Books-Lib.com » Читать книги » Домашняя » Расовые различия в интеллекте. Эволюционный анализ - Ричард Линн

Читать книгу - "Расовые различия в интеллекте. Эволюционный анализ - Ричард Линн"

Расовые различия в интеллекте. Эволюционный анализ - Ричард Линн - Читать книги онлайн | Слушать аудиокниги онлайн | Электронная библиотека books-lib.com

Открой для себя врата в удивительный мир Читать книги / Домашняя книг на сайте books-lib.com! Здесь, в самой лучшей библиотеке мира, ты найдешь сокровища слова и истории, которые творят чудеса. Возьми свой любимый гаджет (Смартфоны, Планшеты, Ноутбуки, Компьютеры, Электронные книги (e-book readers), Другие поддерживаемые устройства) и погрузись в магию чтения книги 'Расовые различия в интеллекте. Эволюционный анализ - Ричард Линн' автора Ричард Линн прямо сейчас – дарим тебе возможность читать онлайн бесплатно и неограниченно!

339 0 13:41, 25-05-2019
Автор:Ричард Линн Жанр:Читать книги / Домашняя Год публикации:2010 Поделиться: Возрастные ограничения:(18+) Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних просмотр данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕН! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту для удаления материала.
0 0

Аннотация к книге "Расовые различия в интеллекте. Эволюционный анализ - Ричард Линн", которую можно читать онлайн бесплатно без регистрации

Фактор интеллекта в жизни тех или иных народов и рас многократно освещался в преданиях и пословицах на протяжении всей истории. Примеров тому несметное множество. И речь вовсе не обязательно идет о том, что одни «лучше» или «хуже», чем другие. Сама специфика умственной деятельности с точки зрения стиля, а также динамики различных психологических актов отмечена во множестве письменных памятников с древнейших времен. В священных текстах мировых религий мы без труда обнаруживаем ту же взаимосвязь, а эпоха «великих географических открытий» стараниями первооткрывателей и миссионеров лишь подтвердила правило гласящее, что во всех частях света отношение к базовым этическим ценностям глубоко различно. Желания и интересы людей всюду кардинально отличаются. Одни народы и расы с поразительным упорством на протяжении веков являют нам чудеса практической смекалки и выживаемости, считая это высшим благом, другие, напротив, с нескрываемым презрением относятся к такой стратегии поведения, предпочитая создавать гигантские идеалистические концепции. Именно это многообразие проявлений высшей нервной деятельности и дает нам великолепную палитру величия рода человеческого.
1 ... 80 81 82 83 84 85 86 87 88 ... 92
Перейти на страницу:

National Center for Education Statistics. (2003). National Assessment of Educational Progress. Washington, D.C.

National Center for Health Statistics. (1979). Caloric and selected nutrient values for persons 1-74 years of age. Vital Health Statistics, No. 209. Hyattsville, MD.

Nei, М., and Roychoudhury, A. K. (1993). Evolutionary relationships of human populations on a global scale. Molecular Biology and Evolution, 10, 927–943.

Neisser,U. (1998). Intelligence: knowns and unknowns. American Psychologist, 51, 77-

Nell, V. (2000). Cross-Cultural Neuropsychological Assessment. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.

Nelson, W. E. (1933). Mitchell-Nelson Textbook of Pediatrics. Philadelphia: Saunders.

Nettle, D. (2003). Intelligence and class mobility in the British population. British Journal of Psychology, 94, 551–561.

Nisbett, R. E. (1998). Race, genetics and IQ. In C. Jencks and M. Phillips (Eds.). The Black-White Test Score Gap. Washington, D.C.: Brookings Institution Press.

Nissen, S., Machover, S., and Kinder, E. F. (1935). A study of performance tests given to a group of Native African Negro children. British Journal of Psychology, 25, 308–355.

Nkaya, H. N., Huteau, М., and Bonnet, J-P. (1994). Retest effect on cognitive

performance on the Raven Matrices in France and in the Congo. Perceptual and Motor Skills, 78, 503–510.

Norman, R. D., and Midkiff, K. L. (1955). Navaho children on Raven Progressive

Matrices and Goodenough Draw-a-Man tests. Southwestern Journal of Anthropology, 11, 129–136.

Notcutt, B. (1950). The measurement of Zulu intelligence. Journal of Social Research, 1, 195–206.

Nurcombe, B., de Lacey, P., and Walker, S. L. (1999). Children of the Dispossessed. Stamford, CT: Ablex.

Nurcombe, B., and Moffitt, P. (1973). Cultural Deprivation and Language Deficit. In G.

Kearney, P. R. de Lacey, and G. R. Davidson (Eds.). The Psychology of Aboriginal Australians. Sydney: John Wiley.

Nyborg, H. (2003). Sex differences in g. In H. Nyborg (Ed.). The Scientific Study of General Intelligence. Amsterdam: Elsevier.

Nyborg, H., and Jensen, A. R. (2000). Black-white differences on various psychometric tests: Spearman’s hypothesis tested on American armed services veterans. Personality and Individual Differences, 28, 593–599.

Office of the Surgeon General. (1968). Supplement to Health of the Army. Washington, D.C.: Dept, of the Army.

