Читать книгу - "Ваш малыш от рождения до двух лет - Уильям Сирс"

Посмотрите, как ребенок подползает к кровати или к дивану. Он хватается за покрывало или за обивку и подтягивается вверх, насколько может; это называется подъемом по опоре. Подъем по опоре и лазанье отличаются от ползания тем, что это уже движение вверх; вот еще один пример того, как ребенок переводит одно умение в другое. Поскольку неврологически ребенок развивается от головы к пальцам ног, его руки более сильные и скоординированные, чем ноги и стопы. Сначала ребенок подтягивается вверх обеими руками, а его более слабые ноги при этом сгибаются, и ступни подворачиваются внутрь. Наконец ребенок осваивает умение толкаться ногами, когда подтягивается на руках. После того как ребенок подтянулся вверх по боковой стенке дивана или своего высокого стульчика, он смотрит вокруг в изумлении от того, что забрался сюда сам, и наслаждается новым видом. На какой-то момент кажется, что он будет стоять так всегда. Но вот его ноги сгибаются, и он быстро оседает на пол.

А теперь начинается самое веселье. После того как ребенок научился ползать и подниматься по опоре, он начинает лазать. Теперь ребенок будет с удовольствием перелезать через горы подушек и в особенности полюбит игру «Перелезь через папу». Затем ребенок начинает залезать на все подряд. Вы застанете его мечтательно глядящим на «лестницу в небо». К концу первого года ваш ребенок может быть в состоянии проползти целый лестничный пролет, особенно если его подбадривает громкими криками толпа гордых родителей и братьев с сестрами. Но заметьте, какой у ребенка потерянный вид, когда он оказывается застрявшим на верху лестницы. У малышей нет интуитивного понимания того, что самый безопасный способ спуститься с лестницы – это задом. Они поворачиваются и отважно кидаются вниз, головой вперед. Детям не нужна никакая помощь, чтобы забраться по ступенькам вверх, но обычно они нуждаются в помощи, чтобы спуститься по ним вниз. Учите своего ребенка спускаться вниз по лестнице спиной, разворачивая его. Покажите ему, как нужно свешивать одну ступню через край ступеньки, чтобы коснуться нижерасположенной ступеньки. Тогда ребенок будет использовать свои ступни как щупы для измерения расстояния при спускании с лестницы (или когда слезает с дивана). Вы можете быть уверены, что ваш ребенок умеет спускаться по лестнице, когда на верхней площадке он поворачивается задом наперед и касается второй ступеньки сначала ступней.