Читать книгу - "Призвание: по методике 7 радикалов. Счастье в самореализации - Виктор Викторович Пономаренко"

поезд и в предвкушении восторгов двинулась в путь. Кинематографисты хорошо передают состояние этого почти подростка – она весела, уверена в себе, она что-то ест, ей вкусно, солнце сияет, ее окружают улыбчивые люди, узнаваемые достопримечательности, теплый ветерок треплет ее модную прическу…

А потом наступает вечер. Заметно холодает, смеркается. Толпа людей рассасывается по домам. Начинается дождь. И девушка вдруг понимает, как ей бесприютно, как никому нет до нее дела. Дневной восторг сменяется ночными мытарствами.

Она ждала от столицы всего наилучшего. Мечтала о триумфальном покорении Олимпа. Но с чем она приехала, кроме незрелых желаний? Что она готова предъявить обществу? – Свой неокрепший неумелый голосок? Свои кривляния под музыку, которые она и ее подруги принимали за танцы?

Столице это не нужно. Никому это не нужно. У девушки есть только ее тело. Физически созревшее, пригодное для сексуальных утех. И больше ничего. В фильме, как и в жизни, она тут же становится объектом именно сексуального внимания. Люди, относительно порядочные и страшащиеся уголовного наказания, узнав, что она несовершеннолетняя, бегут стремглав. Негодяи похотливо облизываются и приступают к соблазнению этой потерявшейся девочки без гроша в кармане.

Судьба таких подростков, увы, известна и незавидна. Значит, недаром волнуются родители, ограждая своих детей от преждевременного вступления во взрослую жизнь? – Оберегать от квазивзрослости: употребления спиртного, наркотиков, раннего секса и т. п., конечно, необходимо. Но так это не взрослость! Всю жизнь страдают те, кто когда-то приняли разбитной образ жизни за зрелость, за свободу. Всю жизнь они работают не для удовольствия от труда, а чтобы заработать средства на привычную ежевечернюю тусовку. Если кто не знает, то это и есть пошлость. Дети растут, взрослеют и подобных девиаций для себя не желают. Так чего же они хотят? Что им – детям – от нас нужно? – Путевка в жизнь. Лучше не скажешь.

Юношеству от старшего поколения нужен пример счастливой жизни. «Можно ли обрести счастье? – не шутя спрашивают нас наши дети, – Можно, или все это ложь?!» И если мы сумеем подтолкнуть их в направлении трудовой самореализации, то бишь поставить на дорогу, ведущую к счастью, значит, мы выполнили свой родительский долг перед ними. А не сумеем, значит, не выполнили.

Кто-то, пытаясь получить от детей прощение и успокоить свою совесть, задабривает их деньгами, подарками, возможностями, кто-то машет на них рукой – я живу, как умею, и ты живи, как получится. Это, по сути, одно и то же. Не существует денег, способных окупить несчастье. И ничего детям от нас не надо, кроме примера.

Резюмирую: сущность конфликта подростков со взрослыми в том, что взрослые не показывают подросткам примера счастливой жизни. А подростки – существа интуитивно честные – не довольствуются ничем иным.

В лучшем случае заботливые взрослые пытаются нацелить подростка на успех. Но, во-первых, успех не есть счастье. Многие успешные люди несчастливы – живут не своей жизнью, предают себя и свою мечту ради успеха. И, во-вторых, сами взрослые далеко не всегда успешны.

Их личный пример не убедителен и в отношении рекламируемого ими успеха. То есть, за неимением собственного успешного опыта, они пытаются навязать подросткам свое представление, мечту об успехе. А взамен требуют послушания, доверия, выполнения ряда обременительных обязанностей.

Обмен явно неравноценный, и подростки протестуют против него. Смысл их протеста таков: «Вы несчастливы, неуспешны, а ждете от нас, чтобы мы повторили ваш жизненный опыт и при этом, неизвестно каким образом, оказались в итоге счастливыми и успешными? Но так не бывает, и так не пойдет».

Недавно моя жена взволнованно рассказала мне о том, что от тяжелого заболевания умерла наша общая знакомая – пожилая женщина. Особенно всех взволновало то, что ее дочь не приехала на похороны. Это не влезало ни в какие ворота! Многие, знавшие обеих женщин, искренне возмущались: «Это все оттого, что дочь была слишком избалована родителями». Но я, как конфликтолог, усомнился в таком диагнозе. И стал осторожно выяснять, что да как.

Оказалось, в свое время эту девушку – дочь – оторвали от любимого человека и насильно выдали замуж за перспективного отпрыска богатых родителей. Так же поступили и с ее выбором профессии – устроили в престижный вуз. Прошло время, и молодая женщина расстроила оба этих «проекта» – с мужем развелась, профессионалом не стала. Через десятые руки я узнал, что эта самая дочь уже вошла в солидный человеческий возраст, стала бабушкой, и буквально доживает свою несложившуюся, несчастливую жизнь. За что же ей быть благодарной родителям? Я считаю, что похоронить умершую мать – дело принципиально важное для любого человека, какими бы ни были взаимоотношения в семье. Но это мое мнение. У женщины, о которой я рассказал, видимо, было иное.

Зачем я это вспомнил? – Да, все за тем же. Чтобы в очередной раз подчеркнуть, насколько серьезно все то, что мы демонстрируем, а тем паче навязываем своим детям. От этого их жизни зависят. И не стоит ждать благодарности от того, кого ты вольно или невольно обманул в чем-то самом главном. Поняв, что обманут, он станет протестовать. Тем или другим способом.

Как, на мой взгляд, нужно воспитывать детей?

Ребенок родился. Как и каждый из нас, он от рождения наделен потенциалом (возможностями развития) тела и психики. Телу, как правило, мы уделяем много внимания: вскармливаем ребенка, оберегаем от травм, болезней, заботимся о его телесном здоровье и т. д. Психика развивается, как будто, сама собой. Да, мы общаемся с ребенком, учим его родному языку. Это хорошо. Но кто этот вновь пришедший в наш мир человек, какими особенностями, лишь ему присущим набором душевных качеств, наделен – увы, интересуемся не всегда.

Есть родители, серьезно и планомерно занимающиеся психическим развитием своих детей. С самого раннего детства.

Я приветствую подобные усилия. Но лишь в том случае, если они согласованы с реальным потенциалом юного человека. Иначе получится, как со мной. В школе меня водили на экскурсию на фабрику технических тканей. Мне все понравилось. Я, без преувеличения, был сильно позитивно впечатлен. Но мысль работать на этой фабрике – в любом качестве – бросала меня в дрожь.

Ребенка нельзя втискивать в прокрустово ложе системы воспитания. Даже самой прогрессивной и широко разрекламированной. Его нужно выращивать как цветок. Знать, любит ли он нейтральную или щелочную почву, светолюбивый он или теневыносливый, цветет несколько раз в год или однажды в жизни.

Характер маленького человека проявляется довольно рано. Уже лет в пять, а то и раньше, прекрасно видны составляющие его радикалы. В том же возрасте, или чуть позже, заявляют о себе специальные способности.