Читать книгу - "Как написать книгу - Кай Северов"

переработка опыта

«Мне нужно это написать, чтобы понять себя, свой путь, свой опыт.»

Такие книги часто получаются очень живыми — если автор удерживает баланс между «для себя» и «для читателя».

Творческая задача

«Мне интересно пробовать формы, истории, голоса.Это мой способ развиваться как художник.»

Здесь главное — не потерять связь с читателем, иначе книга рискует остаться «экспериментом в стол».

1.2. Почему важно не врать себе

Вам не нужно публиковать свой ответ на вопрос «зачем».

Это ваша внутренняя опора.

Но если вы её не сформулируете:

будет сложнее выдерживать длинную дистанцию;вы легче «сдаёте» книгу под чужие ожидания;любое препятствие воспринимается как «ну и зачем мне это всё?».

А когда вы знаете своё «зачем», у вас появляется критерий решения:

идти ли в крупное издательство или начать с самиздата;делать ли акцент на полезности или на художественности;сколько времени и сил вы готовы вкладывать в продвижение.

Упражнение 1. Ваше честное «зачем»

Возьмите лист бумаги или откройте заметку и допишите фразы:

«Я хочу написать эту книгу, потому что…»

Пишите всё, что приходит в голову:

— «мне важно рассказать…»,

— «я устал(а) носить это в себе»,

— «я хочу, чтобы меня воспринимали как…»,

— «я хочу попробовать свои силы».

«Если бы книга уже была написана и издана, больше всего меня радовало бы вот что…»

— реакция близких;

— сообщения от незнакомых читателей;

— ощущение «я смог(ла)»;

— приглашения, новые проекты — что угодно.

Не редактируйте. Это не аннотация для обложки, а честный разговор с собой.

2. Кто ваш читатель: не «женщины 25–45», а один конкретный человек

Теперь — ко второй половине вопроса: для кого всё это.

Многие авторы на этом месте говорят:

«Ну… для тех, кому интересно. Для людей моего возраста. Для женщин. Для всех, кто устал.»

Это слишком размыто.

Нам нужен один живой человек, а не социологический срез.

2.1. «Идеальный читатель»: один, но настоящий

Представьте, что:

вашей книгой кто-то заинтересовался,открыл её вечером,прочитал (или не дочитал),закрыл и подумал что-то.

Кто это?

женщина 36 лет, которая возвращается с работы в метро;мужчина 45, который сидит на кухне, пока спят дети;студентка, уставшая от бесконечных «надо» и «должна»;молодой предприниматель, у которого всё горит.

Чем он/она живёт?

Чего боится?

От чего устал(а)?

Чего хочется?

Чем конкретнее, тем лучше вы сможете:

выбирать примеры;подбирать язык и тон;решать, какие главы нужны, а какие можно убрать.

Упражнение 2. Портрет вашего читателя

Заполните для себя такую «анкету»:

Имя (можно вымышленное):Возраст:Где и как живёт:Чем занят(а) в жизни (работа/учёба/быт):Что его/её сейчас больше всего беспокоит:Что он/она обычно читает:С каким ожиданием берёт вашу книгу:Чего точно не хочет от вашей книги:

Например:

Марина, 34 года, живёт в большом городе, работает в офисе, устала от корпоративной гонки, вечером нет сил ни на что, кроме сериала. Читает нонфикшн «про психологию» и романы «про жизнь». Берёт мою книгу, потому что надеется перестать чувствовать себя выжатой тряпкой и понять, как выбраться без радикальных шагов. Не хочет, чтобы её стыдили и грузили сложной терминологией.

Уже отсюда мы видим:

стоит писать

простым языком

,без снисходительного «я-эксперт, ты-ученик»,с большим вниманием к бытовым деталям и реальности.

3. Как цель и читатель влияют на книгу

Теперь соединим ваши ответы.

3.1. Тон и стиль

Если ваша цель — поддержать и успокоить, а читатель и так живёт в ощущении «я плохой/я не тяну», то:

жёсткий, обесценивающий тон («да хватит ныть», «всё из-за вашей лени») разрушит контакт.

Если ваша цель — встряхнуть, показать правду, не убаюкивать, то:

излишне мягкий и «сиропный» тон может, наоборот, ничего не изменить.

Подумайте:

ваш читатель сейчас больше нуждается в

поддержке

или в

пинка

?вам ближе говорить как

друг

,

учитель

,

старший товарищ

,

партнёр по пути

?

Это не мелочи — это настройки голоса всей книги.

3.2. Уровень сложности и объём

Читатель-профессионал и читатель-новичок — это разные люди.

Если вы пишете для

коллег

— можно использовать терминологию, ссылаться на исследования, глубоко уходить в нюансы.Если для

широкой аудитории

— вам придётся много чего

переводить с «профессионального» на человеческий язык

.

Цель тоже влияет:

«витрина экспертизы» для профессиональной аудитории — одна плотность текста;«поддержка уставшему человеку» — другая (больше примеров, больше историй, короче абзацы).

3.3. Выбор примеров и историй

Читателю должно быть:

«Это про меня. Это как у меня. Я знаю таких людей.»

Если вы пишете, например, о выгорании:

Для офисного сотрудника будут близки истории про совещания, дедлайны, начальников, которые пишут в мессенджер в 23:00.Для мамы в декрете — бытовые примеры: бессонные ночи, ощущение, что «я делаю всё, а результатов нет», постоянная вина.

В художественной книге — то же самое:

подросток в провинции и взрослый мужчине в мегаполисе — разные контексты, разная лексика, разные «боли».

4. Для кого ваша книга НЕ предназначена

Это парадоксально, но важно.

Когда вы честно отвечаете:

«Кому моя книга не нужна?Кого я