Books-Lib.com » Читать книги » Психология » Чего не стоит делать родителям, но что они все равно делают - Марина Зажигина

Читать книгу - "Чего не стоит делать родителям, но что они все равно делают - Марина Зажигина"

Чего не стоит делать родителям, но что они все равно делают - Марина Зажигина - Читать книги онлайн | Слушать аудиокниги онлайн | Электронная библиотека books-lib.com

Открой для себя врата в удивительный мир Читать книги / Психология книг на сайте books-lib.com! Здесь, в самой лучшей библиотеке мира, ты найдешь сокровища слова и истории, которые творят чудеса. Возьми свой любимый гаджет (Смартфоны, Планшеты, Ноутбуки, Компьютеры, Электронные книги (e-book readers), Другие поддерживаемые устройства) и погрузись в магию чтения книги 'Чего не стоит делать родителям, но что они все равно делают - Марина Зажигина' автора Марина Зажигина прямо сейчас – дарим тебе возможность читать онлайн бесплатно и неограниченно!

475 0 18:19, 20-05-2019
Автор:Марина Зажигина Жанр:Читать книги / Психология Год публикации:2009 Поделиться: Возрастные ограничения:(18+) Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних просмотр данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕН! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту для удаления материала.
0 0

Аннотация к книге "Чего не стоит делать родителям, но что они все равно делают - Марина Зажигина", которую можно читать онлайн бесплатно без регистрации

Автор – профессиональный детский и семейный психолог, много лет консультирующий родителей, – пишет об основных психологических проблемах, возникающих у детей дошкольного возраста (от рождения до 6–7 лет). Описание каждой проблемы включает в себя анализ причин ее возникновения, типичных ошибочных действий родителей, неблагоприятных внешних условий, усугубляющих ситуацию, а также последствий ошибок и возможных способов преодоления проблем.Откуда берутся проблемы и к чему они могут привести? Какое родительское поведение провоцирует их возникновение? Чего не стоит делать родителям, чтобы не усугублять ситуацию? И главное: как преодолевать трудности и разрешать проблемы? Обо всем этом рассуждает автор книги. В конце каждой главы приводятся ответы на вопросы родителей по рассматриваемой теме. Книга адресована родителям.
1 ... 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
Перейти на страницу:

Сыну два с половиной года, в детский сад ходит с 1 года и 8 месяцев. Так получилось, что я с полутора его лет вышла на работу, в садик отводил его папа, адаптация была постепенной, прошла более-менее спокойно, через месяц он уже с удовольствием утром собирался в садик. Зимой и весной было несколько дней, когда мужу нужно было утром быть на работе, и Мишку отводила я. Были слезы при расставании. Правда, он успокаивался через 5 минут после расставания со мной – в группе, с воспитателем и ребятами. Когда все вернулось к обычному порядку и папа отводил Мишку – он спокойно махал ему «Пока!» и бежал в группу. Я подумала, что перелом произошел, Мишка окончательно привык к детскому саду. Но вот после майских праздников, наполненных разными интересными событиями, я стала замечать каждое утро недовольную рожицу «не хочу в садик, хочу быть дома с тобой». Объективно ему там хорошо, не было конфликтов с ребятами – я все выяснила, расспрашивала и воспитателей, и родителей. О нем отзываются хорошо: он веселый, умный, общительный, не хулиганистый мальчик, не задира. И вот сегодня я была вынуждена отвести его, и утром быт слезы – даже при привыкании не было такого!!! «Мама, я пойду с тобой!». Я пыталась рассказать ему, объяснить, благо сейчас он понимает многое – что мне нужно работать, что мы должны зарабатывать денежку, что вечером обязательно заберу, как только освобожусь. Вроде понимает, утирает слезки, даже идет в сторону группы, но останавливается и опять бежит ко мне. Такое ощущение, что умом понимает необходимость всего, а эмоции перевешивают. Я в смятении. Вышла воспитательница, взяла Мишку на руки, стала ему что-то говорить, он покорно сидел у нее на руках и смотрел мне вслед грустными глазами. Я чувствовала себя как мама-предательница. Скажите, пожалуйста, как нам преодолеть этот момент? Уговорами? Какими-то доводами? Не хочется просто спихивать ребенка воспитателю – мол, отвлечете и успокоится. Ведь для него это, наверное, стресс. Папа будет водить – это да, но утренние «не пойду» – с этим как быть? Почему такое случилось, на что еще обратить внимание??? Не работать я не могу, так что отказаться от садика не можем, вопрос именно в том, как нам вернуться к хорошему отношению моего сына к садику. И еще вопрос: скажется ли подобное на наших дальнейших отношениях к сыну, сможет ли он забыть этот эпизод или его обида даст о себе знать? В общем, наши отношения в семье очень близкие, теплые, доверительные. Спасибо!!!

