Читать книгу - "Нейропсихология детей от рождения до 10 лет. Развитие мозга и полезные игры - Елена А. Порошина"

• «Отбивание мяча ладошкой»

Играем после того, как освоили предыдущий вариант. Сначала предложите ребенку отбивать одной ладонью ведущей руки.

Как только этот вариант освоен, переходите к отбиванию мяча попеременно двумя руками.

• «Подбрось – отбей – поймай»

Этот вариант соединяет в себе все предыдущие. Попросите ребенка подбросить мяч, поймать, отбить об пол и снова поймать. Повторите 6–8 раз.

Затем усложняем: подбрасываем мяч и в этот момент хлопаем, затем ловим, отбиваем в пол, снова хлопок и ловим. Повторяем 6–8 раз.

• «Стульчики»

Это упражнение можно выполнять сидя и использовать, например, как разминку при выполнении домашних заданий. А можно стоя.

Левая рука вертикально, ладонь расправлена, правая рука в кулачке, прижата к ладони левой, затем руки меняются. Правая расправляется в ладони и принимает вертикальное положение, левая, сжимается в кулачок и прижимается к ладони правой. Выполнить 6–8 серий.

• «Ладушки-ладошки»

Упражнение может выполняться сидя на полу с поджатыми под себя ногами, руки располагаются на коленях. Можно выполнять за столом, тогда ладони расположены на столешнице.

Одновременно переворачиваем кисти рук: правая – с ладони на тыльную сторону, левая – с тыльной стороны на ладонь. Делаем 6–8 повторений.

• «Бочонки»

Данная игра развивает не только способность к переключению и точность движений, но и межполушарное взаимодействие.

Левая рука сжата в кулак и находится всегда снизу по отношению к правой, правая ладонью накрывает левую и находится всегда сверху по отношению к левой. Затем меняем: левая, оставаясь снизу, принимает положение ладони, а правая, оставаясь сверху, принимает положение кулака. Выполняем 6–8 раз.

• «Колечки»

Поочередно каждый пальчик «здоровается» с большим пальцем. Важно движения выполнять последовательно, не пропуская ни одного пальчика.

• «Кулачки – ладошки»

Руки располагаются на коленях или на столе.

Левая рука сжата в кулак, расположенный вертикально, правая лежит расправленной ладонью, затем синхронно меняем положение. Правая изменяет позу на вертикальный кулак, а левая принимает положение ладони. Меняем 6–8 раз.

меняем на

• «Регулировщик»

Упражнение можно выполнять стоя, а можно сидя.

Левая рука сжата в кулак, большой палец отставлен в сторону,

правая рука прямой ладонью упирается в середину кулака левой руки. Затем положение меняем: правая рука сжата в кулак, большой палец отставлен в сторону, а левая рука прямой ладонью упирается в середину кулака правой руки. Делаем 6–8 повторений.

• «Переключалки»

Исходное положение рук – левая вертикально в кулачке, правая ладонью на столе, делаем хлопок и меняем положение рук – правая в вертикальном кулачке, а левая ладошкой вниз. Выполняем 6–8 переключений.

• «Ухо – нос»

Вариант 1

Правая рука держится за нос, а левая за правое ухо, затем меняем положение – левая рука держится за нос, а правая за левое ухо. Повторяем 6–8 раз.

Вариант 2

К выполнению первого варианта добавляем хлопок. Правая рука держится за нос, левая за правое ухо, во время смены положения рук выполняем хлопок, затем левая рука касается носа, а правая – левого уха. Повторяем так же 6–8 раз.

• «Ладушки»

Исходное положение – взрослый находится напротив ребенка или дети напротив друг друга. Делаем хлопок в ладоши, затем встречаемся своей правой ладошкой с правой ладонью ребенка, снова хлопок и встречаемся левыми ладошками, снова хлопок и встречаемся обеими ладонями. Повторяем 6–8 раз.

• «Ладушки с переворотом ладоней»

К предыдущему варианту добавляем следующее: делаем хлопок в ладоши и встречаемся своей правой ладошкой с правой ладонью ребенка. Снова хлопок и встречаемся левыми ладошками. Снова хлопок и встречаемся обеими ладонями. Разворачиваем ладони горизонтально, ваша левая рука ладонью вверх, ладонь правой руки ребенка ложится на нее, ваша правая рука лежит на ладони левой руки ребенка. Переворачиваем: ваша левая ладонь ложится сверху правой ладони ребенка, а на вашу правую ладонь ложится левая ладонь ребенка.

Весь цикл повторяем 4–6 раз.

• «Постовой»

Исходное положение – стоя, правая рука «под козырек», положение руки такое, как военные отдают честь, левая вытянута вперед, сжата в кулак, а большой палец выпрямлен и находится напротив кончика носа.

Меняем позу – левая рука, отдает честь, а правая вытянута вперед.

• «Пенечки – дощечки – гвоздики»

Исходное положение – обе руки на коленях или на столе. Произносим «пенечки», руки сжимаются в вертикальные кулачки, «дощечки» – располагаем ладони в положение на ребро, параллельно друг другу, «гвоздики» – кладем ладони плашмя на колени или на стол. Повторяем 6–8 раз.

Игры, упражнения и задания на развитие пространственных представлений и внимания

Внимание – это та психическая функция, без которой невозможно выполнить ни один вид деятельности. Внимание включено в овладение всех школьных навыков. Оно необходимо, чтобы правильно и без ошибок писать, верно выполнять вычисления и решать задачи, осмысленно читать.

Пространственные представления обеспечивают ориентировку на странице, верное расположение элементов букв и цифр, понимание отношений между словами и числами.

• «Классики»

Чертим или наклеиваем малярным скотчем клеточки (см. схему), пишем дни недели. Задача ребенка – прыгать по порядку по дням недели и называть их. Если наступает на линию, ход переходит другому участнику.

• «Попрыгунчики»

Взрослый задает инструкцию, задача ребенка прыгнуть именно на то число, которое обозначил ведущий.

Задания:

Эта цифра находится между 7 и 9.

Следующая расположена под 5.

А сейчас перепрыгни на цифру над 4.

И последний прыжок на цифру под 6.

Задача ребенка – сначала глазами найти нужную цифру, а затем перепрыгнуть и назвать ее.

• «Бабочка»

Для игры на улице вам понадобится мел, дома – малярный скотч. Чертим (или обклеиваем скотчем) квадрат на 9 равномерных ячеек. Размер квадрата 1,5×1,5 м.

Ребенок стоит в центре, взрослый задает команды:

«бабочка полетела вперед» – ребенок перепрыгивает на одну клеточку, «бабочка полетела вправо» – ребенок прыгает в клеточку справа, «бабочка полетела вправо» – здесь ребенок выпрыгивает из клеточки и, чтобы бабочку не поймали, как только он выпрыгивает, должен хлопнуть в