Читать книгу - "Как написать книгу - Кай Северов"

или повторяются.Сократите/переставьте:выкиньте хотя бы один «лишний» абзац;при необходимости — добавьте недостающий пример/пояснение.

Задание 3. Усиление одной сцены (для художественного текста)

Выберите сцену, к которой у вас «смешанные чувства».Ответьте:где и когда она происходит;чего герой хочет;что мешает;что должно измениться к концу.Перепишите сцену, сосредоточившись

только

на том, чтобы:чётко обозначить цель героя;усилить препятствие;показать изменение к финалу.

Не трогайте пока стиль и мелочи — только «каркас».

Задание 4. Языковая чистка (микро-правка)

Возьмите 2–3 страницы текста.Выделите:слова-паразиты;клише;слишком сложные, «умные» фразы.Перепишите эти страницы так, чтобы:текст можно было спокойно прочитать вслух, не спотыкаясь;каждое предложение было понятно с первого раза;при этом

ваш голос

сохранился.

Задание 5. Личный «регламент редактуры»

Напишите себе небольшой план (можно в виде списка):

«Как я редактирую эту книгу:Сначала —…Потом —…На этом этапе я не трогаю…Мой критерий “достаточно хорошо” такой: …»

Этот регламент нужен не издательству, а вам:

чтобы не метаться,чтобы не залипать на одной главе,чтобы помнить, что у текста могут быть версии,

и не обязательно попадать сразу в десятку.

Редактирование — это не наказание за то, что вы «плохо написали».

Это естественная часть писательской работы:

на первом круге вы пишете, чтобы понять, что хотите сказать,а на следующих — делаете так, чтобы это было понятно и проживаемо для других.

Глава 15

Обратная связь: как показывать текст людям и не развалиться

На каком-то этапе вы оказываетесь в страшном месте:

один на один с текстом уже

ничего не видите

;всё кажется либо гениальным, либо мусором (по настроению дня);в голове вертится:

«Нужно показать кому-то… но страшно!»

Это момент, когда пора звать на помощь:

бета-читателей, редактора, корректора, иногда — профессионального критика.

В этой главе разберём:

кому и на каком этапе вообще

стоит

показывать текст;чем бета-читатель отличается от друга, который «почитал и сказал, что норм»;как формулировать запрос на обратную связь, чтобы вам помогли, а не раздавили;как переживать критику и учитывать её без того, чтобы убить текст (и себя);какие вопросы задавать читателям;как понять, когда уже достаточно правок.

1. Зачем вам чужие глаза (и почему «я сам всё вижу» — иллюзия)

Есть две крайности:

«Мне не нужна обратная связь, я сам всё понимаю.»«Скажи, пожалуйста, всё, что думаешь, и скажи, что я не бездарь.»

И то, и другое — про страх.

Факт такой:

Часть вещей мы принципиально не видим в своём тексте.

Причины:

мы знаем всё, что «за кадром», поэтому

додумываем

то, чего нет на странице;нам сложно почувствовать, где читатель скучает, потому что мы помним, как тяжело писали эту сцену;мы эмоционально привязаны к некоторым фрагментам — и защищаем их даже тогда, когда они мешают книге.

Чужие глаза нужны не для того, чтобы:

«оценили, хорошо или плохо»,

а чтобы:

показали

слепые зоны

;отразили, как текст

действует

на них, реально, без авторских намерений.

2. Виды обратной связи: кто есть кто

Обратная связь бывает разная. Полезно понимать, кого на что звать.

2.1. Друг/знакомый «просто почитать»

Это люди, которым вы:

доверяете эмоционально;можете отослать текст «как есть».

Плюсы:

поддержка (если не выберете садиста );живое читательское впечатление.

Минусы:

большинство не умеет давать конструктивную обратную связь;часто говорят общими словами: «понравилось / не зашло / скучно»;из вежливости сглаживают углы или, наоборот, рубят, не разобравшись.

Такая обратная связь полезна как первый «тест на читабельность», но не как единственный источник.

2.2. Бета-читатель

Бета-читатель — человек, который:

читает ваш текст до публикации;относится к нему внимательнее, чем «просто друг»;даёт развернутую обратную связь:

что работало, что не работало, где скучал, где путался.

Это может быть:

знакомый, с которым вы договорились работать чуть более «профессионально»;человек из писательского сообщества;доброволец из вашей аудитории в соцсетях.

Важно, что:

бета-читателю вы даёте

конкретные вопросы

(об этом ниже);заранее проговариваете:

«Мне важно честно, можно говорить “не понимаю, скучно, не верю”.»

2.3. Редактор

Редактор — это уже профессионал (или человек, близкий к этому):

видит текст в целом;помогает с конструкцией, логикой, подачей;предлагает решения, а не просто «понравилось/не понравилось».

Условно есть:

структурный редактор

— про идею, структуру, логику, сюжет, героев;

литературный редактор

— больше про язык, стиль, интонацию, нюансы.

Часто это один человек, просто с разной степенью фокуса.

Работа с редактором:

почти всегда платная;требует

готовности слушать и спорить по делу

, а не «защищать свою гениальность».

2.4. Корректор / вычитка

Корректор:

ловит опечатки,пунктуацию,орфографию,технические повторы.

Это самый последний шаг, когда:

структура уже устоялась;вы больше не будете резать или переносить большие куски.

К корректору рано идти, если вы:

продолжаете менять главы местами;переписываете сцены.

Иначе деньги и усилия уйдут в пустоту — всё равно потом всё перекроите.

3. Когда и что показывать

Страшный вопрос:

«На каком этапе вообще можно кому-то отправлять? Я же ещё не доделал(а)!»

Смотрите.

3.1. Слишком рано

Слишком рано — это когда:

у вас есть только идея и пара разрозненных сцен;вы ещё сами не понимаете, о чём книга и куда идёт.

Если показать в этот момент, вы рискуете:

получить хаотичные мнения;разувериться;убить росток, который