Ombredane, A., Robaye, E, and Robaye, E. (1952). Analyse des resultats d’une application experimentale du matrix 38 a 485 noirs Baluba. Bulletin Centre d’Etudes et Recherches Psychotechniques, 7, 235–255.

Ortar, G. (1952). Standardization of the Wechsler Test for Intelligence for children in Israel. Megamot, 4, 87-100.

Osborne, R. T. (1980). Twins: Black and White. Athens, GA: Foundation for Human Understanding.

Osborne, R. T, and Gregor, A. J. (1966). The heritability of visualization, perceptual speed and spatial orientation. Perceptual and Motor Skills, 23, 379–390.

Osborne, R. Т., and McGurk, F. С. (1982). The Testing of Negro Intelligence. Athens, GA: Foundation for Human Understanding.

Osmon, D.C., and Jackson, R. (2002). Inspection time and IQ: fluid or perceptual aspects of intelligence. Intelligence, 30, 119–127.

Owen, K. (1992). The suitability of Raven’s Progressive Matrices for various groups in South Africa. Personality and Individual Differences, 13, 149–159.

Packenberg, B., and Gundersen, H. J. (1997). Neurocortical nerurone number in humans: effects of age and sex. Journal of Comparative Neurology, 384, 312–320.

Paine, P., Dorea, J. G., Pasquali, L., and Monteiro, A. M. (1992). Growth and cognition in Brazilian school children: a spontaneously occurring intervention study. International Journal of Behavioral Development, 15, 169–183.

Pakkenberg, H., and Voigt, J. (1964). Brain weight of Danes. Acta Anatoma (Basel), 5, 297–307.

Pal, S., Shyam, R., and Singh, R. (1997). Genetic analysis of general intelligence g: a twin study. Personality and Individual Differences, 22, 779–780.

Parker, S. Т., and Gibson, K. R. (1977). A development model of the evolution of

language and intelligence in early hominids. The Behavioral Brain Sciences, 2, 367-408

Parker, S.Т., and McKinney, M. L. (1999). Origins of Intelligence: The Evolution of

Cognitive Development in Monkeys, Apes and Humans. Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press.

Parra, E. J., Marcini, A., and Akey, J. (1998). Estimating African American admixture proportions by use of population-specific alleles. American Journal of Human Genetics, 63, 1839–1851.

Paul, S. M. (1985). The Advanced Raven’s Progressive Matrices: normative data for an American university population and an examinatioA of the relationship with Spearman’s g. Journal of Experimental Education, 54, 95-100.

Payne. J. (1974). Educational Priority: EPA Surveys and Statistics, vol. 2, London: HMSO.

Pearson, R. (1974). Introduction to Anthropology. New York: Holt, Rinehart and Winston.

Pearson, R. (1985). Anthropological Glossary. Malabar, FL: Kreiger.

Peoples, С. E., Fagan, J. E, and Drotar, D. (1995). The influence of race on 3 year old children’s performance on the Stanford-Binet Fourth Edition. Intelligence, 21, 69–82.

Persaud, G. (1972). The Performance of Two Samples of Primary School Children on Two Culture Free and Two Culture Bound Tests of Intelligence. University of Stockholm, Sweden: Institute of Applied Psychology.

Peters, L., and Ellis, E. N. (1970). An Analysis of WISC Profile Scores of Chinese-Canadian Children. Vancouver, BC: Board of School Trustees.

Peterson, J., and Lanier, L. H. (1929). Studies in the comparative abilities of whites and Negroes. Mental Measurement Monographs, No. 5.

Petrogiannis, K. S., Bardos, A. N., and Randou, E. (1999). Performance of Greek and American students on the Matrix Analogies Test. School Psychology International, 20, 233–238.

Philip’s. (1996). World Atlas. London: Chancellor.

Phillips, C. J. (1979). Educational under-achievement in different ethnic groups. Educational Research 21, 116–130.

Pickford, M. (1986). Major events in primate paleontology: possible support for climatic forcing models of evolution. Antropologia Contemporarea, 9, 89–94.

1 ... 80 81 82 83 84 85 86 87 88 ... 92
Перейти на страницу:
Отзывы - 0

Прочитали книгу? Предлагаем вам поделится своим впечатлением! Ваш отзыв будет полезен читателям, которые еще только собираются познакомиться с произведением.


Новые отзывы

  1. Гость Алла Гость Алла10 август 14:46 Мне очень понравилась эта книга, когда я её читала в первый раз. А во второй понравилась еще больше. Чувствую,что буду читать и перечитывать периодически.Спасибо автору Выбор без права выбора - Ольга Смирнова
  2. Гость Елена Гость Елена12 июнь 19:12 Потрясающий роман , очень интересно. Обожаю Анну Джейн спасибо 💗 Поклонник - Анна Джейн
  3. Гость Гость24 май 20:12 Супер! Читайте, не пожалеете Правила нежных предательств - Инга Максимовская
  4. Гость Наталья Гость Наталья21 май 03:36 Талантливо и интересно написано. И сюжет не банальный, и слог отличный. А самое главное -любовная линия без слащавости и тошнотного романтизма. Вторая попытка леди Тейл 2 - Мстислава Черная
Все комметарии: