Читать книгу - "История коммунизма в России - Рауф Габидулин"

Наука при коммунистическом режиме вначале попала под жесткий идеологический контроль, а затем превратилась в основной механизм идеологического контроля. Одной из главных задач науки, а может быть, и самой главной стала задача превращения сферы образования в России (особенно высшего образования) в сферу пропаганды. Все высшее образование, обучение в вузах (помимо подготовки специалистов) было подчинено задаче распространения, пропаганды и утверждения коммунистических ценностей, идеалов и представлений, связанных с идеологией господствовавшей долгие годы коммунистической партии.

Эта партия стремилась контролировать все сферы жизни общества и в первую очередь сферу образования, поэтому всю историю России во всех учебных заведениях стали трактовать так, как этого хотели коммунисты, – самым главным было оправдание окончательного захвата ими власти 6 января 1918 года. С 30-х годов XX века все студенты всех вузов должны были изучать историю этой партии, сдавая затем экзамен по учебной дисциплине «история Всесоюзной коммунистической партии (большевиков)». После переименования партии основным историческим предметом в вузах стала дисциплина «история Коммунистической партии Советского Союза». За критические замечания в адрес компартии на экзамене следовали бы оценка «неудовлетворительно», отчисление из института и еще более крупные неприятности. На втором курсе вузов компартия заставляла всех студентов изучать марксистско-ленинскую философию. Студенты должны были усвоить, что эта философия и коммунистическая идеология лучше всех философий и идеологий. Изучение истории коммунистической партии и другие подобные дисциплины были обязательными для всех студентов страны более 50 лет – до конца 80-х годов XX века.

После изучения истории компартии, марксистско-ленинской философии следовали такие учебные дисциплины, как марксистско-ленинские политэкономия, этика, эстетика, а также научный атеизм. Последняя дисциплина была наиболее забавной: по своей сути и цели она была основана на вере в то, что Бога нет.

Венцом идеологических дисциплин стал введенный в 60-е годы XX века научный коммунизм. По этой дисциплине все студенты всех специальностей должны были сдавать государственный экзамен.

В коммунистический период были созданы науки, которые существовали только в Советском Союзе. Выше уже говорилось, что все студенты страны должны были изучать особые учебные дисциплины. Но чтобы эти учебные дисциплины появились, нужно было создать особые учения. Эти учения по своей сути были идеологической пропагандой, но назывались они науками. Точнее их можно назвать псевдонауками. В советских вузах были кафедры научного коммунизма и кафедры истории КПСС, сотрудники которых и разрабатывали эти придуманные коммунистами псевдонауки.

Они сыграли огромную негативную роль в истории нашей страны. Без большого преувеличения можно сказать, что эта роль была зловещей. К сожалению, это влияние коммунистических псевдонаук сказывается даже в XXI веке. Эти псевдонауки создали за полвека своего существования особый менталитет, особую систему идей и представлений, которые, будучи ложными изначально, не встречая никакой критики, не имея никаких альтернатив в Советском Союзе, прочно засели в головах людей, получивших образование в период коммунистической диктатуры.

Коммунистический режим предпочитал именовать контролируемую им науку не коммунистической, а советской. Официальное определение советской науки было сформулировано, например, в академическом трехтомном «Энциклопедическом словаре», изданном тиражом в полмиллиона экземпляров при общем объеме, превышающем 2 тыс. страниц. Во втором томе, изданном в 1954 году, утверждалось: