Читать книгу - "Стоп Угроза. Книга-тренинг по детской безопасности для родителей детей 5–12 лет - Лия Валентиновна Шарова"

7. Знать, что в случае любой опасности нужно не стесняясь просить о помощи женщин с детьми, пожилых женщин, сотрудников полиции или быстро бежать в любое общественное место – магазин, аптеку, на остановку общественного транспорта, в первое попавшееся учреждение – и обращаться за помощью к служащим.

8. Знать наизусть минимум два номера телефона родных, чтобы в короткие сроки связаться с родителями или доверенными лицами, рассказать об опасности, даже в том случае, если удалось легко отпугнуть постороннего.

9. Уметь говорить «нет» как взрослым, так и своим ровесникам.

10. Знать о том, что уловки злоумышленников могут быть самыми разными: поощрение, порицание, обещание, просьба о помощи, привлечение внимания с помощью домашних животных, угощения, предложения показать или подарить что-то.

11. Уметь отказываться от любых подарков и приглашений от посторонних людей.

12. Не разглашать личную информацию о себе в интернете (школа, место жительства, адрес, имя-отчество родителей, состав семьи, материальное положение, сведения о внешкольных занятиях в секциях и на курсах, маршруты, по которым ходит ребенок, время, когда он идет откуда-то или куда-то, место работы родителей, домашние проблемы, личные фотографии).

13. Не соглашаться на встречу с незнакомым ребенком без предварительного обсуждения с родителями.

14. Не заходить с посторонними в подъезд, лифт, не открывать дверь квартиры посторонним никогда и ни при каких обстоятельствах.
Если незнакомец начинает разговор в подъезде или пытается удержать, то кричать «Пожар!», а не «Помогите!».

15. Нельзя прятаться в подъезде, среди гаражей или на стройке, бежать в сторону парка или стоянки автомобилей. Точно понимать, что пока вокруг люди – ребенок практически в безопасности, потому что всегда может применить два своих главных оружия: быстрые ноги и громкий голос.

16. Не позволять посторонним людям прикасаться к себе и сразу же рассказывать родителям о любой попытке это сделать.

17. Если произошла опасная ситуация или случилась беда, то нужно рассказывать об этом близким людям, обращаться за помощью, не замыкаться в себе, не скрывать, не бояться угроз, шантажа или родительских запретов.

18. Проверять каждого виртуального друга, предлагая ему общение в скайпе или в видеочате, – только так можно убедиться в том, что за аватаркой ребенка не скрывается взрослый.

19. Если посторонний схватил, удерживает или тащит, нужно громко кричать «Помогите! Я не знаю этого человека!», падать на землю, цепляться за кусты, заборы, скамейки, разбрасывать вещи (рюкзак, одежду).

20. Никогда не садиться в машину к незнакомому или малознакомому человеку, даже к соседу или полицейскому. Если за ребенком медленно едет машина, нужно развернуться и побежать в противоположном направлении.

Инструкция для родителей. Как правильно проводить проверки «уйдет ли мой ребенок с посторонним» и «один дома» самостоятельно

К нам в «Стоп Угрозу» и в «Разморозку» часто обращаются родители, которые под впечатлением от роликов в интернете о легкости похищения детей с детских площадок хотят устроить проверку своим детям.

Нет, мы не противники таких проверок, и, скорее всего, именно что-то подобное может дать родителям полное представление о том, насколько велика опасность. Но некоторые советы мамам и папам, решающим сделать это самостоятельно, все-таки не помешают, потому что одной такой неправильно проведенной проверкой можно наделать много ошибок, потеряв доверие ребенка и ничего, кроме стресса и чувства собственной правоты у растерявшегося малыша, не добившись.

1. Сначала научите. Будьте уверены в том, что ваш ребенок действительно хорошо понимает, что ни с какими посторонними нельзя не только уходить, но и долго душевно беседовать. Расскажите, как реагировать правильно, если чужой человек подходит с любыми вопросами или тем более подарками, приглашениями. Вы не можете требовать того, чему не научили.

2. Найдите какого-то вашего знакомого, который не выглядит подозрительно и готов поучаствовать в эксперименте, сыграв свою роль обаятельно, легко и ответственно. Но это должен быть такой человек, с которым ребенок в будущем не встретится в вашей компании.

3. Ваша задача – ни в коем случае не запугать, не проучить. Многие родители, особенно те, которые отчаялись бороться с постоянным убеганием пяти-шестилеток в общественных местах или с излишней доверчивой разговорчивостью первоклашек, иногда готовы устроить ребенку настоящий стресс, сильно испугать, но это неправильно. Цель вашего эксперимента – получить информацию о том, насколько ваш ребенок умеет реагировать на незнакомцев, насколько он защищен от педофила или мошенника.

4. Если вы до этого никогда не оставляли ребенка одного или с его друзьями на детской площадке даже на три минуты, не нужно начинать уроки самостоятельности с подобных проверок. Эксперимент уместен только в тех условиях, в которых ваш ребенок уже привык находиться, например когда он гуляет во дворе под окнами или остается на какое-то время дома в одиночестве.

5. Итак, вы выбрали вариант эксперимента: или «Один дома», или «Один во дворе или на детской площадке в парке». Дальше действуйте так, как было бы в реальной жизни: уходя, напомните ребенку о правилах безопасности, ведь вы бы в любом случае сказали ему никому не открывать дверь или не разговаривать с посторонними людьми, правда?

6. После вашего ухода должно пройти не менее 10–15 минут, а лучше полчаса, чтобы ребенок полностью погрузился в игру или какие-то свои занятия. Ваш знакомый может или изначально сидеть где-то неподалеку на скамеечке (настоящий преступник вполне может наблюдать за детской площадкой под видом папы), или сделать вид, что проходил мимо.

Но лучше использовать первый вариант – сидящий рядом человек как бы невзначай заводит с малышом разговор, о чем-то спрашивает, предлагает вместе поиграть, например в игру на планшете. Не нужно пробовать сразу же увести ребенка, как это делали в экспериментальных роликах, вам это ни к чему. Завести разговор, вызвать интерес у ребенка, не привлекая внимания окружающих, сесть рядом, производя впечатление обычного отца или дедушки, – такое начало похищения в жизни встречается намного чаще, чем внезапное «пойдем со мной, тебя мама ждет».

За пять минут (а именно этого времени достаточно) можно проверить несколько моментов:

✓ насколько легко ваш ребенок вступает в контакт с чужим человеком;

✓ какую информацию о себе он готов рассказать первому встречному;

✓ готов ли он уйти с площадки с посторонним под предлогом «поискать вместе котенка», «помочь устроить сюрприз сыну или дочке собеседника – вон той девочке на качелях, например», «помочь найти потерявшийся мобильник», «помочь донести пакет до машины» или даже просто «пойти вместе за мороженым вон в то кафе или к тележке с продавцом».

В ситуации «Один дома» ваша задача – проверить:

✓ подойдет ли ребенок к двери и