Читать книгу - "Секреты черного ящика. Как найти ответ за минуту - Алексей Николаевич Иванов"

нужно воинов содержать. Чтобы воинов содержать, нужно денежки иметь. Чтобы денежки иметь, богатым должен быть народ. Чтоб богатым был народ, мудрым должен быть султан».

Это колыбельная XV века. Ее пела кормилица Сулеймана I Великолепного маленькому султану в детстве. В ней содержалось пять принципов владения страной, четыре из которых вы только что прочитали.

Какими словами начиналась эта колыбельная? Скажите первый и главный принцип владения страной.

Анна Евсикова, хутор Веселый, Волгоградская обл. (2005)

Вопрос 22. Внимание, «Барышни среди стада коров» (рис. 3.7). На этой картине Ильи Репина, написанной в 1896 году под Витебском, изображены три городские девушки в нарядных платьях. Они – сестры. Их отец в конце XIX века так увлекся сельским хозяйством, что даже составлял таблицы севооборота. А в его владении находилось 75 гектаров земли, 45 гектаров леса и 40 голов скота. Кто отец этих девушек?

Никита Романов, г. Гомель, Беларусь (2023)

Рис. 3.7. Корова – один из символов русской жизни XIX века

Вопрос 23. Кого писатель-сатирик Григорий Горин назвал главным актером фантасмагорического театра?

Светлана Гревцова, д. Андреевское, Московская обл. (2017)

Вопрос 24. Римский император Октавиан Август 13 января 27 года до н. э. сложил с себя диктаторскую власть, которой обладал во время войны с Антонием. В благодарность получил от сената титул, о котором, я уверен, вы все читали. Что это за титул?

Вопрос 25. Послушайте следующие поэтические строки.

Троицыно утро, утренний канон,

В роще по березкам белый перезвон.

Тянется деревня с праздничного сна,

В благовесте ветра хмельная весна.

На резных окошках ленты и кусты.

Я пойду к обедне плакать на цветы.

Пойте в чаще, птахи, я вам подпою,

Похороним вместе молодость мою.

Закончите это стихотворение Сергея Есенина через одну минуту.

Кирилл Смирнов, г. Москва (2014)

Вопрос 26. Переведите на санскрит слово «необработанный».

Вопрос 27. Кто организовал в 1970-х годах вокально-инструментальный ансамбль с названием «Зеленый огонек»?

Вопрос 28. Внимание, две картины! Перед вами две известные работы Федора Решетникова – «Прибыл на каникулы» и «Опять двойка» (рис. 3.8, 3.9). Какая из этих картин написана в 1948 году, а какая – в 1952 году?

Виктор Чебаевский, п. Васкелово, Ленинградская обл. (2007)

Рис. 3.8. Картина Федора Решетникова «Прибыл на каникулы»

Рис. 3.9. Знаменитая картина из школьного учебника

Вопрос 29. В школе мы выпускали стенгазету «Как ты умеешь смеяться?», где рисовали карикатуры на нерадивых учеников. А что было ее символом и почему?

Вадим Аксарин, г. Верещагино, Пермский край (2023)

Вопрос 30. Какова длина двенадцатиперстной кишки?

Вопрос 31. Знаете ли вы язык индейцев-ирокезов? Тем не менее через минуту скажите «деревня» на языке канадских индейцев-ирокезов.

Валерий Котов, г. Ярославль (1994)

Вопрос 32. «Все, даже светские дамы, бросились читать историю дотоле им неизвестную». О каком произведении так сказал Пушкин?

Елена Жумадильдина, г. Алматы, Казахстан (2020)

Глава 4

Принцип экстремумов

Игра – источник двух удовольствий: выигрыш и проигрыш.

Фокс, игрок, бильярдист

Как вы думаете, какой элемент игры «Что? Где? Когда?» является ключевым? Интересных находок в программе много. Например, игрушечный волчок с лошадкой, купленный в «Детском мире», с которого все и началось[26]. Отсутствие репетиций. Призы, которые вручались за победу в каждом раунде. Импровизации в прямом эфире. Черный ящик. «Тринадцатый сектор»…

Но главной гордостью Ворошилова всегда оставалась минута обсуждения. «Без этого важнейшего структурного момента передача просто не жила бы. Коллективное творчество – именно оно в первую очередь поражает зрителей. Казалось бы, простая вещь – и в то же время загадка: как удается (да притом мгновенно!) решить общую задачу нескольким самостоятельным интеллектам?

Какой элемент игры «Что? Где? Когда?» является ключевым?

Ведь что мы часто видели, скажем, на съездах народных депутатов или в Государственной думе? Люди, обсуждающие один и тот же вопрос, не слышат друг друга. А здесь, за игровым столом, вдруг проявляется какой-то общий разум – как в “Солярисе”»[27].

Но помимо умения слушать других членов команды для того, чтобы найти решение за одну минуту, должно быть и еще что-то, что помогает знатокам выходить на верные ответы. Своего рода подсказки, принципы, приемы, которые выводят на правильный путь. И такие приемы действительно есть.

В автобиографических записках известный польский физик-теоретик Леопольд Инфельд упоминает о задаче, которую однажды молодой Петр Капица предложил ему и Льву Ландау. С самым серьезным видом Капица, работавший в то время в Кембридже у Резерфорда, сообщил условие:

– Собаке привязали к хвосту металлическую сковородку. Когда пес бежит, сковородка стучит о мостовую. Вопрос: с какой скоростью должна бежать дворняжка, чтобы не слышать стука сковородки?

Инфельд и Ландау думали долго.

– Сдаетесь? – спросил Капица.

– Сдаемся, – нехотя признал Ландау. Петр Леонидович посмотрел на них с улыбкой и дал ответ:

– Скорость равна нулю.

Что же затрудняет решение столь простой задачи? Ее условия говорят о скорости, которая в нашем представлении неразрывно связана с движением. Размышляя над ситуацией, мы невольно рассматриваем варианты, подразумевающие перемещение. Конечно, даже дети знают, что скорость может быть равна нулю. Но это «нетипично». Инерция представлений, связанных со словом «движение», уводит мысль в сторону.

Поэтому в точных науках часто используют эффективный и наглядный метод – переход к рассмотрению предельного случая. Или, как его иногда называют, принцип экстремумов. Мы изучаем задачу в том виде, который она приобретает, когда ее переменные параметры достигают предельных значений. Скажем, равны нулю или стремятся к бесконечности.

Например, классическая механика получается из квантовой, если приравнять нулю постоянную Планка, или из теории относительности, если счесть скорость света бесконечной. Предельный переход заметно упрощает задачу.

Профессор Университета имени Джонса Хопкинса Питер Фрелих оценивал письменные тесты студентов по своей системе. После проверки всех тестов наивысшую оценку он ставил тому студенту, который дал максимальное количество верных ответов. Остальные студенты получали оценки в зависимости от отношения количества их верных ответов к количеству ответов в тесте самого успешного студента.

Как вы думаете, почему в декабре 2013 года Питеру Фрелиху