Читать книгу - "Когда ребенок еще не может объяснить. Как понять настоящие причины детских капризов, истерик и упрямства - Клаудия Шварцльмюллер"

которых она больше не видит, все еще здесь. Это важный навык. Теперь она создала у себя в голове образ предмета. Она знает, что искать, если предмет внезапно исчезнет. Ее кратковременная память достаточно развита, чтобы она точно знала: предмет сейчас все еще где-то здесь, он только что был тут. Джулия в шутку проверяет эту способность, накрывая игрушку тканью и проверяя, убирает ли Алекс ткань, или она просто смотрит в другое место, не проявляя интереса.

Для Алекс игра – это еще не выдумывание сказок с игрушками, она только начинает создавать условия для этого и исследовать свой мир. Сейчас иногда бывают моменты, когда она, полностью погрузившись в свои исследования, открывает для себя что-то новое. Тогда она просто берет этот предмет и возится с ним. Хорошо, если в этот момент не нужно прерываться, потому что это начало навыка «концентрации» и обучение игре в одиночку.

Алекс нравится и когда взрослые обращают на нее внимание во время игры. Она может концентрироваться немного дольше, если в этом участвует и внимание взрослого.

И если Алекс слышит слово, обозначающее предмет, который она сейчас держит в руке, она легко увеличивает между делом и словарный запас, а это отлично!

Начинает Алекс с того, что интересуется контейнерами. Сколько на самом деле помещается в такой контейнер или в пластиковую банку? Когда она переполнится? Что можно втиснуть внутрь, а что имеет такую форму, которая и не поместится внутри? Что произойдет, если встряхнуть банку? Все это она хочет выяснить.

Ей нравится шуметь, она любит сталкивать предметы друг с другом или давить на пищащий мяч. Теперь она может соотносить звуки и, например, смотрит на дверь, когда в нее стучат.

Алекс находит очень интересными и зеркала, иногда она приветливо здоровается с ребенком в зеркале. Только она еще не понимает, что зеркало отражает ее саму. У нее еще нет понятия «я».

Правильная игрушка

Ян и Джулия изучили, какие игрушки сейчас имеют смысл для стимулирования Алекс, и читают все о том, насколько важна та или иная вещь для развития. Их родственники и друзья тоже хотели бы что-нибудь подарить Алекс, и вскоре у Алекс появляется довольно много вещей. Родители поражены тем, что, несмотря на заявления производителей игрушек, она не проявляет интереса к этим игрушкам так сильно и, прежде всего, так долго, как обещано, но находит гораздо более интересными предметы повседневного обихода.

На днях Алекс получила в подарок от тети Тони потрясающую новую игрушку, и заинтересовала ее только картонная коробка. Это смутило родителей, и они попытались заинтересовать Алекс игрушкой. К сожалению, безуспешно.

Коробка – это большая упаковка, в которую Алекс может даже засунуть голову, и тогда станет темнее, ух ты! Лучший подарок – от творческой подруги – большая желтая салатница с салатными приборами. Это Алекс может некоторое время примерять и исследовать, а затем Ян и Джулия могут продолжить использовать набор на кухне.

Алекс находит интересными в основном те вещи, которыми пользуются мама и папа. Мобильный телефон, ключ, пульт дистанционного управления – все это, кажется, то что нужно для продвижения по жизни. Родители могут использовать их, чтобы делать интересные вещи, например, открывать дверь. Это похоже на колдовство, Алекс тоже хочет научиться этому. Больше всего ей нравится присутствовать, когда они просто выполняют обычные домашние дела, и брать в руки один из использованных предметов. Когда Ян что-то помешивает в миске, ей нравится исследовать ложку. Если Джулия открывает дверной замок, она, возможно, захочет узнать, что такое ключ.

Когда какой-либо предмет запрещено брать, то Алекс необходимо найти разумную альтернативу. Часто родителям не так-то просто найти в этой ситуации что-то, что Алекс не сразу распознает как нечто несущественное, с чем не удастся иметь дело «по-настоящему». Мобильный телефон обменяют на скучный деревянный кубик? Забудьте об этом! Деревянный кубик она поняла давно. Так просто ее не сбить с пути. В конце концов, она просто выполняет сложную работу по пониманию этого мира, и, возможно, ей нужна разумная поддержка.

Чтобы сделать этот все еще очень запутанный мир более понятным для Алекс, родители вводят ритуалы. Это помогает ей лучше ориентироваться. Потому что у нее уже есть немного чувства времени, и она устанавливает связи. Когда гремит посуда, Алекс знает: сейчас будет еда.

Джулия и Ян отмечают, что Алекс более расслаблена, когда действия выполняются в одном и том же порядке. Она уже скоро начнет предугадывать, что будет дальше. Самое позднее через десять месяцев она сможет помогать во время пеленания, например, вытянуть руку или ногу и помочь таким образом – она сама будет это хотеть.

Чувства и отношения

Чувства – это двигатель обучения, без них не происходит развития. Если бы Алекс не была так любопытна и полна энтузиазма по поводу открытий, у нее не было бы возможности, например, развить свои двигательные навыки. Зачем ей это? Лежать тоже нормально. Но поскольку Алекс с энтузиазмом хочет исследовать именно ту игрушку, которая находится вне ее досягаемости, она учится передвигаться.

Теперь Алекс выражает такие чувства, как радость, неприятие, гнев, печаль, удивление, отвращение и страх. Делает она это с помощью мимики, тона голоса и своего поведения. Однако она может только выражать чувства, а не регулировать их, для этого ей нужен взрослый. Она вовсе не хочет, чтобы взрослый быстро устранил чувства или «взял их под контроль». Чувства просто хотят, чтобы их чувствовали. В отличие от многих взрослых, Алекс все еще знает это. Она просто хочет, чтобы кто-то сказал ей, что это за чувство, с помощью простых фраз типа «Да, тебе грустно», а затем, возможно, произнес несколько сожалеющих звуков и «испытывал» это чувство с ней некоторое время. Это все. Таким образом, с годами она научится грамотно справляться с чувствами.

Как справляться с расстоянием и близостью

У Алекс также начинают развиваться страхи, например, боязнь посторонних. Это распространяется как на людей, так и на ситуации и предметы.

Во всем новом для Алекс главное – сначала осторожно приблизиться. Некоторые из ее друзей-сверстников ведут себя иначе, в зависимости от их характера, они более смелы в незнакомых ситуациях или же более боязливы. Алекс часто проявляет беспокойство при виде незнакомых людей и иногда начинает плакать. Тогда близкий человек становится ее надежной гаванью. Иногда она быстро превращает незнакомцев в друзей, иногда это занимает немного больше времени. Она не имеет представления о вежливости и уже обидела тетю Тони, которая слишком быстро подошла к ней и