Читать книгу - "Покой, игра, развитие - Дебора Макнамара"

Дебора: Кому ваш сын подражает в речи и поведении?

Отец: Я не уверен, что есть кто-то еще, кроме жены и меня. Но Брейден часто издает звуки, похожие на дрель и молоток, и пользуется воображаемыми инструментами.

Дебора: Кто работает с инструментами в вашем доме?

Отец: Не я. И не жена.

Дебора: Может быть, это дедушка Брейдена? Или герои какой-то передачи, которую мальчик смотрит по телевизору?

Отец: Нет, дедушки нет, телевизор не смотрит… Единственное, что мне приходит в голову, – у нас в доме последний год работает рабочий, и он пользуется инструментами.

Дебора: Думаю, Брейден привязан к вашему рабочему.

Родители посмеялись над этой догадкой и вспомнили, как рабочий говорил, что Брейден напоминает ему о сыне. Взрослые часто рассматривают привязанность с точки зрения ролей и ответственности, но ребенок смотрит через призму радости, удовольствия и теплоты, которые он получает.

С точки зрения развития привязанность через похожесть служит цели формирования зачатков идентичности. Годовалый ребенок становится ходячей коллекцией черт и манер людей, с которыми у него есть отношения. Форма, которую он принимает, – это совокупность отождествлений с объектами привязанности. Из-за незрелости дети опираются на чужие идеи до тех пор, пока у них не появятся свои собственные. Такое присоединение – это семена, из которых прорастает личность, меняющаяся вместе с опытом и индивидуализацией. Например, маленькие мальчики иногда хотят красить ногти лаком, как старшая сестра, а маленькие девочки хотят бриться, как папа. Мама двух маленьких детей рассказала: «Мои дети все время спрашивают, можно ли им будет надевать мою одежду и украшения, когда они вырастут. Еще они говорят, что хотят носить туфли на каблуках, как я, и проколоть уши, чтобы носить мои серьги». «Обезьяний» способ привязываться помогает годовалым детям формировать зарождающуюся идентичность и отвечает на вопрос: «Кто я?» Если они стремятся быть похожими на кого-то, это значит, что они хотят поддерживать ощущение близости с этим человеком, в том числе и при расставании.

3. Привязанность через принадлежность и преданность – с 2 лет.

По мере своего развития двухлетки начинают привязываться к людям и вещам через принадлежность и преданность. Они начинают демонстрировать собственничество по отношению к людям, вещам и территории, объявляя их своими. Желание обладать служит цели поддержания ощущения близости с кем-то или чем-то, чтобы избежать разделения с ними. Привязанность через принадлежность дает более глубокое ощущение связи с «домашней базой» и чувство, что ты свой. Кроме того, дети приходят в восторг, когда родители заявляют о своих исключительных правах на них: «Вот моя девочка» или «Вот мой мальчик».