Читать книгу - "Власть. 64 стратегии удержания и передачи по Книге Перемен - Бронислав Брониславович Виногродский"

и образования. Этому периоду свойственно большое количество вопросов, большое количество планов, большое количество идей. Некоторые из них будут востребованы сразу, некоторые уйдут на второй план, некоторые так и останутся не воплощенными, но в любом случае идеи требуют вызревания.

Самой главной ценностью на данном этапе остается верность высшим принципам правды, вера в высшее знание. Именно такое знание позволит стремящемуся к власти человеку справиться с собственным невежеством и навести порядок в головах незрелых людей.

Данный период вполне можно назвать периодом трудностей роста. Эти трудности состоят буквально в том, что невозможно продвигаться вперед, не набрав достаточных знаний об устройстве мира и о природе власти как о силе, ведущей этот мир к развитию.

Логика развития событий

Предыдущий этап заключался в том, что человек, идущий к власти, решился приступить к воплощению своих замыслов, оценив свои возможности и силу. Этот период характеризовался трудностями рождения, когда из запутанности хаоса рождается росток будущих достижений. Данный период является прямым наследником «родовых мук» власти и может быть назван «трудностями роста». Если в предыдущем периоде опасность была впереди и человек в своих действиях приближался к ней, то на данном этапе развития опасность ощущается внутри, и опасность эта связана с нестабильностью и бессилием текущего положения. Нужно побыстрее набраться сил, знаний и опыта, нужно учиться у мудрых людей, нужно смирять себя перед более развитыми личностями, чтобы побыстрее пройти этот этап и перейти к более серьезным задачам. Проводник власти обязан преодолевать невежество в любых его формах.

Особенности текущего периода

Хотя нарождающаяся энергия клокочет и бурлит, организм власти еще мал и слаб, и, столкнувшись с трудностями, сознание проводниками власти легко рассеивается, в то время как опасности подстерегают со всех сторон.

В такой ситуации приобретение правильных знаний и полезных навыков – это первая и насущная необходимость. Это касается всех людей, но в особенности это касается человека, который осмелился взять на себя ответственность за других людей. Следовательно, человек, стремящийся к власти, ощутив свое невежество, должен стремиться получить помощь от учителя в воспитании себя и в совершенствовании своего характера.

Наставник такого человека должен быть немного похож на тренера: его указания должны быть точны, он должен быть строгим и не должен поощрять сомнения, лень и уловки своего воспитанника. Если человек пришел за советом и получил его, но и после этого продолжает сомневаться, строгость пойдет ему на пользу.

Структурные указания

Период трудностей роста таит в себе успех только в том случае, если человек своевременно предпринимает меры по воспитанию и совершенствованию качеств характера. Незрелость и невежество – это почва, из которой затем должно вырасти мощное дерево власти. Это возможно только при том условии, что росток этого дерева питают истинными знаниями и пониманием законов справедливости и человечности.

На данном этапе человек, стремящийся к власти, получает предостережение от глупости и указание на необходимость держаться верного пути.

Глубинный смысл

Справляясь с трудностями роста, проводник власти может опираться на образ того, что под горой бьет источник. Этот источник является символом знаний, которые помогут преодолеть большие трудности, размером с гору. Проводник власти, созерцая эти образы, мотивирует себя необходимостью решительных действий в воспитании своих моральных качеств. Постепенное вызревание характера и совершенствования себя подобны ручью, который постепенно набирает силу и превращается в мощный поток.

Мудрый человек решителен в совершенствовании своих моральных качеств, и тот, кто берет его за образец для подражания, подобно ему обретет свой успех.

Традиционно понятие «высокие качества личности» включает в себя как высокий уровень культуры и образованности, профессиональные знания и функциональные способности, так и моральные достоинства. И хотя здесь речь и не идет об успешности, успешное дело обязательно опирается на человека, обретшего знания истины.

Подробный план действий

в обстоятельствах взросления

Начальный этап

ОБРАЗ. На начальном этапе преодоления незрелости помни, что наказания могут принести пользу, иногда нужно применять жесткие меры ради будущего успеха. Если же, напротив, откажешься от наказаний, то это может вызвать раскаяние в будущем.

В преодолении трудностей роста начинать нужно с устранения того, что мешает развиваться и получать знания. Ценность в применении наказаний говорит о естественной необходимости этой неотъемлемой стороны воспитания. Однако по мере развития правильных способностей и навыков ученика появляется возможность снять с него первоначальные ограничения. Обретя некоторую свободу и получив новые качества силы, он скорее всего попытается делать самостоятельные шаги, а то и вовсе уйти, но вслед за этим обязательно почувствует раскаяние, так как это будет отступлением от Пути, на котором он обрел способность ясного видения.

Уточнения мудреца

• Наказания необходимы для того, чтобы у воспитанника сложилось четкое представление о нормах поведения. Наказания используют для формирования образцов правильного поведения.

СТРАТАГЕМА. Не наказанный сын – позор для отца.

Необходимо формировать правильные образцы поведения у своих помощников и закреплять их практикой.

Второй этап

ОБРАЗ. В воспитании невежественных людей важная роль отводится способности человека, более высоко развитого, взять на себя ответственность за судьбу нижестоящих. Эта способность предполагает как твердую волю, так и широту сердца. Такой подход приведет к успеху в воспитании и позволит в итоге получить такого помощника, которому не страшно будет поручить большое и ответственное дело.

Образом данного уровня может служить учитель, обладающий твердостью и силой и при этом способный взять на воспитание невежественного ученика. Такой учитель должен обладать достаточной силой духа, чтобы взять на себя ответственности за своих учеников, тогда воспитание принесет счастье. Такой ученик подобен сыну, который способен, достигнув зрелости, взять на себя ответственность за жизнь всего рода.

Уточнения мудреца

• В процессе воспитания твердость позиции учителя должна сочетаться с мягкостью в обращении к воспитанникам. На данном этапе – это наиболее ценная стратегия.

СТРАТАГЕМА. В учении не важно – молод или стар; постигнешь – и станешь мастером.

Если все люди вокруг проводника власти, независимо от их рангов и положения, будут образованы, это пойдет на пользу всему делу.

Третий этап

ОБРАЗ. Здесь человек, ищущий власти, доходит до такого этапа, когда под давлением внутренних процессов он вынужден начать совершать какие-то внешние действия, но жизнь пока не предоставляет ему таких возможностей. Об этом говорят следующие метафорические рекомендации: нельзя применять взятие в жены, потому что в ситуации есть множество внешних соблазнов, символов чего является золотой муж. Если есть много соблазнов, значит, личность твоя слишком слаба, даже можно сказать, что ее совсем