Читать книгу - "Ужасно катастрофический поход в зоопарк - Жоэль Диккер"

Тогда надо быстро тащить ему новый рулон, а не то по шее получишь».

Созвали других учеников, и все подтвердили, что сортирная подтирка – всем известное слово, а еще ее называют пипи-какс.

Я ужасно расстроилась, потому что это было первое грубое слово, какое я придумала, к тому же с помощью папы. Я расплакалась. Я была безутешна. Тогда одноклассники, они ведь классные, решили меня защищать. Они предложили либо сделать Балтазару сэндвич с какашкой, либо хорошенько его поколотить. Сперва остановились на сэндвиче с какашкой, тем более что в парке полно бабулькиных собачек, которые производят свои колбаски как заведенные. Но Арти сказал, что вводить в организм экскременты страшно опасно, это может вызвать болезни вроде холеры, которая точно ужасная болезнь. Тогда мы решили его поколотить. За дело взялся Томас. Окей, у него отец – учитель карате.

Томас подошел к Балтазару в школьном дворе и со всей силы двинул его кулаком «от имени всех нулей в карате». Балтазар повалился на землю с разбитым носом и заплакал. Прибежали мисс Дженнингс с Директором, и Балтазара отвели в медпункт.

Директор по такому случаю вызвал Томаса к себе в кабинет, вместе с родителями. Отец Томаса очень на него разозлился, потому что заниматься карате не на уроках карате точно запрещено. Он даже пригрозил Томасу, что подарка на Рождество ему не будет. «Если ты не уймешься, я все расскажу Деду Морозу!» – предупредил папа-каратист.

Когда Томас нам про это рассказал, мы сказали, чтобы он не беспокоился: мы все выступим в его защиту на суде Деда Мороза. Но из-за этого разбитого носа в школе было общее собрание родителей (без детей), на котором все родители, похоже, плохо себя вели, что совсем не удивительно, ведь родители вообще всегда плохо себя ведут. Мы живем в мире, где люди забыли, как правильно себя вести.

Родители нормальных учеников заявили, что их очень тревожит, что их дети контактируют с детьми из специальной школы. Некоторые даже испугались, что их дети от нас заразятся, как будто быть особенным – это болезнь. Мисс Дженнингс очень горячилась, защищала нас, утверждала, что, наоборот, очень хорошо, что мы здесь все вперемешку, особенно при таких родителях. Сказала, что это называется «инклюзия и толерантность». Директор подчеркнул, что толерантность – главная школьная ценность и что уже завтра он снова соберет всех учеников в актовом зале и поговорит с ними об этом. Мисс Дженнингс считала, что снова устраивать собрание в актовом зале – очень плохая идея. Но Директор, наоборот, решил, что это отличная идея. Вообще-то, когда Директор думает, что ему пришла хорошая идея, ему приходит плохая идея.

Так что на следующий день после родительского собрания Директор собрал всех учеников в актовом зале и сказал:

– Здесь у нас демократия!

Демократия! Выглядело это прямо офигительно. Но кто-то все-таки поднял руку и спросил, что это такое, потому что из греческих объяснений Отто никто ничего не понял.

– Демократия, – разъяснил Директор, – это значит, что мы все равны, каждый должен уважать другого таким, какой он есть, каждый волен поступать, как он хочет, и чтобы никто к нему не приставал.

– Мы можем делать что хотим? – спросила я.

– В рамках правил, – уточнил Директор.

– Каких правил?

– Демократических правил.

Демократия выглядела неплохо, но немножко сложновато.

– При демократии, – подытожил Директор, – вы можете делать что хотите, но только если не мешаете другим.

Какой-то ученик поднял руку:

– Мой отец говорит, что те, кто не любит демократию, называются фашисты.

– Верно, – ответил Директор.

– А мой брат храпит, когда спит, и его поведение мне мешает. Он фашист? – спросил еще кто-то.

– Нет, – отрезал Директор, не вдаваясь в объяснения.

У меня тоже возник вопрос:

– А если кто-то мешает тихо?

Директор попросил прекратить задавать вопросы.

– При демократии, – добавил он, – мы живем все вместе, со всеми нашими различиями. Это моя твердая позиция: нетолерантным нет места в нашей школе!

Тут Арти громко разревелся и прервал речь Директора.

– Почему ты плачешь, маленький проказник? – спросил он.

– Потому что я не толерантный, у меня непереносимость лактозы, – ответил Арти.

– Непереносимость лактозы – это ничего, – заверил его Директор и торжественно объявил: – Будем толерантны к нетолерантным к лактозе!

Еще один ученик поднял руку, у была непереносимость глютена. К нетолерантным к глютену тоже будут толерантны? Директор энергично подтвердил и сказал, что можно быть нетолерантным ко всему, кроме других детей. А потом сказал, что всем можно разойтись по классам.

В тот же день, но позже Директор зашел к нам:

– Маленькие мои проказники, у меня идея.

Мы еще не знали, какая именно, но уже знали, что плохая, как все его идеи. Но промолчали. Нужно уметь не высовываться.

– Я решил, что завтра утром мы начнем день с общего урока физкультуры, вместе с классом Балтазара.

Мисс Дженнингс страшно удивилась. И спросила Директора:

– Вы уверены, что это хорошая идея?

– Это отличная идея! – возликовал Директор. – Спорт – лучшее средство завязать дружбу и завести товарищей из другого класса.

В эту минуту мы поняли, что работа Директора – это принимать решения, обычно не лучшие.

– Почему решения не лучшие? – спросила мама, которая до сих пор слушала очень внимательно.

– Потому что это привело к ужасно катастрофическому походу в зоопарк, – объяснила я.

– Какая связь между уроком физкультуры и сегодняшним походом в зоопарк? – спросил папа.

Я проглотила кусочек морковного пирога и воткнула вилку в следующий:

– Урок физкультуры обернулся катастрофой.

Глава 7. Урок физкультуры

На следующее утро мы пришли в школу и вместе с классом Балтазара отправились на пресловутый урок физкультуры, устроенный Директором.

Урок проходил на улице, на большой спортплощадке; там была беговая дорожка, футбольное поле и куча каких-то непонятных сооружений. Было холодно и неспокойно. Балтазар подпрыгивал на месте и говорил, что в любом случае оставит от нас мокрое место, в общем, вел себя не очень демократично.

Мы с одноклассниками сбились в кучку. Йоши принес футбольный мяч с автографом знаменитого английского игрока. Томас предложил его погонять, но Йоши дал понять, что это сокровище, а не просто мячик для игры.

Потом появился Директор, а рядом с ним – маленький тощий человечек.

Мисс Дженнингс была с нами и сразу предупредила Директора, что урок физкультуры – не самая хорошая идея.

– Mens sana in corpore sano, – заявил Директор.

По-латыни это значит «в здоровом теле – здоровый дух».

– К тому же на улице холодно, – возразила мисс Дженнингс. – В