Читать книгу - "Средняя и старшая школа. Практическое руководство для родителей учеников 5-11 классов по подготовке к новым этапам в вашей жизни - Елена Александровна Бурьевая"

например, с дефектологом или нейропсихологом, то вам необходимо проконсультироваться со специалистами: можно ли сделать перерыв на лето. Что-то можно убрать, например, каллиграфию. Но если какие-то занятия убрать нельзя, потому что, например, очень сильно снижается прогресс, то придется оставить их и отметить в календаре дни этих занятий.

Учить ребенка работать с календарем очень здорово, потому что самый главный навык средней и старшей школы – это научиться управлять своим временем. Помните, что часто дети, которые сдают ЕГЭ на очень высокие баллы, – это дети, которые ведут ежедневники и умеют грамотно распределять свое время.

К тому же финансовая грамотность начинается именно с умения планировать. Например, если вы не планируете свой отпуск (то есть не знаете, когда он у вас будет), то вы не можете рассчитать, сколько он будет длиться и какая сумма на него нужна; вы не знаете, сколько у вас есть времени до отпуска, чтобы накопить на него деньги и т. д. А если вы знаете, когда у вас запланирован отпуск, то вы сможете без ущерба своим финансам накопить на него.

Также с планированием тесно связано наше эмоциональное состояние. Если человек все планирует, заранее распределяет и делает вовремя, то волноваться и переживать он будет гораздо меньше.

Поездки

В короткие каникулы не обязательно куда-либо ехать. Вы можете провести это время дома, просто немножко снизить нагрузку в плане учебы, режима дня, чтения.

А на летних каникулах обязательно нужно куда-то выехать за пределы того места, где вы живете. Но ситуации бывают разными: родителям не дают отпуск, в семье финансовые трудности, родители прямо перед летом сменили работу и прочее. И тогда можно просто ездить в разные районы и узнавать свой город, делать какие-нибудь заметки или писать какую-то книгу путешествий. Вы можете просто находить интересные места. Купить путеводитель по своему городу или раскраски с достопримечательностями (посетил – раскрасил). Можно самостоятельно сделать нечто подобное, например, раскраску со зданиями: погулять по главной площади города, съесть мороженое в парке, пройти от начала до конца самую длинную улицу города и прочее.

Вместе со своим ребенком вы можете составить и оформить какой-нибудь квест или интересный маршрут с описанием и поделиться им с другими людьми. Если у вас есть такая возможность, можно даже сделать из этого маленький бизнес. Вы можете продавать такие квесты или путеводители, а деньги делить с подростком. При этом вы хорошо проведете время, составляя маршрут и изучая разные места, а затем подросток сможет все это оформить (например, с использованием нейросетей). Думаю, эта идея может иметь успех, ведь все хотят на каникулах интересно провести время с детьми, но не у всех хватает ресурса что-то придумывать самим.

Уроки

На коротких каникулах школьник обязательно делает уроки, которые ему задали. Помогите ему распланировать это. Для этого нужно сначала выписать весь список заданий, достать и разложить по стопкам все учебники и тетради, посмотреть сами задания, их объем.

Кстати, я всегда рекомендую не только смотреть все задания по всем предметам перед их выполнением, но и сначала читать вопросы к тексту, а потом уже изучать сам текст и искать ответы на эти вопросы. Так мозгу будет легче улавливать информацию и времени на это уйдет немного меньше.

Затем вы можете объяснить ребенку, что он может сделать это за один день, а может растянуть уроки на несколько. Предложите прямо сейчас составить график, когда и что он будет делать. Если для выполнения домашнего задания нужна помощь взрослого, можно запланировать это на вечернее время или на выходной. При этом попросите его подготовиться и заранее сделать все, что он может выполнить сам. Также можно пользоваться аудиосообщениями или видеозвонками, если родитель, например, на работе.

На летних каникулах дети делают уроки какой-то период времени.

Бывает, что родители дают ребенку по одному заданию/упражнению в день. При этом часто им приходится тратить на это много сил, потому что он не рвется это делать. Если родители способны посвящать этому свое время и терпеливо, без крика, угроз и шантажа что-то объяснять, то это будет классно.

Если же вы заставляете ученика делать какие-то задания через слезы, скандалы и истерики, потому что кто-то сказал, что летом обязательно нужно заниматься, а иначе вы плохой родитель, то я бы не рекомендовала так делать. В такой ситуации я бы советовала сместить фокус на улучшение детско-родительских отношений и на то, что вы хорошие родители и делаете максимально много, исходя из тех ресурсов, знаний, времени и возможностей, которые у вас есть в этой точке.

Лето – это прекрасная возможность улучшить ваши взаимоотношения с ребенком, по-настоящему заинтересовавшись им. Пока нет давления со стороны школы и учителей, мы можем заново познакомиться с ним. Ведь на каждом возрастном этапе ребенок меняется: например, когда-то он любил манную кашу, а сейчас любит только бургеры и картошку фри. И здорово это отслеживать, как и перестраивать свою коммуникацию с ним в каждом возрастном периоде.

Если вы точно понимаете, что ваш ребенок очень сильно отстает по какому-то предмету и в следующий класс его перевели только под ваше честное слово подтянуть знания за лето, так и скажите подростку: «Да, мы могли провести каникулы как-то иначе, но в связи с тем, что у тебя появились сложности в изучении этого предмета, тебе нужно будет подтянуть его за каникулы. Ты видел, как мы взаимодействовали с администрацией школы, с учителем, как она билась за тебя. Мы тоже поддерживали тебя, и тебя перевели в следующий класс, нарисовав тройку. Теперь нам нужно оправдать надежду учителей». И обязательно составьте план и распишите все занятия в календаре.

Вообще здорово передавать школьнику ответственность за его оценки и за их исправление, чтобы именно он был ответственным за свое обучение, а не узнавать за его спиной у учительницы, как можно исправить двойку по тому или иному предмету.

До двенадцати-тринадцати лет организовывать ребенку досуг на время каникул должны взрослые. Но так как, по последним исследованиям, префронтальная кора его головного мозга формируется до двадцати четырех-двадцати пяти лет, то, наверное, и детям более старшего возраста тоже было бы здорово помочь с организацией отдыха. Например, писать списки дел, которые он должен сделать за день, и регламентировать время в гаджетах.

Так как на каникулах школьники часто предоставлены сами себе, важно обсудить тему их безопасности. Очень подробно про это я рассказываю в своих книгах «Безопасность ребенка» и «Недетские вопросы». Здесь же мы кратко обсудим лишь самое главное.

Средняя и старшая