Читать книгу - "Политбюро - Вадим Владимирович Чинцов"

после шестимесячного срока службы командиром взвода в училище продолжит изучение психологии, высшей математики, истории с обязательным знанием всех значимых сражений, русского языка и сдаст выпускные экзамены на получение звание лейтенанта, а в исключительном случае при отличных знаниях всех предметов, и старшего лейтенанта. Помимо службы вне стен училища будущий офицер обязан непрерывно изучать по учебникам все предметы, включая иностранный язык, по крайней мере в Учебном полку предлагаю ввести вакансии преподавателей иностранных языков.

Я воспользовался паузой в докладе Василевского, налившего себе воды и добавил:

— Те, у кого память не способна за год освоить основы хотя бы одного иностранного языка, соответственно после учебного полка продвинуться к лейтенантским погонам не смогут. А для интенсивности изучения немецкого и английского языков предлагаю ввести общение в Учебном полку через месяц обучения только на одном из языков в течении недели, а затем следующую неделю общение на втором языке. Вот только придется натаскивать в знании языков всех офицеров и сержантский состав полка.

Тимошенко кивнул:

— Согласен, при постоянном общении вполне можно за год начать более-менее разговаривать на чужом языке.

Василевский продолжил:

Для присвоения каждого очередного офицерского звания предлагаю ввести продолжение обучения в течении четырех-шести месяцев в соответствующем училище или академии по той должности, на которую планируется направить офицера, и пройти стажировку по новой должности. В этом случае в армии останутся толковые и умелые офицеры, вытеснив неумех и не давая им расти в чинах.

Сталин взглянул на меня:

— А вы, товарищ Сергеев, как оцениваете такую методику подготовки Советских офицеров?

— Только положительно, товарищ Сталин. Еще раньше прусаков Петр Первый ввел этот принцип. Любой офицер начинал службу солдатом, у него первое звание было бомбардир, то есть первое звание после рядового. Вот только я хочу предупредить о вредности включения в программу военных училищ Истории Всесоюзной коммунистической партии (большевиков) с обязательным конспектированием работ товарища Ленина, Марксистско-ленинской философии, которая к тому же делится на исторический материализм и диалектический материализм, Политическую экономию и Научный коммунизм. Все эти предметы нужны только для изучения в Партийных школах и на философских факультетах и частично экономистам, которым основы политэкономии помогут понять вопросы о самих ограничениях: кто их устанавливает, чьим интересам они служат, как меняются. Политэкономия рассматривает экономику как часть более широкой системы, где на процессы влияют политика, институты, культура и идеология, а не только производственные отношения — общественные связи, которые складываются между людьми в процессе создания, распределения, обмена и потребления благ. В армии да и в остальных вузах этими предметами только забивается учебный план, увеличиваясь в часах и мозги у студентов или курсантов будут плавиться. Зачем, скажем будущему инженеру-строителю знание марксизма? В школе он получил основы на истории, этого вполне достаточно. Это ошибочно так же, как от будущих пилотов требуют знания о мелочах устройства самолета, теряя часы для этой ненужной ему теории вместо практического налета в небе. Мы же от механиков не требуем знания пилотирования!

Сталин хмыкнул:

— Ну, раз так считает министр Защиты Конституции, то предлагаю согласиться с его доводами и избавить будущих офицеров от изучения этих предметов. Действительно, ни к чему учить то, что затем не пригодится в жизни. То же касается и будущих пилотов, урежьте им часы на изучение устройства самолетов и их ремонт. Предлагаю Учебный полк преобразовать в Учебную дивизию, а обучение будущих офицеров полностью перевести на новую методику в течение пяти лет. А вот присвоение каждого очередного офицерского звания предлагаю уже с нового года проводить только после продолжение обучения и прохождения стажировки по новой должности. Это касается любого, даже того, кто претендует стать маршалом. Если нет возражений, то товарищи Тимошенко и Василевский подготовьте соответствующий приказ, а я его подпишу. Товарищ Сергеев, задержитесь, у меня к вам есть еще вопросы.

Я проводил взглядами спины военных, а Сталин опять попросил помощника принести горячего чаю. Затем, когда его приказ был выполнен, произнес:

— Я не смог побывать на открытии вашего интерната, но хотел бы лично взглянуть на его воспитанников и условиях, в которых они живут.

Я хотел вскочить, но Сталин махнул рукой:

— Сидите, Алексей Андреевич!

Я прикинул по датам и предложил:

— Если вы не против, то я предлагаю вместе поздравить воспитанников с Новым годом. Тридцать первого декабря в десять утра запланировано театрализованное представление силами актеров Московского театра юного зрителя. Мною написана театральная постановка о приключениях пионеров Вити и Маши в сказочной стране. Моя пьеса так понравилась режиссёру Валентину Сергеевичу Колесаеву, что он готов поставить ее на сцене МТЮЗ в январе. После представления будет празднование вокруг наряженной елки с концертом самодеятельности воспитанников интерната.

Сталину идея понравилась и он возбужденно сказал:

— А в прошлом году мы как-то упустили с празднованием Нового Года в Колонном зале Дома союзов! Переговорю с дирекцией МТЮЗ, пусть они вашу пьесу первого января в Москве, в Доме Союзов покажут. Война войной, но столичной елке быть!

* * *

С 1936 года новогодняя ёлка стала обязательным атрибутом праздника. Её ставили в каждой школе, в каждом детском саду, в каждой семье, где были дети. Ёлка превратилась в символ Нового года, оттеснив Рождество на второй план.

Как Советское правительство смогло превратили рождественскую ёлку в новогоднюю? Одного разрешения было мало. Нужно было пересоздать праздник. Убрать религиозный смысл, вставить советский. Сделать так, чтобы ёлка ассоциировалась не с Христом, а с СССР.

Первый шаг: перенести праздник с 7 января на 1 января. Новый год, а не Рождество. Светский праздник, а не религиозный. Формально разница небольшая, но символически — огромная. Новый год можно праздновать всем, независимо от веры.

Второй шаг: заменить символику. Вместо ангелов на верхушку ставили красную звезду — символ Советского Союза. Вместо свечей — электрические гирлянды (их только начали производить). Вместо христианских мотивов — советские: самолёты, танки, парашютисты, звёзды, серпы и молоты.

Третий шаг: создать советского Деда Мороза. До революции существовал Святой Николай, который дарил подарки детям 19 декабря. Большевики его запретили как религиозный образ. Теперь создали светский аналог: Дед Мороз, добрый старик с посохом и мешком подарков. Позже к нему добавили Снегурочку — внучку, помощницу, уникальный советский персонаж.

Четвёртый шаг: организовать массовые ёлки. В каждом городе, в каждом Доме культуры устраивали новогодние представления. Дети приходили на ёлки, получали подарки, смотрели спектакли. Государство превратило праздник в инструмент пропаганды, но дети об этом не думали — они просто радовались.

1 января 1936 года в Колонном зале