Читать книгу - "Психология подросткового и юношеского возраста - Ким Долджин"

Гати в 1995 г. самостоятельно разработал и в 1998 г. в соавторстве усовершенствовал модель выбора профессии, основанную на существующих теориях принятия решений. Он разделил процесс выбора профессии на две большие фазы: просмотр и глубокий анализ, что не похоже на чувственную и реалистическую стадии Гинзберга. Однако он основывался на работах Гинзберга, объединяя интересы, способности и ценности в профессиональные аспекты и противопоставляя их аспектам внутреннего предпочтения или связанными с работой характеристиками. С точки зрения Гати, профессиональные аспекты должны предшествовать аспектам внутреннего предпочтения.

Теория Гати была создана для того, чтобы помочь специалистам по занятости, помочь клиентам в выборе профессии, она состоит из нескольких этапов: определение проблемы, выделение различных карьерных аспектов, оценка важности каждого из аспектов, определение как оптимальных, так и приемлемых уровней этих аспектов, отсеивание тех профессий, которые не соответствуют важным аспектам, сбор дополнительной информации об оставшихся возможных профессиях, определение отношения клиента к предложенным профессиям, определение действий, которые должен предпринять клиент для получения подобной работы. Ключевой элемент подхода Гати – это помощь клиентам в нахождении наиболее приемлемой для них профессии, учитывая все важные характеристики.

Кто влияет на выбор

Существует множество способов, с помощью которых родители оказывают влияние на выбор профессии их детьми (Young, and Friesen, 1992). Один из вариантов – прямое наследование профессии : сын или дочь принимает дело родителей, продолжение семейного бизнеса представляется более легким и мудрым решением, чем начало своего собственного. Родители оказывают влияние, обучая своей профессии. Отец-плотник учит сына, когда берет его с собой на работу или просит друга взять сына в ученики. В семьях с низким социально-экономическим статусом подростки часто вообще не имеют выбора. В таких семьях многие матери и отцы передают свое мастерство детям.

Родители влияют на интересы и занятия детей с самого раннего возраста, целенаправленно предлагая им игровой материал, поощряя или осуждая их интересы, увлечения и занятия. Несомненно, воздействуют и общая атмосфера, профессиональные семейные традиции (Lent, Brown, Hackett, 2000). Влияние старших братьев и сестер также важно при стимулировании мужских или женских интересов. Отец-музыкант оказывает влияние на ребенка, склоняя его к занятиям музыкой и прививая любовь к ней, совсем иначе, чем это делает не музыкант. Таким же образом мать юрист обычно желает, чтобы ее ребенок с детства готовился к той же профессии.

Родители создают ролевые модели, которым следуют дети. Хотя родители могут и не стремиться повлиять на выбор детей, но они делают это своим примером, особенно если дети тесно идентифицируют себя с ними. К примеру, Кастелино, Лернер и вон Ай (Castellino, Lerner, and von Eye, 1998) обнаружили, что отношение матери к своей работе, включая ее престижность и удовольствие от роли работающей матери, влияют на выбор профессии как девочек, так и мальчиков-подростков.

Родители могут повлиять на профессиональное самоопределение подростков, выступая для них в качестве примера. День, проведенный ребенком у вас на работе, даст ему возможность увидеть, как работают родители

...