Читать книгу - "Как написать книгу - Кай Северов"

отбиваться от всего — путь в глухой угол.

6. Как работать с замечаниями: практический подход

Чтобы не утонуть:

6.1. Таблица обратной связи

Полезно сделать простой документ (или таблицу):

Колонки:

Место / глава / сцена

Комментарий читателя/редактора

Согласен / не согласен / сомневаюсь

Решение

(что сделаю)

Сделано

(да/нет)

Вы:

перебираете комментарии;для каждого принимаете

осознанное решение

;отмечаете, что уже учли.

Так вы:

не крутите всё в голове;не теряете важные замечания;видите прогресс.

6.2. Что можно с критикой сделать (кроме как расстроиться)

Согласиться и исправить

если понимаете: «Да, здесь правда рыхло/непонятно/неубедительно.»

Согласиться частично

«Да, в этой сцене что-то не то, но я исправлю по-своему, а не так, как предлагает читатель.»

Отложить до следующего круга

если замечание требует серьёзной перестройки,

а вы сейчас находитесь на другом уровне правки.

Отказаться

так тоже можно, если ощущаете, что правка противоречит вашей задаче,

ломает голос или тему.

Важно:

иметь право не соглашаться,но после честного рассмотрения, а не по рефлексу «сам дурак».

7. Отличия работы с отзывами для художественного и нонфикшн

7.1. Художественный текст

Тут чаще всего прилетает:

«Мне не верится, что герой так поступил» → про мотивацию.«Я запутался, кто есть кто» → про композицию/количество персонажей.«Скучно в середине» → про ритм.«Слишком много объяснений, мало сцен» → про показывай, а не рассказывай.

Что с этим делать:

не чинить «по поверхности» (не добавлять одну фразу оправдания);смотреть глубже:

— где не подготовлено решение героя;

— где читателю не хватает сцены, а не пересказа.

7.2. Нонфикшн

Здесь частые сигналы:

«Местами слишком теоретично, я теряюсь» → нужно больше примеров;«Я не понимаю, что делать на практике» → нужны конкретные шаги и упражнения;«Много повторов, хочется короче» → сжать, собрать, вынести часть в приложение;«Звучит обвиняюще, чувствую себя виноватым» → проверить тон, особенно в «ты/вы»-обращениях.

Хорошо спросить читателя:

«После этой главы тебе стало

яснее

, что делать?»«Были ли места, где ты чувствовал, что я тебя осуждаю?»

8. Когда остановиться: вечный вопрос «достаточно ли хорошо»

Книгу можно править бесконечно.

Всегда найдётся:

нелюбимое слово,чуть кривое предложение,место, где можно ещё улучшить.

В какой-то момент приходится сказать:

«Для этого этапа и для моей текущей версии себя — достаточно.»

8.1. Признаки, что вы близко к финишу

Нет больших дыр в структуре: всё куда-то ведёт, нет «висящих» глав.Герой/читатель проходит понятный путь от начала до конца.Бета-читатели/редактор не поднимают

новых

крупных проблем, только детали.Вы несколько раз прошлись по языку и уже правите слова туда-сюда без явного улучшения.

Это не значит, что книга стала совершенной.

Это значит, что:

текущий виток роста вы прошли;дальше добавится не столько качество, сколько

усталость и риск всё испортить

.

8.2. Важная мысль напоследок

Вы всегда будете видеть в своей книге то, что можно улучшить.

Это нормально.

Писательство — не про то, чтобы однажды сделать шедевр и «застыть».

Это про то, чтобы:

делать по максимуму на текущем уровне,выпускать,расти дальше — уже в следующем тексте.

Домашнее задание к главе 15

Задание 1. Карта обратной связи

Выпишите, кто у вас потенциально может быть:друг/подруга, готовые прочитать;1–2 человека, которых можно попросить быть бета-читателями;кто из знакомых может подсказать редактора/корректора (если вы всерьёз на это нацелены).Отметьте:кому вы доверяете эмоционально;кто, скорее всего, будет говорить «только хорошее»;кто может быть жёстким, но по делу.

Задание 2. Письмо бета-читателю (черновик)

Напишите черновик письма потенциальному бета-читателю по шаблону:

коротко о книге (1–2 предложения);что это за фрагмент (глава, половина, весь текст);какие

3–5 вопросов

вы хотите ему задать, чтобы получить полезную обратную связь.

Даже если вы пока никому не шлёте — это поможет вам понять, чего вы ждёте от отклика.

Задание 3. Тренировка реакции на критику

Вспомните любую критику (по жизни, не обязательно по тексту), которая вас задела.Попробуйте проиграть схему:«Что в этом было про вкус?»«Что в этом было по делу?»«Что я могу с этим сделать, кроме как обидеться?»

Эта тренировка пригодится, когда вы получите комментарии к книге.

Задание 4. Мини-таблица обратной связи

Создайте документ или табличку с колонками:

Место в тексте (глава/страница/сцена).Комментарий.Тип (структура / персонаж / логика / стиль / орфография / другое).Моё решение: согласен / частично / нет.Что делаю: переписываю / сокращаю / переставляю / оставляю как есть.Статус: сделано / в процессе.

Когда у вас появятся реальные отзывы — просто начните заполнять.

Задание 5. Ваш личный «кодекс автора на правке»

Напишите небольшой текст для себя (5–10 предложений), который можно перечитывать в тяжёлые моменты:

«Мой черновик — это не я.Я имею право ошибаться.Обратная связь нужна, чтобы книга стала лучше, а не чтобы доказать, что я плохой/хороший.Я не обязан соглашаться со всем, но обязан честно посмотреть на замечания.Я доведу эту книгу до достаточно хорошего уровня и отпущу её, чтобы писать дальше.»

Это будет ваш личный «текстооберег» на этапе правок.

Глава 16

Страхи автора: стыд, прокрастинация, синдром самозванца и