Читать книгу - "Как подготовить ребенка к экзаменам. Советы для родителей в помощь детям - Елена Любимова"

Поэтому следует подсказать ребенку, что для него лучше – идти первым, чтобы поменьше «мотать себе нервы», или ближе к концу, если болтовня с одноклассниками снимет его «мандраж». Первый выход идеален для детей решительных, азартных, озорных – смело идущих на риск, любящих исследовать новое. Второй же может оказаться хорошим решением для ребенка медлительного, но основательного во всех своих поступках – привыкшего подумать перед тем, как делать что-то, склонного присматриваться ко всему новому с «почтительной дистанции».

Если ни мы, ни наш ребенок не можем определенно сказать, как долго он может выдерживать напряжение, будет лучше, все-таки, посоветовать ему идти в первой группе, чуть ближе к середине. Дело в том, что долгое ожидание выматывает, а короткое и среднее в этом плане не столь губительно для нервной системы.

Окончательное решение нужно принимать на основе собственных наблюдений за чадом, а для этого следует, в сущности, знать ответ лишь на один вопрос: терпелив ли он или ненавидит всякого рода проволочки и ожидание? Снижает ли это его интерес к предмету или, напротив, увеличивает его? Словом, нужно только знать свое чадо таким, каким оно является в обычной жизни и в периоды, когда ему волей-неволей приходится ждать какого-то важного события, не важно, хорошее оно или плохое.