Читать книгу - "Папы – не мамы. Как отцы влияют на жизнь девочек – маленьких и взрослых - Анастасия Андриян"

Третьим персонажем в любовном треугольнике выросшей девочки не обязательно должна быть другая женщина, с которой мужчина состоит в сексуальных отношениях. Это может быть его настырная мать или любой другой объект, который можно назвать словом «она». Например, работа («она»), болезнь («она»), лучшая подруга («она»).

Третьим звеном может даже выступать любимая собака («она») мужчины, с которой ему постоянно надо гулять именно в тот момент, когда девушка зовет его на свидание.

Последний пример, кстати, – это реальная история. Парень одной моей клиентки не соглашался с ней съехаться по причине того, что его собака не любит посторонних людей в доме и может быть агрессивна по отношению к самой девушке.

Гениально. Соответственно, речи о свадьбе или детях уже могло и не идти. Тем не менее парень обещал, что они с девушкой обязательно поженятся, когда собака умрет. Собаке на тот момент было полтора года (и да – это была девочка).

Отмечу, что ситуация любовного треугольника, вызванная детскими переживаниями, будет возвращаться снова и снова. Девочка может добиться свадьбы, запретить парню общаться с подругой, вытолкать из спальни его мать и влюбить в себя собаку, однако на место этих «она» придет какая-нибудь другая «она».

Конфликт, с которым сталкивается девочка с неразрешенным комплексом Электры, выглядит как переживание фантазии о том, что она все-таки может заполучить отца, хотя и понимает, что это запрещено. Это постоянный торг: «А если я сделаю вот так, тогда ты меня выберешь?», «А если я буду вот настолько хорошей, тогда я смогу победить?»

Ответ: нет.

Психоаналитическая работа с проблемой любовного треугольника (читай: с тем, что девушка у парня всегда на втором месте) строится вокруг возвращения в ситуацию первичного любовного треугольника с отцом и матерью, анализ происходивших тогда событий и разрушение окружающих их фантазий.

– Могу ли я заполучить отца и родить от него ребенка? – Нет.

– Могу ли я победить мать и занять ее место женщины? – Нет.

– Может ли быть такое, что, раз отец выбрал еще одну женщину вкупе с матерью, он может выбрать и меня? – Нет.

Должно уйти само допущение, что отец может сделать выбор в пользу дочери. Не может, иначе мы получаем инцест, который в силу наших культурных особенностей под запретом.

Умерший/погибший отец. Как влияет потеря родителя на дочь в разном возрасте

Столь глубокая тема, как смерть родителя, заслуживает не то что целого раздела, а даже полноценной книги, поэтому я долго думала, а стоит ли вообще заговаривать об этом здесь. В итоге я поняла, что совсем пройти мимо темы смерти было бы неправильно, учитывая количество девочек, у которых отец реально умер, и у кого он жив, но его «как будто нет». Однако я все же оговариваюсь, что сказанное мною здесь является лишь верхушкой айсберга и, возможно, будет раскрыто подробнее в будущих переизданиях или новых книгах.

Как говорил один мой преподаватель психоанализа (подозреваю, что это не его мысль): «Смерть – это единственная катастрофа, которую невозможно исправить. Пережить можно все, кроме смерти».

Но иногда приходится переживать даже смерть. Переживать тем, кто остался.

Психика ребенка очень подвижна и активно развивается каждый день на протяжении многих лет. Молодые мамы нередко замечают, что еще неделю назад их ребенок был совершенно не таким, как сейчас. Внезапно он может научиться ползать или ходить, произносит свое первое слово, а спустя пару дней – уже второе.

Поэтому и смерть родителя в каждом конкретном возрасте будет восприниматься ребенком по-разному.

Самое благополучное (если можно так выразиться в контексте разговора о смерти) для детской психики время смерти отца – до рождения, ранее младенчество и возраст после 7 лет, но до начала подросткового периода.

Ребенок, теряющий отца до рождения или в период младенчества, не ощущает самой потери, потому как еще не способен осознать ни себя, ни даже мать, не то что других людей. Ощущение отсутствия отца появится позже, у всех по-разному.

Если в семье есть отчим, с которым у девочки складываются хорошие отношения, то и образ отца будет связан с ним, а не с биологическим родителем. Если же отношения с отчимом плохие, то девочка начинает активно фантазировать о настоящем отце. Ее фантазии об удочерении находят отражение в реальности. Она пройдет тот же путь, что и прочие дети, по принятию ситуации такой, какая она есть: через разочарование, торг, гнев и депрессию.

Если же в семье не появляется другого мужчины, то отсутствие отца будет ощущаться тогда, когда девочка почувствует недостаток материнской любви и внимания. Это может быть и возраст начала школьного образования, если девочке тяжело переносить вхождение в новый социум, и подростковый период с его трудностями и отдалением от родителей. Отсутствующий родитель представляется фантазией о принце или рыцаре, который придет и спасет девочку от страданий. В результате она приходит к мысли, что этого не случится. Так ее потребность переносится во внешний мир и направляется на поиск отца во встречающихся ей мужчинах.

Возраст после 7 лет знаменует рубеж, после которого детская психика уже сформировала основной костяк и далее будет усложняться и дополняться. Смерть отца в этом возрасте будет травмой вне зависимости от отношений между ним и ребенком, потому что любовные чувства дочери к отцу уже появились и окрепли.

Проживать смерть дочь будет так, как на тот момент позволит ее психика. Обычно к этому возрасту дети уже имеют представление о смерти и принимают собственную конечность, однако еще не обладают достаточно развитым психическим аппаратом, чтобы справиться со случившимся посредством осознанного прохождения всех стадий.

В этом возрасте у ребенка действуют очень жесткие защитные механизмы, блокирующие слишком сильные переживания. Так, девочка может быть абсолютно не погруженной в процесс прощания с отцом, и ее чувства будто блокируются на самой поверхности, не проникая вовнутрь.

Семи- или десятилетние дети на вопрос об их чувствах могут ответить, что им очень грустно, однако осознать весь спектр своей боли они не способны.

Если отношения с отцом и до его смерти были очень трудными, то девочке предстоит осознать, что она уже никогда не сможет это исправить. Подобные переживания могут блокироваться либо превращаться в ненависть к отцу, который будто бы выбрал собственную смерть вместо того, чтобы оставаться рядом с ребенком.

Спустя годы девочка возвращается мыслями к отцу снова и снова, и здесь прекрасным образом вписывается психотерапия, при которой девочка, будучи уже взрослым человеком, способна прожить то, что заблокировала в