Читать книгу - "ТРИЗ для жизни. Выход есть! Как находить сильные решения, даже если вам кажется, что их нет - Анна Акимова"

его реализации

•

•

•

•

•

Выберите самое критичное последствие и сформулируйте противоречие

Система должна обладать свойством А, для того чтобы (или потому что) … И система (та же самая) должна обладать свойством анти-А (то есть противоположным), для того чтобы (или потому что) …

Используя типовые приемы, найдите способы его разрешить

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Мой вариант выглядит так

Коз с острова устранить надо, чтобы они не мешали людям жить. И коз с острова устранять нельзя, потому что причинять им вред – неэкологично. Как быть?

Используя типовые приемы, найдите способы его разрешить

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Оцените найденные решения

Какое из найденных решений вы считаете наиболее экологичным, то есть не наносящим вред козам? Выделите его в списке.

Контрольный ответ

Мэр острова запустил программу «усыновления» коз: любой желающий может приехать на остров и бесплатно забрать столько этих животных, сколько сможет поймать. Правда, для этого придется сначала отправить запрос, потом заплатить гербовый сбор и получить разрешение. Зато после можно взять себе любое количество коз, но при условии, что они будут вывезены с острова в течение 15 дней.20 Как вы думаете, много желающих найдется?

И снова мы видим пример использования «Принципа посредника». Мэр присоединил к системе (остров Аликуди) промежуточный объект – людей, желающих иметь коз в своем хозяйстве, – чтобы они выполнили нужное действие: вывезли коз с острова.

Оцениваем контрольный ответ

Запишите все достоинства найденного решения

И все недостатки

А теперь к каждому из этих недостатков сформулируйте новые противоречия и, используя типовые приемы, найдите способы их разрешить

Рефлексируем

Случалось ли вам искать решения в ситуациях, когда нужно думать не только о том, как решить проблему, но и о том, как не нанести вред окружающим? Какое решение вы принимали: выгодное вам, выгодное другим или выгодное и вам, и другим? Почему вы выбрали именно такой вариант?

Применяем в жизни

Запишите ситуации, из которых вы прямо сейчас не можете найти выход. Как можно было бы использовать «Принцип посредника» в поисках решения?

День 9-й

Разминаемся

Сегодня в качестве разминки предлагаю выполнить упражнение «1 + 1 = 1». Я позаимствовала его у Эстанислао Бахраха (из книги «Гибкий ум»).21

1. Запишите десять любых имен и в каждом выделите первую букву.

2. Запишите слова на эти буквы, которые по ассоциации первыми приходят в голову.

3. Составьте пары из записанных вами слов и подумайте, что новое, оригинальное и при этом реальное может получиться из этих сочетаний.

Например:

1. Мария – М, Александр – А.

2. М – мартышка, А – автомобиль.

3. Мартышка + автомобиль – автомобиль в форме банана (и такой действительно существует).

Шаг 1 – запишите имена и ассоциации к первым буквам в них.

Шаг 2 – составьте пары из слов-ассоциаций и подумайте, во что это можно превратить.

Учимся решать проблемы

Мегаполисы всего мира славятся автомобильными пробками. Жители самых загруженных городов вынужденно простаивают в них порядка 100–120 часов в год. Многих такое положение дел не устраивает. Но что они могут поделать? На работу-то ездить надо.

Найдите не меньше пяти возможных вариантов решения проблемы

1.

2.

3.

4.

5.

Выберите и запишите наиболее удачное, на ваш взгляд, решение

Выделите и запишите все нежелательные последствия, которые могут возникнуть при его реализации

•

•

•

•

Выберите самое критичное последствие и сформулируйте противоречие

Система должна обладать свойством А, для того чтобы (или потому что) … И система (та же самая) должна обладать свойством анти-А (то есть противоположным), для того чтобы (или потому что) …

Используя типовые приемы, найдите способы его разрешить

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Мой вариант выглядит так

Преодолеть расстояние по городу надо, чтобы добраться до работы. И преодолеть расстояние по городу нельзя, чтобы не тратить нервы на простаивание в пробках. Как быть?

