Читать книгу - "Мост через пропасть. Создание тематических фотокнижек: творческий союз особого ребёнка и его окружения - Дана Маденич"

Другие книжки, которые вы можете сделать в серии «Фотокнижки обо мне», могут называться, например:

● игры, в которые я люблю играть;

● мои игрушки;

● чем я люблю заниматься во дворе;

● чем я люблю заниматься дома;

● что делает меня счастливым;

● что огорчает и сердит меня;

● кем я хочу стать, когда вырасту;

● в походе с папой;

● в походе с семьей;

● выходные у бабушки;

● летняя поездка;

● что мне нравится в школе;

● что мне не нравится в школе;

● книги, которые я люблю;

● книги, которые я не люблю;

● мои любимые занятия;

● мои любимые люди;

● мои любимые животные.

Когда ваш ребенок работает над фотокнижкой о самом себе, это помогает ему понять, что у него есть определенные предпочтения. Когда вы узнаете больше о вещах, которые ваш ребенок любит, вы сможете затем выбирать занятия, которые дадут наилучшие возможности для обучения или его общения с другими людьми, которые разделят его интересы. Для многих людей со специальными нуждами, особенно для детей с аутизмом, очень важно найти такое занятие, которым они смогут заниматься совместно с другими. Обычно когда такой ребенок находится в группе людей, которые так же интересуются математикой, или музыкой, или насекомыми, то его стремление разговаривать только об объекте своего интереса меньше бросается в глаза и кажется более нормальным.

Помогите вашему ребенку больше узнать о самом себе. Это шаг, который поможет ребенку стать более независимым и не чувствовать себя лишь продолжением своих родителей. На то, чтобы осознать, что он собой представляет, потребуется время. Исследуя, что он любит, а что – нет, ребенок начинает понимать, как он сам видит себя, а не то, как его видят другие люди. Это огромный шаг к независимости.

Убеждая своего ребенка найти, что его интересует, вы убеждаете его определить, чем он захочет заниматься в жизни. Старайтесь никогда не ограничивать идеи ребенка о том, что он или она сможет делать, лучше убедить его, что он сможет выбрать любой путь, потому что никто не знает, какое стремление станет ключом, открывающим дверь в будущее.