Читать книгу - "Проблемная идентичность. Взгляд психотерапевта - Геннадий Иванович Малейчук"

девушки, актом перехода ее в новую социальную роль. Но Мерида еще не готова к ней.

В итоге наша героиня принимает решение тоже участвовать в состязании женихов за ее руку и с легкостью выигрывает его: ее стрелы летят точно в цель. Однако мать в шоке от ее такого поступка, и их конфликт достигает пика.

– Все, терпение мое кончилось. Ты всех опозорила и меня…

– Я соблюдала правила… Да послушай меня!

– Я королева, это ты слушай меня.

– Ты думаешь о себе, ты только и думаешь, чтобы я вышла замуж, а ты спросила, чего хочу я? Ты все время указываешь мне, что делать, а чего не делать. Ты хочешь, чтобы я стала такой, как ты? А я такой, как ты, не стану!

– Ты ведешь себя как ребенок.

– А ты зверь! Вот ты кто. Я никогда не буду такой, как ты. Лучше умереть, чем быть такой!

С этими словами Мерида в гневе разрубает мечом холст, изображающий их семью, в месте между собой и матерью. А мать, в свою очередь, бросает в огонь ее любимый лук. Мерида в слезах убегает, а мать со словами: «Что я наделала?» – достает из огня обгоревший лук. Но уже поздно. Между ними образуется огромная трещина.

Так разворачивается конфликт между матерью и дочерью. Он актуализируется и внутри ее души – между индивидуальной и социальной идентичностью нашей героини. Мерида попадает в огонь сепарационного кризиса. Результатом его может стать формирование новых отношений между ребенком и родителями. Во внутреннем пространстве это процесс поиска интеграции Я, попытка найти баланс между социальной и индивидуальной идентичностью. И каждый ребенок пытается найти эту точку равновесия между индивидуальным и социальным, между «Хочу» и «Надо», между Я и Другим, пытаясь примирить в своей душе эти полярные тенденции и обрести целостность. В момент же сепарационного кризиса мы наблюдаем пограничную динамику в душе подростка, этот баланс сдвинут в сторону идеализации индивидуального, «Хочу» и Я, в то время как социальное, «Надо» и Другой обесценены.

Сепарация как условие развития личности

Сепарация – это не просто процесс физического отделения от родителей, это возможность через это отделение встретиться со своим Я, познать его, обрести свою уникальную Я-идентичность. В процессе индивидуального развития ребенка мы можем наблюдать его периодические движения от родителей к себе и обратно. Эти движения от Я к Другому и от Другого к Я происходят циклично. В отдельные периоды эти тенденции становятся ярко выраженными, полярными.

В индивидуальном развитии ребенка есть два ярких периода движения от Другого, воплощенного в образе родителей. Это кризис раннего возраста, часто обозначаемый психологами как «Кризис Я-сам!», и подростковый кризис. Особенно остро этот процесс разворачивается в подростковом возрасте, в котором перед подростком буквально стоит сложный выбор: предательство себя либо предательство своих родителей. Именно в этой точке выбора разворачивается сепарационный процесс.

Следовательно, психологическое отделение от родителей (иначе – сепарация) – естественный процесс, отражающий логику индивидуального развития ребенка. Чтобы подростку встретиться с собой, ему необходимо решить непростую задачу: выйти из психологического симбиоза со своими родителями, отделиться от них, обрести автономию и при этом сохранить связь и близость с родителями.

Что происходит в душе подростка?

Душа подростка разрывает между «Надо» и «Хочу», между родителями и сверстниками, между злостью на родителей и виной перед ними. С одной стороны, есть родители с их миром, с их видением жизни, с их жизненным опытом. Ему нужно только принять этот мир, согласиться с ним. Принять правила игры родителей, поддерживать их нормы и ценности. Выбор такой перспективы заманчив – он обещает комфорт и любовь родителей. Однако этот выбор удерживает ребенка от назревающей потребности в отделении и может стоить ему отказа от автономии и взросления.

С другой стороны, перед подростком открывается новый мир – мир его сверстников с возможностью проверить родительский опыт, не принимать его на веру, получить свой собственный опыт. Это увлекает, захватывает, интригует и пугает одновременно. Для подростка это выбор. И выбор очень непростой!

Переживания родителей

Непросто в этот период и родителям. Сепарационные процессы детей даются хорошим родителям, как правило, крайне болезненно. Их ребенок меняется, экспериментирует, примеряет новые непривычные образы себя, пробует новые формы идентичности, новые способы отношений. И родителям бывает зачастую непросто согласиться с такими экспериментами, перестроиться и принять его новый образ себя. Из привычного, удобного, прогнозируемого, послушного ребенка он превращается в непредсказуемого, непривычного, неудобного. Принять и пережить это непросто. Родители в этот период проживают целую гамму непривычных и непростых для себя чувств по отношению к подростку. Какие же это чувства?

Родителям страшно: «Не влез бы куда… Не натворил бы чего… Что из него выйдет? Вдруг свяжется с дурной компанией? Попробует наркотики? А вдруг останется таким навсегда?»

Родители злятся: «И в кого он такой? Почему так себя ведет? Когда это уже прекратится! Сколько можно? Достал уже!»

Родителям обидно: «Чего ему не хватает? Стараешься-стараешься для него, ничего не жалеешь, растишь-растишь, ночей не спишь, а он… Неблагодарный!»

Родителям стыдно: «Стыдно перед людьми! Позоришь нас своим поведением! Не таким я представлял себе своего ребенка!»

Родители тоскуют: «Что стало с моим ласковым мальчиком? Куда делась моя послушная малышка? Как быстро пролетело время! И когда они успели вырасти? Время не вернуть, и дети никогда уже не будут маленькими…»

Родители Мериды также не исключение. Но они не сдаются. Они пытаются разрешить обострившийся конфликт с дочерью, ищут пути для диалога. К решению проблемы подключается отец Мериды, и он предлагает своей жене разыграть возможный диалог между нею и дочерью, выступая в этом диалоге с позиции Мериды.

– Я не хочу выходить замуж, хочу быть свободной, и пусть мои волосы развеваются на ветру, когда я скачу по долине и выпускаю стрелы в закатное солнце.

– Мерида, столько труда, столько времени потрачено на твою подготовку, обучение. Мы дали тебе то, что сами никогда не имели. Скажи, ну что же мы должны сейчас сделать?

Но в этот их импровизированный воображаемый диалог неожиданно врывается Мерида и начинает отвечать матери от себя:

– Отменить назначенную встречу. Они не умрут от этого. Ты королева и можешь сказать лордам, что принцесса к этому не готова и, возможно, никогда не будет готова. И на этом все, всего доброго, ждем от вас утром объявления войны.

Мать не отступает, она пытается, несмотря на неожиданное вмешательство дочери,