Читать книгу - ""Фантастика 2026-214". Компиляция. Книги 1-22 - Игорь Валерьевич Осипов"

остроухий полукровка. Никому не приходило в голову, что когда-то им вообще запретили бы учиться вместе.

Учительница дочитала рассказ о Печати и перевернула страницу.

— Последний выбор сделал Лекс Воронов, произнесла она.

— Но до этой границы он дошёл не один.

Следом прозвучали имена Грыма и Писка, Серафимы и Эриннии, Крэша, Клыка, Шило, Грука, Лаэрона. Потом, имена защитников городов, лекарей, кузнецов, разведчиков и простых воинов.

Дети поднялись. На стене висело полотно «Последнего пути». Лекс стоял впереди, положив ладонь на обелиск. Позади него художник изобразил спутников, а ещё дальше, тысячи огней на тёмной земле. Ни над одной головой не было святого нимба.

Последним сел самый младший ученик. Он ещё раз посмотрел на маленькую фигуру дроида возле Печати и только потом потянулся за своей тетрадью.

— Значит, Лекс всё же один спас Айрос? спросил мальчик у окна.

Учительница не успела ответить.

— Ты вообще, чем слушал? возмутилась девочка-драконид.

— Последний выбор сделал он. Но если бы Крэш не охранял и не оберегал их всю дорогу, Лекс туда может вообще не дошёл бы.

— И, если бы Грым не помог сделать половину его оружия, добавил дворф.

— Не половину, поправил сильван.

— А турель на Последнем пути была нашей.

— Она вообще взорвалась.

— Потому что выполнила свою работу.

Спор вспыхнул сразу в нескольких местах. Вспомнили щит Эриннии, свет Серафимы, Клыка и Шило, проведших отряд через руины, и города, державшие до последнего Бурю.

Младший ученик снова поднял руку.

— А Писк ведь тоже герой, серьёзно сказал он.

— Не оружие героя. Сам по себе герой.

— Почему это? спросила учительница.

Мальчик замялся, подбирая слова.

— Потому что мог уйти, но сам решил остаться.

В классе стало тише.

Учительница позволила спору закончиться без своих пояснений. Каждый ребёнок знал часть истории, услышанную у себя дома, в песнях или в «День Открытого Неба». Вместе эти части складывались в единое целое.

Именно так память и должна была сохраниться.

Лекс остался Спасителем Айроса. Его последний выбор не уменьшился оттого, что рядом называли другие имена. И остальные заслуги не становились меньше из-за того, что у обелиска стоял он.

Учительница уже собиралась убрать «Пепельный путь», когда девочка-драконид заметила:

— А почему книга такая толстая? Рассказ закончился вот здесь.

Она указала когтем на страницу с Печатью.

— Рассказ о походе, да.

Учительница положила книгу обратно на стол и перелистнула несколько десятков страниц. Дальше не было богов и великих сражений. Там рассказывалось о первом мосте между людьми и драконидами, открытии Академии, отмене последних рабских законов и первом поселении полукровок, выбравшем собственный совет.

Одна запись рассказывала о лекарях, остановивших лихорадку. Другая, о восстановлении древнего водовода. Рядом кто-то приписал: «Моя деревня до сих пор пьёт эту воду».

— Но это же не «Последний путь», сказал дворф.

— Нет конечнр, согласилась учительница.

— Это всё, ради чего он был пройден.

Она провела ладонью по исписанным страницам.

— Победой у Печати история не закончилась. Она просто перестала быть историей одного похода.

Ближе к концу почерк менялся всё чаще. Записи первых хранителей памяти продолжали их ученики, затем ученики учеников. На последних листах чернила были почти свежими. А после них оставалось ещё много чистых страниц.

С площади донёсся протяжный звон. Дети разом повернулись к окнам.

— Похоже, урок продолжится уже снаружи, сказала учительница.

У подножия ретранслятора собралась половина города.

Дворфы изготовили несущие фермы, сильваны вырастили кристалл, люди рассчитали нагрузку, эльфы нанесли защитные контуры, а дракониды подняли верхние секции. На основании записали названия всех мастерских одинаковыми буквами.

Новый узел должен был связать город с северными поселениями, куда письма и лекарства прежде добирались месяцами. Молодая инженер подняла руку. Гул на площади стих. По линиям побежал свет. Вспыхнули нижние секции, среднее кольцо и кристалл на вершине. Но северный луч не появился.

Инженер нахмурилась, сверилась с расчётной пластиной и повторила запуск. Результат не изменился.

— Нагрузка ровная. Контур замкнут, ошибок вроде нет, пробормотала она.

— Тогда почему?..

Мастера окружили основание конструкции. Дети протиснулись ближе.

— Там стрелка в другую сторону, сказал вдруг мальчик что сидел у окна.

Никто его не услышал. Он потянул учительницу за рукав и показал на третий проводник. Насечка на нём была обращена к башне, а на соседних секциях, от неё.

Учительница подозвала инженера. Та посмотрела на узел, потом на ребёнка и не стала отмахиваться.

— Остановить питание, приказала она.

— Третью секцию разобрать.

Проводник действительно установили обратной стороной.

— Я проверяла схему трижды, тихо сказала помощница.

— А надо было один раз посмотреть целиком на саму башню, ответила инженер. Затем повернулась к детям.

— Хорошо заметили. В следующий раз говорите громче, не стесняйтесь.

После ремонта свет снова поднялся по контурам. Тонкий луч протянулся над крышами, коснулся дальнего узла в горах и не погас.

Площадь взорвалась криками.

Это не было чудом. Ошибку заметили дети, признал инженер и устранили мастера.

Люди исправили всё сами, общими силами.

К вечеру в школе снова стало тихо.

Учительница зажгла лампу, открыла «Пепельный путь» на последней заполненной странице и обмакнула перо в чернила.

«Сегодня начал работу Северный ретранслятор. Его построили жители шести народов. Ошибку при запуске обнаружили ученики школы Пути Искры».

— И наши имена тоже напишете? спросила девочка-драконид, заглядывая ей через плечо.

— Если назовёте их по очереди и не будете толкаться.

Дети выстроились вокруг стола. Младший ученик дождался своей очереди и спросил:

— Разве это достойно такой книги? Мы же никого не спасли.

Учительница отложила перо.

— Они спасли мир, чтобы вы могли строить и развивать его дальше. Если записывать только войны и смерти, однажды покажется, что ради остального вообще не стоило сражаться. Мальчик подумал и кивнул.

На первых страницах стояли имена героев «Последнего пути». На последней появился перечень тех, кто пришёл после них. Следующая страница всё ещё оставалась чистой.

Ночью свет нового ретранслятора прошёл над дорогами, полями и крышами дальних поселений. Благодаря ему лекарь узнал о заболевшем ребёнке и отправился в путь ещё до рассвета. Караван получил предупреждение о разрушенном мосте. Далёкая деревня впервые услышала вечерние новости из самой столицы.

В школьной мастерской остался чей-то забытый чертёж, неровный, весь перечёркнутый, весь в исправлениях. В углу детской рукой было написано: «Сначала пойми, что сломано. Потом реши, как это исправить».

Не молитва. Не заповедь. Даже не точная цитата.

Просто мысль