Читать книгу - "Дочери и матери. Материнская фигура в жизни женщины - Евгения Карлин"

уровень тревоги усиливается вместе с сопутствующим контролем. Мать не оставляет ребенку пространства для возможности дышать и развиваться, по мере взросления учиться удовлетворять голод самостоятельно, делать ошибки и быть неидеальным. Кроме того, такая мать истощает и изводит себя. Гиперзабота с потерянным чувством меры в «любви» – тесный колпак, под которым практически нет кислорода и места для роста. Такое отношение – не меньший «яд», чем отвержение.

Обобщая современные публикации про матерей и их влияние, можно выделить типы поведения, которые авторы чаще всего называют токсичными.

1. Отстранение. Безучастность по отношению к ребенку, проявляющаяся в том числе в феномене «мертвой матери».

2. Слияние с ребенком (поглощение).

3. Противостояние и борьба.

4. Отвержение.

Однако все не так однозначно, поскольку токсичность поведения, как я уже говорила, зависит не столько от определенного характера действия, сколько от контекста, несвоевременности и потери чувства меры. Кроме того, в токсичности практически всегда имеется двойственность, которая заключается в том, что одновременно разворачиваются два вектора поведения: явный и скрытый (то, что называется хорошей миной при плохой игре). То есть внешне родитель может декларировать доброжелательность и заботу, а невербально (выражением лица, поведением) проявлять враждебность или равнодушие.

О четырех названных выше векторах материнского поведения и их соотношении друг с другом я буду подробно говорить в следующей главе книги. Пока же, оставляя за скобками то, что порой именно «неверное», «неправильное» парадоксальным образом оказывает на формирование личности неожиданное и противоположное влияние, можно все-таки говорить об особенностях благоприятного материнского отношения – «меде».

Мед материнского отношения есть любовь, вовлеченность, способность принять в ребенке его инаковость (непохожесть на себя), внимательность к его потребностям (что не означает их сиюминутное удовлетворение). Не власть над ним, а заботливое и заинтересованное отношение. Стремление не менять, а наблюдать и замечать (не только за ним, но и за собой).

Чем младше ребенок, тем больше он зависим от материнского отношения и участия. Но и во взрослом возрасте, даже когда дочь сама стала матерью, материнская любовь – нектар, питающий, наполняющий, исцеляющий и придающий силы. Женщина, не имеющая возможности обратиться в трудную минуту к своей матери, почувствовать ее доброе отношение, ищет его в других женщинах. И большая удача, если находит, например, в лице других родственниц, учителей, психотерапевта, старших подруг. И подчеркну – это не беда и не показатель вашего несчастья, если вы находите родительский отклик и заботу не в матери, а в других людях. Это просто жизнь, в которой по мере взросления мы научаемся не сводить все свои потребности и нужды к одному человеку. Ваша мать имеет право вас не любить или не любить так, как хотелось бы именно вам, но в жизни достаточно других людей, которые могут хорошо к вам относиться, любить и заботиться.

При этом, если вы не получили от матери ее доброты и мудрости, принятия и доброжелательности, это не значит, что ничего ценного она вам не дала и «провалила экзамен». Она дала вам жизнь, рядом с ней вы развивали в себе определенные качества, следуя за ней или отталкиваясь, имея отправную точку своего пути и возможность пути как такового.

Парацельс писал, что «все есть яд и все есть лекарство; тем или иным его делает только доза». В метафоре меда заложена характеристика не только сладости, но и умеренности – ведь то, что в умеренном количестве целебно, в большом часто токсично. Важна и обработка «лекарства» – как известно, при высоких температурах мед превращается в яд. В психологическом смысле это происходит, когда мать оказывается одержима своим материнством, когда роль матери становится первостепенной в ее идентичности. В этом случае женщина гипертрофирует представления о собственной важности и ответственности, что, кроме прочего, повышает тревогу. Стараясь сделать все правильно или даже идеально, женщина превращается в тревожную мать, жить с которой – то еще удовольствие. Она полна страхов: страха того, что нечто плохое случится с ребенком физически, страха что-то проглядеть и не развить, нанести психологическую травму, залюбить и избаловать, страха чужого дурного влияния, от которого она не сможет уберечь свое дитя.

Чем больше тревоги – тем больше желания контролировать и найти единственно верный способ воспитания. Но педагогика – так себе наука, в том числе потому, что не дает гарантированных результатов. Нередко у нерадивых родителей вырастают прекрасные, добрые, сильные и ответственные дети. Можно сказать, что вопреки, или дать этому психологическое объяснение вроде того, что в семьях, где родители не брали на себя ответственность, ее пришлось взять на себя их детям. Однако здесь мы вынуждены признать силу неожиданного и парадоксального фактора Х. Ведь в качестве подтверждения обратного можно привести достаточно много противоположных примеров, где инфантилизм и наивность родителей наследовали их дочери и сыновья. Можно ли из этого делать вывод, что воспитание не имеет значения? Нет, нельзя. Можно ли заключить, что факторы, влияющие на то, каким вырастет человек, не исчерпываются факторами воспитания? Да, можно.

Часть II. Между дочерью и матерью

Глава 4. Амбивалентность отношений

Смешанные чувства

Утро вечера мудренее,

дочка – матери.

На какую же ахинею

время тратили —

спорили, можно ли в снег – без шапки,

в дождь – без зонтика.

Нет бы сгрести друг друга в охапку –

мама! Доченька!

Вера Павлова (Франко)

Отношения дочери с матерью могут быть гармоничными или враждебными, но едва ли бывают нейтральными. И часто, полные противоречий, они складываются непросто.

Изначально жизнь младенца полностью зависит от матери: от ее первоначального решения родить, внимания и заботы впоследствии, готовности быть матерью не только номинально, но и психологически: брать заботу о своем малыше, быть отзывчивой на его потребности, давать ему пространство для исследования, получать удовольствие от взаимодействия с ним. Величие матери усиливается беспомощностью ребенка. В первые годы жизни от реакции матери будет зависеть то, какие качества в нем будут развиваться и укрепляться, а какие – ослабевать. В раннем детстве мама для дочери становится примером для подражания. Малышка красит лаком крохотные ноготки, примеряет мамины туфли, добирается до косметики, рисует татуировки, как у мамы, или пытается взобраться на мотоцикл, если та ездит на нем. В детском саду и школе дети посвящают мамам стихи, оформляют для них открытки, старательно выводят праздничные поздравления. Общество учит нас безусловной любви и уважению к матерям, но что в действительности происходит между матерью