Читать книгу - "Законы естественного развития ребенка - Селин Альварес"

Snowling, M., Hulme, C., Nash, H. M. et al. (2015), «The Foundations of Literacy Development in Children at Familial Risk of Dyslexia», Psychological Science, 26 (12), стр. 1877–1886.

Sprenger-Charolles, L. (20 ноября 2012 г.), «Les débuts de l’apprentissage de la lecture» (Начальный этап обучения чтению), коллоквиум Sciences cognitives & Éducation (Когнитивные науки и образование), Collège de France.

Stahl, A. E. & Feigenson, L. (2015), «Observing the Unexpected Enhances Infants’ Learning and Exploration», Science, 348, (6230), стр. 91–94.

Starr, A., Libertus, M. E. & Brannon, E. M. (2013), «Number Sense in Infancy Predicts Mathematical Abilities in Childhood», PNAS, 110, (45), p. 18116–18120.

Staub, E. (2003), The Psychology of Good and Evil. Why Children, Adults and Groups Help and Harm Others, Cambridge University Press.

Strauss, M. (13 ноября 2014 г.), «Sommeil et apprentissages» (Сон и обучение), коллоквиум L’apport des sciences cognitives à l’école: quelle formation des enseignants? (Вклад когнитивных наук в школу: какое образование необходимо учителю?), Collège de France.

Strenta, A. & Dejong, W. (1981), «The Effect of a Prosocial Label on Helping Behavior», Social Psychology Quarterly, 44, (2), p. 142–147.

Svetlova, M., Nichols, S. R. & Brownell, C. A. (2010), «Toddlers’ Prosocial Behavior: From Instrumental to Empathic to Altruistic Helping», Child Development, 81, (6), стр. 1814–1827.

Swinyard, W. & Ray, M. L. (1979), «Effects of Praise and Small Requests on Receptivity to Direct-Mail Appeals», Journal of Social Psychology, 108, стр. 177–184.

Tabibnia, G. & Lieberman, M. D. (2007), «Fairness and Cooperation are Rewarding: Evidence from Social Cognitive Neuroscience», Annals of the New York Academy of Sciences, 1118, стр. 90–101.

Tabibnia, G., Satpute, A. B. & Lieberman, M. D. (2008), «The Sunny Side of Fairness: Preference for Fairness Activates Reward Circuitry (and Disregarding Unfairness Activates Self-Control Circuitry)», Psychological Science, 19, стр. 339–347.

Tang, Y. Y. et al. (2007), «Short-Term Meditation Training Improves Attention and Self-Regulation», Proceedings of the National Academy of Sciences, 104, (43), стр. 17152–17156.

Teicher, M. H. et al. (2010), «Hurtful Words: Association of Exposure to Peer Verbal Abuse with Elevated Psychiatric Symptom Scores and Corpus Callosum Abnormalities», Am. J. Psychiatry, 67, (12), стр. 1464–1471.

Tenenbaum, E. J., Sobel, D. M., Sheinkopf, S. J., Malle, B. F., Morgan, J.-L. (2015), «Attention to the Mouth and Gaze Following in Infancy Predict Language Development», J. Child Lang., 18, стр. 1–18.

Thoits, P., Hewwitt, L. (2011), «Volunteer Work and Well-being», Journal of Health and Social Behavior, 42, стр. 115–131.

Tronick, E., Adamson, L. B., Als, H. & Brazelton, T. B. (1975), «Infant Emotions in Normal and Pertubated Interactions», paper presented at the biennial meeting of the Society for Research in Child Development, Denver, CO.

Vaish, A., Carpenter, M., Tomasello, M. (2010), «Young Children Selectively Avoid Helping People with Harmful Intentions», Child Development, 81, (6), стр. 1661–1669.

Waldinger, R. (2016), «What Makes a Good Life? Lessons From the Longest Study on Happiness», TEDxBeaconStreet.

Waldinger, R., «The Study of Adult Development, Harvard Second Generation Study». Voir: http://www.adultdevelopmentstudy.org

Wallace, J.-B. (13 марта 2015 г.), «Why Children Needs Chores», The Wall Street Journal (он-лайн).

Warneken, F. (2013), «Young Children Proactively Remedy Unnoticed Accidents», Cognition, 126, (1), стр. 101–108.

Warneken, F. (2014), «The Roots of Empathy», межлународный коллоквиум Heart-Mind.

Warneken, F., Hare, B., Melis, A. P., Hanus, D. & Tomasello, M. (2007), «Spontaneous Altruism by Chimpanzees and Young Children», PLoS Biology, 5, (7), стр. 1414–1420.

Warneken, F., Tomasello, M. (2006), «Altruistic Helping in Human Infants and Young Chimpanzees», Science, 311, стр. 1301–1303.

Warneken, F., Tomasello, M. (2007), «Helping and Cooperation at 14 Months of Age», Infancy, 11, (3), стр. 271–294.

Warneken, F., Tomasello, M. (2008), «Extrinsic Rewards Undermine Altruistic Tendencies in 20-Month-Olds», Developmental Psychology, 44, (6), стр. 1785–1788.

Warneken, F., Tomasello, M. (2009), «The Roots of Human Altruism», Bristish Journal of Psychology, 100, стр. 455–471.

Whiting, B. B. & Whiting, J. W. M. (1975), Children of Six culture. A Psycocultural Analysis, Harvard University Press.

Wilhelm, M. O., Brown, E., Rooney, P. M. & Steinberg, R. (2008), «The Intergenerational Transmission of Generosity», Journal of Public Economics, 92, стр. 2146–2156.

Winnicott, D. W. [1958] (1975), La Capacité d’être seul (Способность быть одному), in De la pédiatrie à la psychanalyse (От педиатрии к психоанализу), Payot, «Petite Bibliothèque Payot», стр. 205–213.

Wynn, K. (1992), «Addition and Substraction by Human Infants», Nature, 358, стр. 749–750.

Wynn, K. (2014), «The Discriminating Infant Early Social: Judgments and the Roots of Good and Evil», конференция, проходившая в департаменте психологии Университета Миссури (доступна в Интернете).

Xu, F. & Garcia, V. (2008), «Intuitive Statistics by 8-Month-Old Infants», Proc. Natl Acad. Sci. USA, 105, стр. 5012–5015.

Young, G. S., Merin, N., Rogers, S. J. & Ozonoff, S. (2009), «Gaze Behavior and Affect at 6 Months: Predicting Clinical Outcomes and Language Development in Typically Developing Infants and Infants at Risk for Autism», Developmental Science, 12, (5), стр. 798–814.

Zahn-Waxler, C., Radke-Yarrow, M., Wagner, E. & Chapman, M. (1992), «Development of Concern for Others», Developmental Psychology, 28, стр. 126–136.

Документальные фильмы

Bellar, C. (2014), Être et devenir (Быть и становиться), 99 минут, Pourquoi Pas Productions.

Faust, S. T. (2011), The Finland Phenomenon. Inside the World’s Most Surprising School System, 62 минуты, True South Studios.

Gilman, S., de Lestrade, T. (2015), Vers un monde altruiste? (К альтруистическому миру?), 91 минута, производство Arte France, Via Découvertes.