. Таня – человек ответственный и своей репутацией дорожит. Оставить все как есть она не может, но на перепечатку уже нет времени, да и бумагу в казенном учреждении берегут. Исправить ошибку с помощью замазки – несолидно. Как быть?

Найдите не меньше пяти возможных вариантов решения проблемы

1.

2.

3.

4.

5.

Выберите и запишите наиболее удачное, на ваш взгляд, решение

Выделите и запишите все нежелательные последствия, которые могут возникнуть при его реализации

•

•

•

•

•

Выберите самое критичное последствие и сформулируйте противоречие

Система должна обладать свойством А, для того чтобы (или потому что) … И система (та же самая) должна обладать свойством анти-А (то есть противоположным), для того чтобы (или потому что) …

Используя типовые приемы, найдите способы его разрешить

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Мой вариант выглядит так

Ошибка в тексте должна быть, чтобы не тратить дополнительные ресурсы на исправление. И ошибки в тексте быть не должно, чтобы сохранить репутацию. Как быть?

Используя типовые приемы, найдите способы его разрешить

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Оцените найденные решения

• Какой из найденных вами вариантов вы считаете самым практичным?

• А какой – самым оригинальным?

• Какое решение вы бы применили сами?

Порассуждайте над вопросами, чтобы выявить свои личные критерии оценки.

Контрольный ответ

Таня поступила креативно: раздавая инструкции сотрудникам, она предложила им сыграть в игру «Найди ошибку», и всем, кому удастся это сделать, пообещала награду в виде шоколадки. Тем самым она решила сразу две задачи: и репутацию свою спасла, и сотрудников на прочтение скучного документа замотивировала.

В ТРИЗ этот прием называется «Обратить вред в пользу»: Таня использовала вредный фактор (ошибку в тексте) для получения положительного эффекта (спасенной репутации, прочтенной инструкции и хорошего настроения у коллег). Что для маленькой ошибки в тексте, согласитесь, очень даже немало.

Оцениваем контрольный ответ

Запишите все достоинства найденного решения

И все недостатки

А теперь к каждому из этих недостатков сформулируйте новые противоречия и, используя типовые приемы, найдите способы их разрешить

Рефлексируем

Понравилось ли вам решение Тани? Если да, то почему? Если нет, то почему? Запишите мысли по этому поводу, чтобы понять причины, по которым вы не готовы идти на реализацию нестандартных решений.

Придумать что-то необычное – это одно, а вот реализовать это необычное – совсем другое. Очень часто мы не используем креативные решения только лишь потому, что это выходит за рамки общепринятой стратегии поведения. Готовы ли вы хотя бы иногда от нее отступать?

Применяем в жизни

Прием «Обратить вред в пользу» лучше всего работает в ситуациях кризиса. В подобных случаях разные люди прибегают к различным стратегиям поведения: кто-то надеется, что все само как-нибудь уладится, кто-то пытается