Читать книгу - "Я приду, когда будет хорошая погода - Ли Доу"

смотрел на обложку книги о путешествиях на книжной полке. Разглядывая ясное небо и зеленые поля в каком-то горном районе Европы, будь то в Швейцарии или Уэльсе, он сетовал на свою жизнь.

– Хотел бы я, чтобы кто-нибудь посадил меня на большую рогатку и подбросил туда. Я очень хочу жить там. Будь то приготовление сыра или ферментация йогурта, я хочу начать вторую главу своей жизни.

Сынхо и Хёджин сидели лицом к лицу с нитками и играли в веревочку на пальцах. Они использовали пачку пряжи, оставшейся после изготовления шерстяных кукол. Хёджин, треща, болтала:

– На спортивной площадке нашей начальной школы растет большая сосна, а семья серых цапель строит на ее вершине гнездо, чтобы жить.

– Говоришь, что серые цапли живут на спортивной площадке школы? – сказала Суджон так, как будто это было удивительное событие.

– Да, они построили там свой дом, но директор сказал, что мы должны оставить их в покое. Мы также проводили наблюдения на уроках естествознания. Кстати, цапли кричат «Э-эк».

Имитируя крик цапли, Хёджин громко рассмеялась. Хэвон, слыша это, тоже расхохоталась.

– А лось ревет «Ва-ак». Я тоже был удивлен, когда услышал это впервые, – вмешался Сынхо, когда взял нитки в свои руки.

– Тогда когда лось и цапля разговаривают, то это звучит как «Ва-ак», «Э-эк»?

Дети засмеялись и начали играть, обмениваясь криками «Э-эк» и «Ва-ак». У камина дедушка Сынхо жарил на сковороде ананасы и бананы. Свежий аромат разлился по книжному магазину, Суджон повернулась к старику и сказала по-доброму:

– Еще жарите ананас, а запах уже хорош.

Старик сощурил глаза, как полумесяцы, и смущенно улыбнулся. Хэвон убрала краску и вытерла стол, тихо сказав подруге тети:

– Дедушка и правда не разговаривает. Кажется, я еще ни разу не слышала его голоса.

Суджон тоже понизила свой.

– А-а-а, он немного заикается. Разговаривает с внуком, но ему сложно перед посторонними.

– О…

Удивительно, но сегодня был день, когда Гынсан принес свою работу. Выражение лица Ынсопа, раздающего распечатанную бумагу формата А4, казалось отчего-то неоднозначным. Пока он это делал, дети подошли к дедушке у печки и начали читать книжки с картинками, поедая печеные фрукты.

Они думали, что все пришли, но внезапно раздвижная дверь открылась, и кто-то появился. Это был старшеклассник со слегка мокрыми плечами из-за непогоды, которая превратилась в мокрый снег. Мальчик с чистым и красивым лицом с темными очками встряхнул свой зонт снаружи и осторожно прислонил его к двери.

– Я купил книгу на мероприятии и, заглянув на сайт, узнал, что в пятницу вечером будет собрание, поэтому пришел.

После недолгого молчания повсюду разразились приветствия.

– Добро пожаловать!

– Добро пожаловать. Приятно познакомиться.

Старшеклассник с сомнением стоял, не отвечая, а когда кто-то предложил стул, подошел и сел. У подростка была отличительная походка, он ходил как будто бы на цыпочках.

– Раньше в нашем книжном магазине не было членов клуба, которые носили очки, но теперь появились, – сказал Гынсан с довольным лицом.

– О, это верно.

Когда Суджон поддакнула, старшеклассник резко спросил:

– Очки… это важно?

Гынсан в недоумении выкатил глаза.

– Нет, это не важно, – улыбнувшись, вместо него ответил Ынсоп.

В это время Сынхо взял тарелку, поставил ее на стол и вернулся к плите. Старшеклассник обернулся, глядя на ананас и банан со слегка подгоревшими краями. Когда невысокий старичок присел в углу книжного магазина, он вздрогнул, нерешительно посмотрел на тарелку и спросил:

– Зачем вы жарите фрукты? Ведь так разрушаются витамины.

– Жареные вкуснее, – донесся детский ответ от плиты, и старшеклассник замолчал.

Ынсоп, разряжая неловкую атмосферу, сказал всем:

– Хорошо, а теперь посмотрим вместе на сегодняшний текст? Если есть что сказать нашему участнику Пэ Гынсану, то давайте послушаем.

Гынсан вздохнул:

– Я какое-то время болел, поэтому наконец у меня появилось время что-то написать. Я делаю брошюры о производстве, но аутсорсинг стоит денег. Поэтому мне нужна практика. Вероятно, мне хотелось бы улучшить свои навыки, например, при создании рекламных текстов для баннеров.

Когда он закончил свое выступление, все прочитали печатный материал перед ними. Фраза с большим количеством восклицательных знаков начиналась довольно динамичным курсивом.

Эффективная реклама и эффектный интерьер одновременно —

Встречайте полноцветные электрические щиты разных размеров!

Их хорошо видно как снаружи, так и внутри —

Дизайн, создающий эффект установки на открытом воздухе даже при размещении в помещении!

Это светодиодная вывеска с дистанционным управлением, отличающаяся отличной экономичностью.

Убедительная возможность испытать будущую новую концепцию рекламы прямо перед вами…

У каждого, прочитавшего плотно упакованный текст на странице формата А4, возникли сомнения, кто бы мог высказаться первым. И Суджон осторожно решила первой начать говорить свои замечания.

– Эффект … Это слово использовалось слишком часто. Оно появляется три или четыре раза в пяти или шести строках.

– Потому что эффект действительно хороший, – четко ответил Гынсан.

Но Суджон не сдалась и снова указала на это.

– Также есть места, которые грамматически неверны. Или орфографически…

– Э-э, с вещами вроде грамматики все в порядке. В первую очередь люди должны это прочитать и поменять подсветку на вывеске их фирмы! Или просто хотя бы подумать об этом.

Но Хёнджи оставалась невозмутимой.

– Но, прочитав это, я не очень-то думаю о замене на светодиодный дисплей.

Его лицо стало землистым, и он пробормотал:

– Это… Тяжело.

Сидевший на краю стола старшеклассник поднял руку с растерянным выражением лица.

– Извините, могу я кое-что спросить?

Все обратили на него внимание. Старшеклассник выглядел довольно серьезным.

– Я всегда возлагал большие надежды на независимые книжные магазины. Я часто посещаю сайты сеульских независимых книжных магазинов, поэтому думал, что в нашем районе таких нет, но случайно узнал об этом месте.

– Вот как. Чем бы ты хотел заниматься? – мягко спросил Ынсоп.

– Я хочу изучать гуманитарные науки, а также хочу участвовать в книжных эстафетах. Хотелось бы активных дискуссий и творческой деятельности.

– Понятно. Давайте попробуем это устроить, когда наступит весна.

– Необходимо ждать, пока не наступит весна?

– Да. Потому что сначала должен растаять каток.

Глаза Ынсопа улыбались, но он ответил серьезно. Старшеклассник-гуманитарий склонил голову в некотором смущении, затем поднял очки на переносицу и спросил:

– Кстати… Вы обсуждаете написанные тексты, подобные этому?

Уши Гынсана покраснели, и он с досадой рассмеялся.

– Нет, именно в тот день, когда я принес свой текст, пришел