Читать книгу - "ТРИЗ для жизни. Выход есть! Как находить сильные решения, даже если вам кажется, что их нет - Анна Акимова"

и меда не должно быть в ульях, чтобы медведи их не разрушали. Как быть?

Девяносто процентов успеха в решении задач зависит от правильности формулировки. Как только нам удается четко определить суть проблемы, сразу становится понятно, в каком направлении думать.

Запишите свой вариант противоречия

Используя типовые приемы, найдите способы его разрешить

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Оцениваем найденные решения

Отметьте в полученном списке те, которые потребуют меньше всего ресурсов на реализацию. Именно такие решения – обладающие максимальной пользой и минимальными затратами – мы будем считать эффективными.

Отметили? Теперь самое время узнать, что сделал Ибрагим.

Контрольный ответ

Обратите внимание: контрольный ответ – не то же самое, что правильный. Это просто решение, которое было использовано в реальной жизни. Найденные вами решения могут быть гораздо оригинальнее и практичнее. Поэтому не стоит стремиться к тому, чтобы найти ответ, в точности повторяющий контрольный. Ваша задача – найти как можно больше возможных вариантов, а затем выбрать из них те, которые посчитаете наиболее эффективными. Креативность заключается не в том, чтобы угадать «правильный» ответ, а в том, чтобы найти как можно больше своих собственных, оригинальных решений.

Ибрагим решил так: не надо лишать медведей меда – лучше их угостить. Выставив на стол миски, он разлил в них мед разных сортов. Затем подписал каждую, чтобы узнать, какой мед понравится медведям больше, и установил видеокамеру. Медведи ждать себя на заставили: пришли в первую же ночь. Оказалось, что оставленного специально для них меда медведям хватило – крушить пасеку они не пошли. Ибрагима это тоже устроило, и он стал оставлять медведям мед каждую ночь.

Со временем Ибрагим заметил, что особой популярностью у медведей пользуется анзерский мед – самый дорогой сорт в мире. Каждый раз они безошибочно угадывали, в какой миске он находится, и первым делом шли к нему. К остальным сортам переходили потом. Так Ибрагим узнал, какой мед у него лучше других, и на этом построил рекламную кампанию. А она привлекла к нему новых покупателей.8

Осознанно или нет, Ибрагим использовал три типовых приема разрешения противоречий: «Наоборот», «Вынесение» и «Обратить вред в пользу». Вместо действия, диктуемого условиями задачи (отобрать мед у медведей), Ибрагим совершил обратное (накормил их) – это прием «Наоборот». При этом он отделил от системы (улья) единственно нужную часть (мед) – «Принцип вынесения». И тем самым обратил вред в пользу: использовал вредные факторы (нашествие медведей) для получения положительного эффекта (необычной рекламы).

Оцениваем контрольный ответ

Запишите все достоинства найденного решения

И все недостатки

А теперь к каждому из этих недостатков сформулируйте новые противоречия и, используя типовые приемы, найдите способы их разрешить.

Рефлексируем

Вспомните случаи, когда вы сами интуитивно использовали прием «Наоборот». Например, вместо того чтобы ругаться на ребенка, решили с ним спокойно поговорить. Или вместо того чтобы работать на износ, нашли оптимальный для себя режим труда и отдыха. Поразмышляйте над этими ситуациями.

• Удалось ли вам решить проблему?

• Почему вы поступили так, а не привычным способом?

• Делали ли вы то же самое в подобных ситуациях после?

• Если да, то почему? И если нет, то почему?

Рассуждая подобным образом, мы закрепляем найденные решения в памяти и тем самым накапливаем опыт, который пригодится нам при решении задач в будущем.

Применяем в жизни

В течение одного дня подмечайте ситуации, в которых вы могли бы сделать что-то наоборот: не так, как привыкли. Подумайте над тем, к каким возможным последствиям это приведет: будет лучше или хуже? Запишите ситуации, в которых действие «наоборот» приведет к лучшим результатам.

День 2-й

Разминаемся

Продолжаем тренировать беглость мышления. И снова нам поможет упражнение на развитие способности генерировать ассоциации. Но в отличие от дня вчерашнего, сегодня мы будем искать ассоциации не к картинке, а к слову. Это слово – рундук. У меня, например, они такие:

1. Сундук.

2. Раунд.

3. Фундук.

4. Что-то языческое.

5. Человек, не гибкий в переговорах…

Какие варианты будут у вас? Напишите не меньше десяти-пятнадцати. Чем больше, тем лучше, но десять – необходимый минимум.

Получилось? Отлично! Кстати, во времена Древней Руси рундуком называли крытую площадку крыльца, пристроенного к дому, а более современное значение слова – большой ларь или ящик с крышкой.

Учимся решать проблемы

В ситуации конфликта с соседями почти наверняка бывал каждый. Поводом для ссоры может стать что угодно, например… птицы. Так, пара пенсионеров из Великобритании обнаружила, что дорожка возле их коттеджа регулярно покрывается птичьим пометом. Проследив нехитрую причинно-следственную связь, они нашли источник этой неприятности: дерево, на которое постоянно садятся птицы. Вся проблема в том, что это дерево растет на участке соседа, но ровно половина его кроны нависает над территорией пенсионеров. Регулярно убирать отходы жизнедеятельности птиц с дорожки нашим героям не хотелось, но и запретить пернатым так себя вести они не могли. Как быть?

Найдите не меньше пяти возможных вариантов решения проблемы

1.

2.

3.

4.

5.

Выберите и запишите наиболее удачное, на ваш взгляд, решение

Выделите и запишите все нежелательные последствия, которые могут возникнуть при его реализации

•

•

•

•

•

Выберите самое критичное последствие и сформулируйте противоречие

Система должна обладать свойством А, для того чтобы (или потому что) … И система (та же самая) должна обладать свойством анти-А (то есть противоположным), для того чтобы (или потому что) …

Используя типовые приемы, найдите способы его разрешить

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Мой вариант противоречия выглядит так

Крона должна нависать над дорожкой пенсионеров, потому что дерево посажено на участке соседа. И крона не должна нависать над дорожкой пенсионеров, чтобы на нее не садились птицы. Как быть?

Используя типовые приемы, найдите способы его разрешить

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Оцените найденные решения

Отметьте в полученном списке те, которые считаете наиболее эффективными, то есть лучше всего решающими задачу и при этом требующими минимальных затрат на реализацию.

Контрольный ответ

Пенсионеры решили так: раз половина кроны нависает над их дорожкой, то она находится на их территории. А значит, и право принимать решение, что с ней делать, – за ними. Недолго думая, они срезали все ветки над своей дорожкой: в аккурат по границе участков. Не знаю, как отреагировал на это сосед, но «половинчатое» дерево теперь так и стоит. Да еще и привлекает туристов, желающих возле него сфотографироваться.9

Типовой прием, который использовали пенсионеры, называется «Вынесением». Для его реализации нужно отделить от объекта мешающую часть (или мешающее свойство) или, наоборот, единственно нужную часть (или нужное свойство). Пенсионеры отделили от своего участка мешающую часть дерева и тем самым разрешили противоречие.

Оцениваем контрольный ответ

Запишите все достоинства найденного решения

И все недостатки

А теперь к каждому из этих недостатков сформулируйте новые противоречия и, используя типовые приемы, найдите способы их разрешить

Рефлексируем

Какие эмоции вызвал у вас контрольный ответ? Показался ли неэтичным или даже неприемлемым? Допустимо ли использовать решения, наносящие вред другим? Где та грань, за которую вы не перейдете в решении