Читать книгу - "Как написать книгу - Кай Северов"

начальнику, ребёнку, партнёру).

Диалог с читателем

(вопрос–ответ, воображаемое возражение).

6.1. Кейсы: меньше театра, больше правды

Плохо, когда «диалог из практики» выглядит как рекламный ролик:

— Здравствуйте, я выгорел.

— Здравствуйте, вот три упражнения.

— Спасибо, теперь я счастлив.

Это упрощение, которое вызывает недоверие.

Лучше:

показывать нелепости, растерянность, сопротивление;оставлять чуть-чуть шероховатости, реального «эээ», «я даже не знаю».

Пример ( живее):

— Я не выгораю, — говорит клиент. — Я просто ленивый.

— А что вы делаете, когда приходите домой? — спрашиваю я.

— Лежу.

— А что хотите делать?

— Ничего не хочу. И от того, что ничего не хочу, — ещё больше ненавижу себя.

Коротко, но уже видно живого человека.

6.2. Скрипты и примеры фраз

Важно:

не давать иллюзию, что есть одна «идеальная реплика»;предлагать

несколько вариантов

:мягкий,более прямой,для ситуации «очень страшно говорить».

И честно говорить:

«Вы можете адаптировать под себя. Если в вашем мире так не говорят — ищите похожую по смыслу формулировку.»

6.3. Диалог с читателем

Вы можете:

задавать вопросы и тут же на них отвечать;озвучивать типичные возражения:

«На этом месте вы, возможно, думаете: “Мне всё это не подходит, у меня трое детей и ипотека”».

Так читатель чувствует:

что вы его слышите;что вы не из «идеального мира», где у всех свободный график и безлимитные ресурсы.

7. Домашнее задание к главе 10

Задание 1. Плохой → хороший диалог

Напишите короткий «плохой» диалог на 8–10 реплик, сознательно перегнув:лишние объяснения («как ты помнишь…»),много «пробормотал/выкрикнул/прорычал»,деревянные фразы.Затем перепишите его:уберите то, что персонажи и так знают;оставьте конфликт и подвижку;верните глаголу речи обычное «сказал/спросила»;добавьте 2–3 небольших бита (жест, пауза, действие).

Сравните ощущения.

Задание 2. Цели в диалоге

Выберите сцену, где два персонажа разговаривают.Подпишите в черновике над каждой репликой:чего хочет персонаж

этой

репликой:

оправдаться, уколоть, уйти от темы, получить подтверждение, сохранить лицо?Посмотрите:есть ли у героев разные цели;если нет — добавьте.

Задание 3. Голос героев

Выберите двух персонажей.Для каждого ответьте:три любимых слова/выражения;он/она говорит быстро/медленно? длинными или короткими фразами?склонен к юмору или к драматизации?какие слова он

никогда не скажет

?Напишите небольшой диалог (10–12 реплик)

только между ними

, без авторских ремарок.Потом уберите имена и проверьте на ком-то (или на себе с паузой):угадывается ли, где кто?

Задание 4. Нонфикшн

Если вы пишете нонфикшн:

Возьмите одну ситуацию из вашей темы (разговор с начальником, ребёнком, клиентом).Напишите её в виде сухого пересказа (3–5 предложений).Потом перепишите как диалог (8–12 реплик):не стесняясь «эээ», пауз, нелепостей;с реальными формулировками, без учебниковой речи.Посмотрите:что чувствуется живее;не превратился ли диалог в рекламное чудо-исцеление.

Задание 5. Мини-чек-лист для ваших диалогов

Составьте для себя список из 5–7 пунктов:

Есть ли у персонажей разные цели в разговоре?Есть ли подвижка (к чему привёл диалог)?Отличаются ли голоса героев?Нет ли лишних объяснений того, что все и так знают?Не перегружен ли текст «кричащими» глаголами речи?Есть ли биты — жесты, паузы, действия между репликами?

Этот чек-лист пригодится на этапе редактуры.

Диалоги — это место, где ваша книга начинает звучать.

До них читатель смотрит, как герой живёт в мире.

В диалогах он слышит, как герой живёт внутри себя и с другими.

Не бойтесь, если сначала получается чуть театрально или «писательски». Это нормально.

С каждой переписанной сценой ваши персонажи будут всё меньше говорить вашим голосом

и всё больше — своим собственным.

Глава 11

Описания, детали и принцип «показывать, а не рассказывать»

К этому моменту у вас уже есть:

герой,конфликт или логическая канва,мир,точка зрения и диалоги.

Теперь пора заняться тем, что делает текст ощутимым:

описания и детали.

И — главным волшебным переключателем:

«показывать, а не рассказывать» (Show, don’t tell).

Эта глава — про то, как:

перестать писать сухо и общими словами;научиться выбирать детали, которые работают;избавиться от клише типа «глаза как море»;показывать эмоции и состояния героя

через действия, реплики, предметы

, а не через комментарии автора.

1. «Рассказать» - «показать»

Сравним два варианта.

Рассказано:

Она была очень нервная.

Показано:

Телефон трижды выскользнул у неё из рук, пока она пыталась нажать нужный номер.

Во втором случае:

вы нигде не пишете слово «нервная»,но читатель

видит

нервозность и сам делает вывод.

Это и есть «показывай, а не рассказывай».

1.1. Когда «рассказывать» всё-таки можно

Важно не впасть в фанатизм:

«Никогда не использовать абстрактные слова!»

Это миф. Иногда короткое «рассказано» — нормально и удобно:

при переходах: «Дальше начались тяжёлые месяцы»;для краткой оценки: «Он был неприятным человеком» (а дальше вы уже показываете как);для вывода после сцены.

Правило другое:

Ключевые эмоции, конфликты и важные моменты лучше показывать, а не только пересказывать.

Если у вас одновременно и «рассказано», и «показано» — разумно оставить одно из двух, обычно показ.

2. Из чего состоят хорошие описания

Описания — это не «насыпать прилагательных».

Это набор конкретных деталей, которые делают сцену живой.

2.1. Типичная ошибка: «много прилагательных, мало сути»

Так себе:

Это была уютная маленькая комнатка с милыми шторами,