Читать книгу - "Как вырастить из своего ребенка миллионера? - Виктория Владимировна Луконина"

И я ответила, что если он сам заработает, то дело его. Кроме наркотиков, алкоголя, табака и ставок в казино, пожалуйста, можно все, что угодно! Это дело уже твоё. Деньги без глаз, как у меня любит мама повторять, можешь тратить куда хочешь.

А зачем я пойду в 14 лет листовки раздавать?

Мне не нужно это, у меня все есть

Успешность, уверенность в себе и деньги

И следующий момент, который важен — это успешность. Дети, которые уже получали деньги за свой труд, почувствовали себя успешными на ниве зарабатывания денег.

Успешность изначально появляется в школе. Это первая площадка на которой можно стать успешным. В детском саду этого еще нет. Поделки все сделали — все поделки хороши. Тут больше родители соревнуются, у кого поделка круче. А в школе уже идет расслоение и соревнование, кто круче, потому что у него лучше отметки.

Ребенок успешен в школе тогда, когда он получает хорошие отметки. Когда ребёнок себя уже в школе чувствует неуспешным, то насколько он будет успешным дальше — это большой вопрос. Говорят, что "троечники" более успешны в жизни, у них креативность лучше. Но если ребенок совсем неуспешен, "двоечник", то я с какими детьми когда работаю, вижу, что у них очень страдает из-за этого самооценка.

И здесь следующий момент — важно, чтобы ребенок был уверен в себе. Кто у нас зарабатывает лучше? Те, кто уверен в себе. Это мы наблюдаем прямо сейчас пышным цветом. Зарабатывает не тот, кто больше знает, а тот, кто хорошо об этом рассказывает и уверен в себе. Тогда ты не боишься поставить стоимость выше.

Успешность изначально появляется в школе.

Это первая площадка на которой можно стать успешным

Сила желания

Эту тему я затрагивала с участницами на своем марафоне. Мы обсуждали, какую стоимость выбрать для своей услуги и на что стоит ориентироваться. Потому как это проблема для взрослого человека — определить стоимость своего товара или услуги.

"За сколько ты будешь свою вышивку продавать? Уже знаешь? Как определить стоимость?"

"Интуитивно. Потому что когда я только начала вышивать несколько лет назад, на одном из форумов мне попалась таблица, где можно посчитать в зависимости от количества вышитых крестиков и от сложности вышивки — её стоимость. Я посчитала, но эта стоимость для тех, кто совсем не ценит свой труд. Поэтому, я посмотрела на работу и интуитивно определила цену"

"А как ты на свое изделие определяла цену будучи подростком?"

"У нас было так, что если ты чем-то занимаешься помимо школы, куда-то ходишь, то ты более успешен. Важно уметь было делать что-то руками. И много в школе кто продавал свои изделия. Мягкие игрушки, картины, фенечки.

Я не помню, как определяла цену, но помню, что папа говорил мне: "За работу нужно брать столько, сколько тебе будет комфортно. Нельзя брать мало денег, потому что ты будешь думать — мало, будешь переживать, и можешь даже заболеть"

Вот как зависит то, что мы делаем, от того, что говорили нам родители. Говорил папа ставить комфортную стоимость и я это знаю. Но всё равно, чем старше я становлюсь, тем больше у меня не всяких сомнений и негативных убеждений.

А в школе оказывается можно продавать.

Главное — не спалиться!

Детская изобретательность

Дети очень изобретательны, если им нужны сигареты или энергетики, если они хотят их приобрести. Это нечто! И как они умудряются это делать. Я уж не говорю про незаконные способы торговли, потому что я знаю истории, когда дети незаконными способами зарабатывали деньги, но это уже не то, что нужно.

"Он был маленьким мальчиком пятилетним. Слепил фигурки из глины. И даже без страха, как-будто так и надо было, продавал их на улице рядом с домом. У него фигурки были больше похожи на комочки глины, что-то непонятное изображающие.

Но взрослые всё равно покупали. И он тоже про себя говорит, что сейчас бы как взрослому, ему бы помешали всякие мысли: "Как это, выйти на улицу? А что подумают? А вдруг что-то случится?" А тогда — без зазрения совести мог продавать.

И второй случай. Он пошёл в цветочную палатку и предложил владельцу палатки, что сдаст туда свои любимые кактусы. А вырученные деньги дадут ему.

Он сейчас говорит, что до девяти лет у него не было никаких блоков"

У него фигурки были больше похожи на комочки глины,

что-то непонятное изображающие.

Но взрослые всё равно покупали

Почему блокируется изобретательность?

"А потом он еще и сестренку к этому подбил. Она делала ему глиняные фигурки, а он ей платил. Общую прибыль они там как-то делили. Представляешь, какой он был изобретательный в то время! Да, а вот у взрослых это действительно блокируется"

Чем это обычно блокируется? Если не родителями, то школой. А если не школой, то другими окружающими людьми, которых мы слушаем обычно. Например, Вася сказал, что я леплю не такие фигурки и всё, я их лепить не буду. Этим же блокируется.

У меня в своё время была такая же история. Вот почему я петь-то не люблю. Потому что какая-то моя подружка сказала мне, что я плохо пою. По факту я не очень хорошо пою, профессионально я не занималась. Возможно, если бы она меня поддержала, то я бы тогда пела. А так: раз говорят, что плохо пою, то не буду петь.

У подростков так часто бывает. Чёрно-белое мышление в действии: или всё прямо хорошо, или всё плохо и я не буду это делать. Или я не буду делать из принципа, потому что вы такие плохие.

Вася сказал, что я леплю не такие фигурки

и всё, я их лепить не буду

И при чем тут дикобразы?

Мне сегодня позвонила девочка, я её консультирую в проекте. И она мне говорит: "Я не пойду на выпускной. Меня мама заставляет пойти на выпускной. Как ей объяснить, что я не пойду?"

"Я не хочу и я не пойду, потому что там учителя, которых я не люблю и одноклассники, которых я год не видела" И тут мама, которая говорит, что: "Ты будешь потом всю жизнь жалеть, что не пошла