Римма

У него «накопилось». Раньше, когда сын был меньше, он, наверное, не понимал, что есть альтернатива садику, что вместо этого он может остаться дома. А сейчас он еще не понимает, что мама не может по своему желанию отказаться от своего «садика» – от работы, и остаться с ним. Может быть, стоит показать ему место вашей работы. Показать комнату, где вы работаете, познакомить с коллегами, объяснить, что есть «дядя-начальник», который проверяет, успели ли вы выполнить свою работу за день, и за это дает вам деньги, на которые вы покупаете еду, игрушки, одежду. Скажите ему, что вы не можете уйти со своего места работы тогда, когда захотите. Можно сказать мальчику, что его садик – тоже как будто работа, а воспитательница – начальник и пр. Объясните ему еще, что, сидя на работе, вы думаете о нем, представляете, как освободитесь, заберете его из садика и будете вместе весело проводить время. Расскажите, что есть выходные и праздники, когда вы всей семьей будете где-то отдыхать: еще «две ночи», например, и вы вместе пойдете… в зоопарк. Главное, что должен понять ребенок: взрослые не всегда могут поступать по своему желанию, есть необходимость, которой они подчиняются. И он сам, малыш, станет взрослее, если будет понимать это. Сделайте из этой ситуации урок по подчинению правилам. Ребенок как раз в таком возрасте, когда это для него одна из задач взросления и развития. Слезы не всегда признак психологической травмы.

Нашему сыну сейчас 2 года 3 месяца. Когда ему было около двух лет, его отдали в садик (в ясельную группу по 10–15 человек). С самого начала стало ясно, что в садике ему не нравится быть одному (пока кто-нибудь из родных рядом, он играет в игрушки, гуляет… – все как полагается). Несмотря на то что в садик ходим уже несколько месяцев и почти до конца дня, «синдром расставания» преодолеть нам еще не удалось. Истерики и слезы начинаются с одевания дома в садик и до передачи «на руки» воспитателю. Как нам говорят, после недолгого плача он успокаивается и далее ведет себя «хорошо», хотя старается держаться рядом с воспитателем или один. Он не очень любит играть с детьми и ведет себя «совсем по-взрослому», старается помогать во всем няне и воспитателю, тарелки расставлять, подметать, или играет в кубики, пирамидки и листает книжки, – в то время как его сверстники играют все вместе. Была мысль, его обижают, но воспитатели говорят, следят за этим и не позволяют одним обижать других. Уговоры также им «не принимаются» (игрушку купим или книжку…). В первые месяцы (1–2) он внезапно начал болеть, хотя до этого вообще не болел. Мама, которая раньше его провожала в садик (потому что он с ней легче расстается), сейчас уже с ним не справляется (подрос, и зима на дворе), и второй день приходится ходить мне с ним, а это – ИСТЕРИКА!!! Помогите советом.

