Читать книгу - "Проблемная идентичность. Взгляд психотерапевта - Геннадий Иванович Малейчук"

Посттравматический личностный рост – трансформация личности в результате проживания травмы, приводящая к его росту.

Психотерапия взросления – психотерапевтическая стратегия, направленная на поиск ресурсов для выхода человека на стадию зрелости.

Психотравматический фактор – стресс, превышающий адаптационные возможности организма.

Психотравматическое событие – это жизненное событие, затрагивающее значимые стороны существования человека и приводящие к глубоким психологическим переживаниям.

Пустое Я – Я, лишенное собственного опыта и в силу этого заполненное интроектами – опытом Других.

Разочарование – процесс переживания, благодаря которому человек освобождается от иллюзий и у него появляется возможность встретиться с реальностью.

Расщепленная идентичность – вид идентичности, формирующийся вследствие травм развития и приводящий к существованию полярных представлений о себе.

Расщепление Эго – психологический процесс, относимый к механизмам психологической защиты, который можно коротко описать как мышление «в черно-белом цвете», иначе говоря, в терминах крайностей: «хороший» или «плохой», «всемогущий» или «беспомощный» и др.

Регрессия – специфическая форма ухода человека от реальности посредством возвращения на предшествовавшие уровни жизнедеятельности.

Репарация (reparation) – процесс (защитный механизм) уменьшения вины с помощью действия, предназначенного компенсировать воображаемый вред, который якобы был нанесен объекту привязанности; процесс воссоздания внутреннего объекта, который в фантазии был разрушен.

Рефлексия (от лат. Reflexio – обращение назад) – процесс самопознания субъектом собственных внутренних психических актов и состояний.

Ригидная идентичность – недостаток динамичности идентичности, проявляющийся в неспособности адаптироваться к новым условиям, идти на компромисс или менять свою систему взглядов и убеждений.

Самоидентичность – процесс и результат переживания человеком тождественности самому себе.

Семейный сценарий – установленные традиции и ожидания для каждого члена семьи, которые успешно передаются из поколения в поколение.

Сепарация – это один из важнейших этапов становления личности, который выражается в эмоциональном и физическом (а также финансовом) отделении ребенка от родителей. Процесс психологического отделения ребенка от родителей – один из важнейших механизмов его взросления.

Симбиотическая фаза – состояние слияния ребенка с матерью, в котором Я еще не выделилось из не-Я.

Слияние – один из механизмов прерывания контакта, при котором происходит стирание границ между личностью и Другим (слияние второго типа), затруднено определение собственных чувств и эмоций (слияние первого типа).

Созависимость – искаженная форма отношений близких людей, порожденная зависимостью одного из них от алкоголя или наркотиков. В рамках таких отношений созависимый перестает жить собственной жизнью, переключая все свои силы и внимание на наркомана или алкоголика, безуспешно пытаясь его контролировать.

Созависимый – это человек, патологически нуждающийся в другом человеке.

Сценарий – жизненный план человека, созданный им ещё в детстве под значительным влиянием родителей или близких ему людей.

Социализация – процесс и результат усвоения человеком определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества.

Творческая идентичность – идентичность, свойственная психологически здоровому человеку, для которой характерно высокая степень дифференцированности Я и его целостности.

Текст – любой способ проявления мысли или переживания, любой поступок человека, то есть все, что может быть выражено им, – от простого житейского события до гениального произведения искусства.

Токсичные отношения – это отношения, в которых одна или обе стороны испытывают негативные переживания, связанные с отсутствием безопасности в процессе коммуникации.

Травма развития – это сочетание неблагоприятных обстоятельств, условий и событий, произошедших с человеком в детстве и повлиявших на формирование его личности.

Травматичная идентичность – вид идентичности, возникающий вследствие психической травмы и действия ее механизмов.

Тревога – чувство внутренней напряженности, связанное с ожиданием угрожающих событий.

Удерживающая мать – мать, не способная поддержать сепарацию ребенка и в силу этого не поддерживающая развитие и рождение его индивидуальной идентичности – «Я такой».

Фрагментарная идентичность – вид идентичности, для которой характерна слабая интеграция качеств своего Я.

Функциональное родительство – семейная ситуация, при которой родители сосредоточены на удовлетворении потребностей жизнеобеспечения ребенка, игнорируя при этом его потребности в эмоциональной близости.

Функция отзеркаливания – один из механизмов контакта, суть которого заключается в отражении собеседнику его проявлений – телесных, эмоциональных, вербальных.

Хороший внутренний Родитель – одно из эго-состояний взрослого человека, являющееся результатом присвоения ребенком позитивного опыта отношения к нему родителей – внимательного, заботливого, включенного.

Феномен – термин, в общем смысле означающий явление, данное в чувственном созерцании. В естественной науке под феноменом понимается наблюдаемое явление или событие.

Феноменологический подход – подход, направленный на изучение феноменов в порядке прояснения того, как переживается человеком объектный мир и как он представлен в его сознании. Специфика феноменологического подхода состоит в том, что переживание признается самоценной и наиболее достоверной психологической реальностью, с которой может работать психолог.

Фрустрация – состояние, при котором субъекту отказывают или он сам отказывается от удовлетворения своих влечений.

Эгоцентрическая позиция – неспособность или неумение индивида встать на чужую точку зрения, восприятие своей точки зрения как единственной существующей.

Эмоционально зависимые отношения – проблемная форма отношений, для которых характерно психологическое слияние и сложность в установлении психологических границ с партнером.

Эмпатия – осознанное сопереживание текущему эмоциональному состоянию другого человека без потери ощущения внешнего происхождения этого переживания.

Я-высказывания – способ коммуникации, при котором человек, обращаясь к Другому, описывает свои чувства и формулирует свои пожелания с опорой на собственные мысли и эмоции, стараясь не задевать и не обвинять в этом собеседника.

Я-концепция – (Я-образ, Образ Я) – система представлений индивида о себе самом, осознаваемая, рефлексивная часть личности. Эти представления о себе самом в большей или меньшей степени осознанны и обладают относительной устойчивостью.

Список использованной литературы

1. Абраменкова В. В. Проблема отчуждения в психологии / В. В. Абраменкова // Вопросы психологии. 1990. № 1.

2. Абрамова Г. С. Возрастная психология / Г. С. Абрамова. М.: Академический проект, 2001.

3. Амон Г. Психосоматическая терапия / Г. Амон. СПб.: Речь, 2000.

4. Андерсен Х. К. Снежная королева / Х. К. Андерсен // Дикие лебеди. Сказки. Минск: Юнацтва, 1990. С. 52–79.

5. Антонова Н. В. Проблема личностной идентичности в интерпретации психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии / Н. В. Антонова // Вопросы психологии. 1996. № 1. С. 131–143.

6. Бахтин М. М. Автор и герой. К философским основам гуманитарных наук / М. М. Бахтин. СПб., 2000.

7. Бахтин М. М. Литературно-критические статьи / М. М. Бахтин. М.: Художественная литература, 1986.

8. Бахтин М. М. Проблема речевых жанров: литературные критические статьи / М. М. Бахтин; сост. С. Бочаров, В. Кожинов. М.: Художественная литература, 1986. С. 428–473.

9. Башкирева Т. В. Общие критерии психического, психологического, социального здоровья / Т. В. Башкирева // Мир психологии, 2007. № 2. С. 140–151.

10. Бермант-Полякова О. В. Посттравма: диагностика и терапия / О. В. Бермант-Полякова. СПб.: Речь, 2006.

11. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Бернс