Читать книгу - "Тайны женского мозга. Почему умницы способны на глупости - Елена Ризо"

Понятно, что способы обучения у женщин и мужчин кардинально противоположны. Женщина менее требовательна к своим детям, а мужчина — наоборот. Чувство собственности позволяет ему применять более жестокие меры воспитания по отношению к своему ребенку. Очень часто мужское воспитание принимает угрожающую форму, становясь авторитарным. От этого выигрывает только эгоистичная натура отца. Ребенок никогда не станет послушнее от частого рукоприкладства. Мужское воспитание заключается в терпении и снисходительном отношении к детям. В противном случае жестокость и неоправданные наказания в ближайшем будущем могут обернуться против родителя.

Вообще, женский тип обучения главенствует в нашей стране на протяжении многих лет. Мама проводит больше времени с малышом с самого рождения. В детском саду не встретишь мужчину-воспитателя или музыкального руководителя. Да и в школе учителя-женщины встречаются намного чаще, чем преподаватели — представители сильного пола. В результате мальчикам довольно сложно реализовать свое мужское «я». Им всегда приходится бороться с женскими стереотипами.

Процесс идентификации личности у мальчиков начинается с 10 лет, что совпадает со школьным периодом жизни. Например, логически построенная речь совсем не обязательна в алгебре. Учительница же думает совсем по-другому и постоянно требует от Пети или Вани правильно сформулированные мысли. Мужское мышление отвергает такое восприятие, поэтому мальчики молча решают поставленную математическую задачу. Урок литературы — звездный час для девчонок. Вот уж где можно поразмыслить и поговорить о прекрасном. Только, к сожалению, у современных детей свое представление о прекрасном, которое не всегда понятно взрослым.

Гендерные различия детей становились ведущими для создания обучающих заведений в прошлые века. Отличный пример — мужские гимназии. В них не только ученики были представителями одного пола, но и весь преподавательский состав принадлежал к сильной половине человечества. Женские классы были менее популярны. Девочки обычно обучались на дому, да и предметы изучения не представляли особого интереса — вышивание, музицирование и ведение домашнего хозяйства.

Несомненно, мужское воспитание и обучение просто необходимы школьному образованию. Недостаток такового должен компенсировать отец. Но что делать, если глава семьи все время проводит на работе? Вот тогда вся ответственность за половое созревание ребенка ложится на мать. Женщина обязана по-разному подходить к воспитанию дочери и сына. Гендерные особенности детей — главная проблема современной педагогики.