Используя типовые приемы, найдите способы его разрешить

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Оцените найденные решения

Какой из найденных вариантов наименее затратный по времени? А при реализации какого из них не придется нервничать? Какой способ и почему вы бы выбрали для себя?

Контрольный ответ

Жители некоторых городов решили перемещаться вплавь. В Стамбуле, например, сотни отважных смельчаков, сложив вещи в непромокаемые мешки, регулярно переплывают Босфор, чтобы добираться до работы. А в столице Швейцарии, Берне, люди в купальных костюмах плывут до офиса по Аре, левому притоку Рейна. Кто-то заходит в воду с берега, а кто-то прыгает прямо с пешеходного моста. В российском городе Кунгуре, что в Пермском крае, среди местных жителей тоже, по слухам, очень популярен сплав по реке – правда, метод там более щадящий: на надувных матрасах.22,23,24,25

В ТРИЗ этот прием называется «Копированием». Чтобы его реализовать, нужно вместо недоступного, сложного, дорогостоящего, неудобного или хрупкого объекта использовать его упрощенные или дешевые копии.

Оцениваем контрольный ответ

Запишите все достоинства найденного решения.

И все недостатки

А теперь к каждому из этих недостатков сформулируйте новые противоречия и, используя типовые приемы, найдите способы их разрешить

Рефлексируем

Готовы ли вы использовать столь радикальные решения в своей жизни? Если да, то почему? Если нет, то почему?

Применяем в жизни

Из списка решений выберите те, которые вы могли бы реализовать в своей жизни. И реализуйте. А если видите в них существенные недостатки, то просто снова сформулируйте противоречия и найдите способы их устранить.

День 10-й

Разминаемся

Сегодня я предлагаю вам выполнить упражнение «100 способов применения», направленное на развитие беглости и гибкости мышления, а также на преодоление психологической инерции мышления – нашей склонности думать шаблонами.

Выберите любой объект и найдите сто способов использовать его не по прямому назначению. Поначалу упражнение может показаться вам сложным, но секрет в том, чтобы искать применение не самому объекту, а его свойствам.

Возьмем, к примеру, карандаш. Как мы могли бы использовать что-то:

• деревянное,

• твердое,

• тонкое,

• длинное,

• оставляющее след на бумаге?

Сначала вы, скорее всего, будете перечислять самые обычные варианты использования предмета. Через какое-то время у вас возникнет ощущение, что идей больше нет, но не останавливайтесь, пройдите этот этап. Просто продолжайте думать, и у вас начнут появляться более отдаленные ассоциации, а вместе с ними и более оригинальные идеи. Привлеките друзей, родственников, знакомых – превратите все это увлекательную игру. Мои ученики порой выполняют задание всей семьей, а потом с радостью делятся со мной приятными эмоциями, которые при этом испытали.

Если вам кажется, что придумать так много способов применения карандаша – нереально, посмотрите, какие варианты нашли участники сообщества «Сильное мышление детям»

Итак, у вас есть простой деревянный карандаш. Как бы вы могли его использовать?

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

52.

53.

54.

55.

56.

57.

58.

59.

60.

61.

62.

63.

64.

65.

66.

67.

68.

69.

70.

71.

72.

73.

74.

75.

76.

77.

78.

79.

80.

81.

82.

83.

84.

85.

86.

87.

88.

89.

90.

91.

92.

93.

94.

95.

96.

97.

98.

99.

100.

Получилось? Поздравляю! Это очень хороший результат. Я бы даже сказала, превосходный.

Учимся решать проблемы

Продолжаем тему городов. Жить исключительно среди бетона и железа не хочет никто. Как ни крути, но каждого из нас тянет к природе. Парки, цветники и газоны радуют жителей мегаполиса почти так же, как в жару работающие кондиционеры. Однако беречь труд ландшафтных дизайнеров готовы далеко не все. Наверняка вы замечали, что на красивых, аккуратно подстриженных газонах то