Читать книгу - "Как написать книгу - Кай Северов"

class="p1"> Пример / история

мини-сцена: «Марина приходит домой…», «Олег в третий раз за месяц…».

Вывод / переход

«Что нам важно вынести из этой истории.»

Каждый такой блок — как сцена:

у него есть вход (зачем мы это рассказываем),ядро (пример/тезис),выход (вывод/следующий шаг).

4.2. Примеры как сцены

Вместо сухого:

«Многие люди с выгоранием перестают радоваться тому, что раньше им нравилось.»

Можно дать мини-сцену:

Олег любил готовить. Пятничные ужины для друзей были его любимым ритуалом: новый рецепт, вино, музыка, разговоры до ночи.В какой-то момент он поймал себя на том, что смотрит на плиту с тем же чувством, с каким утром смотрит на будильник. Идея позвать гостей вызывала не радость, а усталое: «Опять что-то нужно придумывать, разговаривать, быть интересным».

Это и есть сцена в нонфикшн, и она работает сильнее, чем абстрактная формулировка.

4.3. Ритм нонфикшн-главы

Чтобы читателю было легче, полезно чередовать:

объяснение → пример → мини-практика;теория → история → вывод;текст → списки/подзаголовки → вопросы читателю.

Если вся глава:

только сплошной текст без деления — тяжело держать внимание;только истории без выводов — читатель не понимает, к чему это всё;только списки/сухие тезисы — нет жизни.

5. Практическая сборка: как превратить «кучу эпизодов» в последовательность сцен

Представим, у вас уже есть:

куски текста,отдельные эпизоды,диалоги,какие-то «картинки» в голове.

Нужно из этого сделать цепочку сцен.

5.1. Шаг 1. Разрезать по сценам

Возьмите написанное и:

Отметьте, где явно

меняется место, время или состав участников

.Поставьте условные линии: «здесь заканчивается одна сцена, начинается другая».Подпишите себе к каждой сцене:где мы (место/время);кто в кадре;что должно

измениться

к концу.

Обнаружите, что часть текста:

вообще не сцены, а пересказ (это не плохо, но с этим можно поработать);где-то в середине нет никакого изменения.

5.2. Шаг 2. Задать каждой сцене цель

Для каждой сцены спросите:

«Зачем ты здесь?Что меняется для героя/сюжета/читателя к концу?»

Варианты ответов:

герой узнаёт важную информацию;отношения между персонажами выходят на новый уровень;герой делает выбор (пусть маленький);конфликт обостряется;в нонфикшн — читатель понимает новый принцип, видит себя в примере, получает инструмент.

Если ответ:

«Ну, просто они мило поболтали»или «ещё раз подчеркнуть, что ему плохо»

— возможно, сцену нужно:

сократить,объединить с другой,или переписать, чтобы было

движение

.

5.3. Шаг 3. Расставить сцены по ритму

Посмотрите на последовательность:

нет ли трёх подряд «тяжёлых» сцен без передышки;нет ли длинной полосы, где ничего не обостряется;не стоят ли два очень похожих эпизода рядом.

Иногда достаточно:

поменять местами сцены;одну сократить;между двумя тяжёлыми — вставить маленькую «другую» (юмор, быт, светлое воспоминание).

6. Домашнее задание к главе 12

Задание 1. Разметка сцен

Возьмите 3–5 страниц уже написанного текста (художественного или нонфикшн).

Разделите текст на

сцены/смысловые блоки

:каждый раз, когда меняется место, время или фокус — новая сцена.К каждой сцене в полях (или отдельным списком) запишите:где мы (место, примерное время);кто в картинке;что должно

измениться

к концу (одно предложение).Отметьте сцены, где:изменения нет,или оно слишком слабое («ещё раз показали то же самое»).

Для таких сцен поставьте значок «?».

Задание 2. Усиление одной сцены

Выберите одну сцену с «?» и:

Ответьте себе:можно ли её убрать без вреда для сюжета/мысли?если да — смело убирайте или сокращайте до пары строк пересказа.Если убирать жалко — найдите,

что может измениться

в этой сцене:герой принимает маленькое решение;узнаёт новый факт;отношения с другим персонажем чуть сдвигаются;в нонфикшн — читатель увидит в примере что-то новое.Перепишите сцену с учётом этого изменения.

Задание 3. Ритм главы

Возьмите одну главу (или её план).Отметьте тип каждой сцены/блока:Д — действие;Р — разговор;В — внутренняя;П — пример/кейс в нонфикшн;Т — объяснение/теория в нонфикшн.Посмотрите на «линию»:нет ли подряд слишком много одинаковых букв (РРРРР, ТТТТТ);хватает ли «воздуха» между сложными кусками (после тяжёлого теоретического блока — пример; после эмоциональной сцены — более спокойная).Прикиньте, что можно:переставить местами;объединить;сократить.

Задание 4. Мини-сцена в нонфикшн

Если вы пишете нонфикшн:

Возьмите один абстрактный тезис вроде:

«Многие боятся говорить “нет” начальнику, поэтому берут на себя слишком много.»Напишите к нему

мини-сцену

на 10–15 предложений:герой;конкретная ситуация (звонок, совещание, переписка);ощущения, реплики;маленький итог (что он сделал и что почувствовал).Посмотрите, как меняется ощущение текста,

когда вместо обобщения появляется конкретный эпизод.

Задание 5. Чек-лист сцены

Соберите для себя на отдельном листе короткий чек-лист:

Понятно ли,

где

и

когда

происходит сцена?Есть ли

конфликт или напряжение

(внешнее или внутреннее)?Понятно ли,

что изменилось

к концу сцены?Не повторяет ли она уже сказанное в предыдущих сценах?Не слишком ли много подряд сцен одинакового типа?

Этот лист пригодится на этапе редактуры, чтобы быстро проверять каждую сцену.

Сцены и ритм — это то, что превращает вашу книгу:

из «сборника мыслей и моментов»в

путь

, по которому читатель идёт, не вываливаясь каждые пять страниц.

Глава 13

Язык