Читать книгу - "Компетентный малыш - Ренате Циммер"

Тем не менее человек обладает способностью дифференцированно воспринимать внешние воздействия: он может отсеивать излишнюю акустическую информацию так же, как он фокусирует взгляд на том, что заслуживает его внимания. Так называемое слуховое восприятие – это и есть дифференцированный слух, то есть способность различать отдельные звуки, локализовать их источники и определять их направление. Эта способность является необходимым условием для сосредоточения.

Не научившись внимательно слушать, невозможно научиться хорошо говорить и понимать других. Понимание – многогранный процесс: ребенок должен уметь сосредотачиваться на том, что он слышит, отличать важное от второстепенного, владеть навыком восприятия фигуры и фона. Под этим навыком мы подразумеваем способность отделять определенные звуки от окружающего фона по аналогии с тем, как это происходит при зрительном восприятии. Несмотря на окружающий шум, ребенок должен уметь улавливать, к примеру, голос матери, которая читает ему сказку, или слышать гудок машины посреди уличного гомона. Кроме того, ребенку нужно уметь определять, где расположен источник шума, с какой стороны до него доносится тот или иной звук. Наконец, важно умение узнавать и правильно идентифицировать отдельные звуки. Для развития речи, к примеру, важно различать схожие звуки «д» и «т», «г» и «к».

Слуховое восприятие подразумевает и понимание контекста. Необходимо не только расслышать автомобильный гудок среди уличного шума, но и правильно интерпретировать его значение.

Умение слушать безусловно можно совершенствовать: для этого нужно прислушиваться, сосредотачиваться, распознавать тонкости и составляющие различных звуков и шумов.

Уже в раннем детстве можно способствовать продвижению от слухового восприятия к речи с помощью специальных игр. Такие игры – например, угадывание звуков – иногда рождаются спонтанно.