Читать книгу - "8 цветных психотипов для анализа личности - Михаил Семенович Бородянский"

Одеваются они в яркие тона, что подчеркивает их жизнерадостность, но за модой особенно не следят. Характерной прически для этого вектора не существует.

У них богатая мимика и очень активная жестикуляция, они также любят гладить себя по животу (после сытного обеда), покусывать и облизывать губы, высовывать язык.

Желтые обожают громко покричать, и не важно что: можно «Шайбу! Шайбу!» или «Ура!» на салюте, а можно и дома, на кухне. Если такой человек орет, это вовсе не означает, что он очень зол, просто у него такой способ выражения эмоций. Причем, когда Желтый кричит, образуется «ударная волна», которая в буквальном смысле относит собеседника к стене. Желтый прокричался, выпустил пар и сразу успокоился. «Ты так кричал…» – «Это я не кричал, а просто громко разговаривал. Когда я кричу, стены падают!»

Если покричать нельзя, то можно хотя бы посвистеть. Но тут сбегаются Оранжевые: «Не свисти! Денег не будет». А если и посвистеть нельзя, то можно хотя бы почмокать или поцокать языком – это тоже разновидность оральной мастурбации.

Желтые дети

Желтый ребенок постоянно обуреваем стремлением высказаться. Вербальный[22] интеллект – его сила, он даже лучше соображает, когда говорит. Приходит такой мальчуган домой из детского сада: «Мама! Мама!» – «Пойди папе расскажи». – «Папа! Папа!» – «Пойди маме расскажи»… А представьте себе Синих родителей (чувствительное отверстие – уши), для которых лучший звук на свете – это тишина. Вот Желтый ребенок и мечется между людьми, которые не готовы его слушать, и как бы «захлебывается» своим потоком слов. Нередко у таких детей развивается заикание.

А если дома не слушают, то можно пойти во двор. А там слушают только про самое интересное. «А у нас в квартире газ, а у вас?» – «А у нас… А у нас… Вспомнил! А у нас в детском саду хлеба не дают – вообще никогда!» – «Да ты что! Не может быть!» – «Да я точно вам говорю!» А тут мама идет мимо (Оранжевая или Коричневая): «Ну-ка, сыночек, пойдем к воспитательнице, и ты при ней повторишь то, что сейчас сказал. Ах, значит, ты врешь?! Вот тебе по губам, чтобы ты больше не врал!». Ну, он и не врет теперь, он просто заикается всю жизнь.

Важно понимать, что Желтые дети на самом деле не врут – они просто фантазируют. Они от этого «вранья» никакой выгоды не получают, у них есть только одна цель – чтобы их слушали. И когда реальных событий не хватает, ребенок переходит на интересное фантазирование.

Точно так же поступают Желтые взрослые: когда им недостает правдивых деталей для красивого рассказа, они приукрашивают факты выдуманными подробностями, но в этих фантазиях обычно нет корысти или злого умысла (чего не скажешь о виртуозном вранье фиолетового вектора).

Но ведь возбуждения оральной зоны можно добиться не только говорением. Если ваш ребеночек долго сосет соску, грызет ногти, на ночь кладет за щечку полкотлетки, то это не значит, что он плохо воспитан. Просто у него сейчас такой способ получения удовольствия от значимой зоны. И если не дать ему в детстве натешиться этими маленькими радостями, то во взрослой жизни он будет курить сигареты или трубку, сосать спички или травинки и т. д. Кстати, длительное сосание соски – это признак нехватки оральных удовольствий.

Вспоминается поучительная история одной мамы, у которой сын в трехлетнем возрасте продолжал сосать соску. Мама – обладательница яркого коричневого вектора – очень боялась, что ребенок, роняя соску на пол, подхватит какую-нибудь инфекцию. Не имея возможности решить вопрос кардинально, она вела с сыном постоянную борьбу, отвоевывая у него соску ежедневно по одной минуте (сегодня сосешь 20 минут, завтра – 19, послезавтра – 18 и т. д.). Но это ни к чему не приводило: смышленый пацан умудрялся потом отвоевать свои минуты обратно.

Пройдя тренинг по векторам, мама нащупала креативный подход. Она прибила соску к стене в коридоре – как раз на уровне рта маленького ребенка, и сказала ему: «Теперь соси сколько хочешь!» Сын от такого счастья простоял возле соски целый час, держа ее во рту. А мама, затаив дыхание, ждала, что будет дальше. Затем малыш пошел в свою комнату, немного поиграл, после чего вернулся к соске и простоял с ней еще один час. Так прошел первый день. На второй день он постоянно бегал к соске: немного пососет и возвращается играть. На третий день он часто выглядывал из своей комнаты: висит ли соска на месте, но уже сосал ее намного меньше.

Короче говоря, к концу недели ребенок про соску забыл. Этой истории уже 10 лет, а соска в том доме висит на прежнем месте. Зачем висит? В напоминание этим и приходящим в гости родителям о том, что если у ребенка есть какая-то потребность, надо найти способ ее «окультуренно» удовлетворить.

В школе такому ребенку лучше даются предметы, где надо много говорить, а с точными науками у него несколько хуже. Он ведь хорошо соображает, лишь когда сам говорит и когда на него обращено внимание окружающих.

Как Желтый подросток готовится к экзамену? Он прочитывает одну страницу в книге и отправляется на кухню. Там он съедает «полочку» в холодильнике, возвращается к книге, читает еще одну страницу и идет курить. Потом он прочитывает третью страницу и идет говорить по телефону. После чего порядок действий повторяется: холодильник, сигарета, чай, кофе, телефон. К вечеру холодильник пустой, сигареты кончились, телефон сломался, а в книге прочитано всего несколько страниц. На следующее утро ребенок идет на экзамен, и если экзамен письменный, то он погиб. Ведь ему, чтобы хорошо соображать, нужно обязательно говорить (или хотя бы шептать себе под нос – артикулировать). Но на это сразу последует: «Рот закрой!» Он рот закрыл, и мысли остановились…

А вот если экзамен устный, то он спасен. Потому что Желтый может говорить на любую тему долго и красочно, даже если ничего не знает.