Юра

Есть дети, которые так и не преодолевают то, что вы называете «синдромом расставания». Если детский садик становится для ребенка ненавистным местом, то лучше всего ребенка оттуда забрать и попробовать отдать его туда позже, когда он еще немного подрастет. Хотя, не видя вашего ребенка, только на основании вашего рассказа, мне сложно сказать, ваш ли это случай. Поведение мальчика в детском саду скорее всего говорит о его стараниях заслужить одобрение взрослых. По крайней мере со взрослыми он отношения уже установил. Сверстники его могут пока не интересовать, но ситуация может со временем измениться. Посмотрите, будет ли что-то меняться в ближайшем будущем. Попросите воспитателя вовлечь мальчика в общую игру и рассказать вам, что из этого выйдет.

У нас возникла проблема. Моей дочке 2,7 года. С 4 месяцев до 2,4 года с ней была няня, а сейчас мы решили отдать ее в детский сад. С первого дня ей сад не понравился, и она категорически отказывается ходить туда. Мы пробовали отвести ее в другой садик, но это было бесполезно. Ребенок даже отказывается принимать другую няню. Что нам делать? Сидеть с ней дома нет возможности.

Валерия

Возможно, что эта реакция девочки связана не только с детским садиком, но и с расставанием со своей няней, к которой она так привыкла. Если у вас есть возможность вернуть «старую няню», обязательно воспользуйтесь ею. И начните водить девочку на групповые развивающие занятия, чтобы ребенок привык к детскому коллективу. Попробуйте еще раз отдать девочку в садик через год. Начать надо только с совместной прогулки с детьми, потом приводить с утра и оставлять до сна. Когда девочка немного адаптируется, стоит уже подумать о переводе на целый день.

Дочке 2 года и 8 месяцев. Ходим в группу адаптации к детскому саду. Это такое нововведение – дети ясельного возраста ходят в садик несколько раз в неделю на несколько часов, вместе с родителями. Занимаются по обычной ясельной программе (лепка, рисование, музыка, физкультура). Девочка умненькая, дома и рисует, и лепит, и читать уже учится, кучу стихов наизусть знает, поет очень хорошо. А в садике воспитатель предлагает сесть заняться, например, лепкой, все садятся, а она идет в противоположную сторону. Потом дождется, когда остальные детишки переключатся на что-то другое, и идет лепить, и так во всем: видит кучку детей и идет в противоположную сторону. В песочницу, где есть несколько детей, никогда в жизни не пойдет. Хотя с детками, которые приходят к нам (двоюродная сестра и дочка подружки – обе ровесницы), общается и играет прекрасно, вспоминает, ждет в гости, сама хочет к ним ехать. В садике никто ее не принуждает, не хочешь заниматься со всеми – не надо. Но мне кажется, это надо корректировать, только не знаю как. Боюсь, что в этом она абсолютно в меня, я тоже в детстве всех ровесников сторонилась, ничего хорошего в этом для меня не было. Как-то, видимо, подсознательно я ей эту модель поведения передаю, хотя понимаю, что это неправильно, ничего, кроме проблем, от этого у ребенка не будет. Для справки: семья у нас полная и вполне дружная (я, муж, бабушка, дедушка и собака-такса). Заранее спасибо за ответ.

1 ... 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
Перейти на страницу:
Отзывы - 0

Прочитали книгу? Предлагаем вам поделится своим впечатлением! Ваш отзыв будет полезен читателям, которые еще только собираются познакомиться с произведением.


Новые отзывы

  1. Гость Алла Гость Алла10 август 14:46 Мне очень понравилась эта книга, когда я её читала в первый раз. А во второй понравилась еще больше. Чувствую,что буду читать и перечитывать периодически.Спасибо автору Выбор без права выбора - Ольга Смирнова
  2. Гость Елена Гость Елена12 июнь 19:12 Потрясающий роман , очень интересно. Обожаю Анну Джейн спасибо 💗 Поклонник - Анна Джейн
  3. Гость Гость24 май 20:12 Супер! Читайте, не пожалеете Правила нежных предательств - Инга Максимовская
  4. Гость Наталья Гость Наталья21 май 03:36 Талантливо и интересно написано. И сюжет не банальный, и слог отличный. А самое главное -любовная линия без слащавости и тошнотного романтизма. Вторая попытка леди Тейл 2 - Мстислава Черная
Все комметарии: