Читать книгу - "Эйнштейн учился без карточек. 40 эффективных игровых упражнений для детей от 0 до 6 лет - Роберта Михник Голинкофф"

Ощущение физического «я» – это не только знание о том, что «твое тело отличается от моего». Это ощущение также включает рассмотрение себя через призму таких категорий как пол, раса и этническая принадлежность. Под какую категорию я подпадаю? Откуда я знаю, что я – женщина и что я останусь женщиной, даже если буду носить мужскую одежду или спрячу волосы под шапку? Просто поразительно, насколько рано возникает знание о собственном поле – и все же, как ни парадоксально, это знание очень легко подвергнуть сомнению! Но главные признаки пола для нас, взрослых, – гениталии или ДНК – для маленьких детей далеко не столь важны. Для них главное – как люди выглядят (длинные ли у них волосы? Носят ли они брюки?). Именно внешность определяет, будут ли дети видеть в другом мальчика или девочку.

К этому времени вы, вероятно, уже начали понимать, что в колыбели проявляются многие знания – даже знание о поле! Давайте взглянем, что происходит, когда рождается ребенок. Первый вопрос: «Мальчик или девочка?» И, начиная с этого момента и далее, жизнь ребенка бесповоротно изменяется. К ребенку будут относиться по-разному, основываясь на том, считают его девочкой или мальчиком. Откуда мы это взяли? Все оттуда же: остроумные методы лабораторных исследований позволяют нам узнавать поразительные вещи о себе самих.

В 1970-х годах ученые провели ряд исследований, которые получили общее название Baby X (Дети Икс). В видеозаписи для первого из этих исследований, проведенного Джоном и Сэнди Кондри из Корнельского университета в Итаке, штат Нью-Йорк, показано, как младенец реагирует на будильник. Исследование сосредоточено на его участниках – студентах колледжа – и их реакции на ребенка. Студентов просили предположить, какую эмоцию ощущает малыш. Чего студенты не знали – так это того, что половина из них держит в руках буклет, в котором написано: «Дана – 9-месячная девочка», а у другой половины в буклете значится: «Дэн – 9-месячный мальчик». Младенцев и маленьких детей очень легко одеть так, что по одежде трудно определить их пол. В данной ситуации, когда малыш Дана-Дэн казался расстроенным, те участники, которые считали Дэна мальчиком, говорили, что он сердится. Что интересно, те участники, которые считали Дану девочкой, говорили прямо противоположное – что она боится, а не сердится! Но ведь это был один и тот же малыш! Стереотипы тендерных ролей (увы!) никуда не делись и продолжают процветать в нашем обществе.

Так когда же малыши впервые понимают, кто они – мальчики или девочки? Систематически наблюдая сотни детей за игрой, исследователи обнаружили, что между 12 и 18 месяцами дети начинают предпочитать игрушки, которые считаются подходящими для их пола. Девочки выбирают для игры кукол и всякие розовые штучки. Мальчики выбирают грузовики и оружие. И это, в общем, неудивительно, учитывая, что, по данным исследований, в комнатах мальчиков и девочек содержатся совершенно непохожие предметы. Дети получают весьма недвусмысленный тендерный посыл еще до того, как впервые знакомятся с рекламой или достигают того возраста, в котором они уже в состоянии требовать для себя определенные игрушки. Покупателями являются родители, и они оформляют комнаты своих детей множеством специфичных с точки зрения пола предметов.

Между 12 и 18 месяцами дети начинают предпочитать игрушки, которые считаются подходящими для их пола.

Если дети начинают предпочитать те игрушки, которые считаются приемлемыми для их пола, к концу 1-го года жизни, то когда же они начинают причислять к определенному полу себя и других? Похоже, они уже умеют это делать между 2 и 3 годами, и сначала определяются с самими собой, а потом уже с остальными. Это не должно вызывать удивления: дети постоянно слышат, как их называют либо мальчиками, либо девочками. Чтобы определить пол других детей, малыши должны понять, каким критерием надо пользоваться (длиной волос? цветом глаз?). Учитывая последние модные тенденции, никакой ясности в этих критериях не наблюдается!

Даже если к 2 годам дети точно знают, кто они – мальчики или девочки, – действительно ли они понимают (пусть даже научившись говорить): а) каким образом определяется пол и б) что он, как правило, уже не изменяется? Каким бы простым ни было это понимание, ответ на эти вопросы отрицательный. Почему? Потому что дети часто ограничиваются тем, что видят, и используют иные показатели, чем мы, взрослые.

Вы когда-нибудь обращали внимание на то, как организовано пространство в магазинах игрушек? Пройдитесь по любому такому магазину в своем районе – и наверняка увидите секцию, переливающуюся розовыми, лиловыми и белыми тонами, обычно расположенную слева от входа. Все знают, что эти игрушки – не для мальчиков! Такой цветной код говорит вам, что в этой секции вы найдете куколок, игрушечные кухонные плиты, косметические наборы, настольные игры, обучающие искусству шопинга, и Барби, Барби, Барби… Маленького Билли вы в эту секцию и калачом не заманите! Он наверняка направится к более темным цветам, где куклы для мальчишек называются анимированными игрушками и, следует добавить, представлен более широкий выбор – от наборов «маленького ученого» до спортивной экипировки и видеоигр. И если вы отнюдь не воинственный человек, который не хочет, чтобы его мальчик играл с огнестрельным оружием, танками и вооруженными лазерами супергероями, надеясь, что так из него получится более миролюбивый взрослый, лучше забудьте об этом.

Успеха вам не добиться. В этом возрасте ребенок в состоянии соорудить «пушку» даже из тюльпана. Почему? Потому что его когнитивное развитие дошло до того этапа, когда он заинтересован в распределении мира по категориям – особенно мира людей. И поскольку центральной из этих категорий является его собственный пол, он старательно изучает правила, в свете которых поведение рассматривается как социально приемлемое для мужской или женской части человечества.