Читать книгу - "Одноразовые подгузники - Евгений Комаровский"

К таким признакам относятся:

установление более-менее стабильного режима дефекации;

способность более 1,5-2 часов сохранять подгузники в сухомсостоянии;

знание частей тела и названий предметов одежды;

знание или понимание слов «пописал» и «покакал»;

демонстрация отрицательных эмоций, как следствие пребыванияв грязных (мокрых) подгузниках;

стремление (умение) самостоятельно раздеваться;

стремление (умение) самостоятельно входить-выходить изтуалета.

И, наконец, самый достоверный признак: способность любымспособом - словом, кривлянием, конкретными звуками, жестами - передатьродителям слово «хочу».

* * *

Итак, все предварительные условия присутствуют. Желаниеесть. Начинаем.

Помимо готовности ребенка, должна быть и готовностьвзрослых. Очевидно, что на этапе перехода от памперса к горшку затраты временина непосредственное общение с малышом заметно увеличиваются. Нельзявырабатывать туалетные навыки лишь по воскресеньям или только в те дни, когда ожидаетсяофициальный визит бабушки.

Ребенок, как в прочем и всякий взрослый человек, склонен кпеременам в настроении. Ранний этап туалетного обучения лучше проводить тогда,когда все члены семьи здоровы и жизнерадостны.

Лучшее время - лето. Легче освободится от одежды, меньшеколичество предметов, подлежащих стирке в случае промашки. Да и сохнет всезаметно быстрее.

Знакомимся с горшком. Предлагаем его ребенку тогда, когдавероятность «процесса» максимальна - после сна, после еды, когда по поведению поняли- пора.

В случае успеха - очень-очень хвалим. В случае неудачи - изовсех сил стараемся не огорчаться, а если огорчаемся - огорчения не показываем.

Фиксируем внимание не только на самом горшке, но и надействиях, непосредственно предшествующих общению с горшком и расставанию сним: как горшок достать, как его открыть, как снять трусы, как одеть трусы, каки куда вылить содержимое из горшка, как помыть горшок, как закрыть горшок ипоставить его на место. Реализация всего перечисленного с легкостьюпревращается в интересную игру. Замечательно, если после каждого удачноосуществленного действия родители не скупятся на похвалы - весь процесс в такомслучае сопровождают положительные эмоции, а это, пожалуй, главное на переходномэтапе.

Постепенно организовываем встречи с горшком не только тогда,когда пора ребенку, а тогда, когда этого требует распорядок дня. Например, вобязательном порядке усаживаемся перед сном, перед прогулкой.

Расставаться с подгузниками окончательно и бесповоротно неследует. Вполне пригодятся для поездок в транспорте, ночью, на прогулке впрохладное время года, поначалу и во время дневного сна. Но всякий раз, когдапроснулись сухие и быстренько уселись на горшок - обращаем внимание на то,какие мы молодцы и в подтверждение этого очевидного факта демонстрируем сухойподгузник.

Форма горшка, его цвет и количество «прибамбасов»(музыкального сопровождения, откручивающихся частей, нарисованных глаз ивыступающих ушей) не имеют принципиального значения. Важно все-таки, чтобыгоршок воспринимался не как игрушка, а в качестве предмета совершенноопределенного назначения. И в этой связи не стоит поощрять просто игры сгоршком. «Вот это стул. На нем сидят» - и, по аналогии, - это горшок, на немписают и какают. Желательно, тем не менее, чтобы горшок был сделан изэкологически чистой пластмассы, был удобным - размеры соответствовали попе, небыл холодным. Наличие спинки (горшок в виде кресла) совсем не помешает.

Не принципиально: горшок или унитаз (подразумевается наличиеспециального детского сиденья). Тут уж, как вам удобнее. С учетом того, что,особенно на первых порах, процесс может затягиваться, горшок сподручнее,поскольку общаться в комнате приятнее, чем в тесном туалетном пространстве.Совмещать горшок с унитазом - вполне приемлемый вариант, особенно длямальчиков. Специальная табуреточка в туалете, а с нее помочится - это ж простоудовольствие и осознанное приобщение к миру взрослых. А если еще папа найдетвремя показать, как это делается…

* * *

Итоговое наблюдение из практики.

Честное слово, за два десятка лет работы педиатром я ни разуне сталкивался с ситуацией, когда родители нормального четырехлетнего ребенкаобращаются к врачу по поводу того, что дитя не умеет пользоваться горшком.

Но рыдания мамы, чей двухлетний отпрыск писает в штаны -явление довольно типичное. При этом, главный повод к огорчениям не тот факт,что наш штаны намочил, а то, что все остальные давно ходят на горшок.

"А с чего вы взяли, что все остальные ходят?

Так сами говорят!"

По этому поводу вспоминается замечательный анекдот о том,как пенсионер Иван Иванович жалуется сексопатологу: «Соседу Петру Петровичу,как и мне 70, он говорит, что может 3 раза, а я вообще не могу!». А докторсоветует: «Так и вы говорите»…

Надеюсь, аналогия понятна.