Читать книгу - "Новороссия. ВоZVращение. Краткая история от Екатерины ll до Путина - Александр Леонидович Мясников"

этой нации, оказываются гражданами «второго сорта», чьё существование при определённых условиях может быть выведено за пределы правового поля; 3) интересы нации превыше интересов отдельной личности, что позволяет национальному государству при необходимости проводить тоталитарную внутреннюю политику; 4) нация имеет иерархическое социальное устройство; во главе нации должен находиться вождь, опирающийся на политическую элиту («инициативное меньшинство»), которому принадлежит вся полнота власти; удел всех остальных – работать на благо нации.

С начала 90‑х годов ХХ века, то есть с обретения независимости после развала СССР, на Украине стали заниматься декоммунизацией, дерусификацией, деимпериализацией, деколонизацией, то есть тем, о чём на протяжении многих лет занималась зарубежная (западная) украинистика. Вот тут-то и понадобились постулаты интегрального национализма.

КСТАТИ

На Украине живут потомки победителей, людей, сражавшихся в рядах Красной армии, и потомки побеждённых – тех, кто поддерживал нацистов. Большинство обычных людей, несмотря ни на что, идентифицируют себя именно с потомками победителей. Но элиты усиленно навязывают украинскому обществу в качестве героев Бандеру и Шухевича, которые выступали на стороне Гитлера

Задачи новых «историков» сводились к тому, чтобы переформатировать общественное сознание, удалить в памяти часть исторического прошлого, на государственном уровне довести до абсурда идею построения украинской нации, а раскол в обществе – до гражданской войны.

Известно, что для того, чтобы перейти грань национализма и ступить на путь нацизма, нужно политическое решение руководства страны, то есть власти. Без поощрения и поддержки власти нацизм не сможет захватить максимальное количество умов. Образно говоря, дрова в топку нужно подбрасывать регулярно. И власть не заставила себя ждать.

За малой шахматной доской

Но если Кравчук (родился на территории Польши, Волынское воеводство, нынешняя Ровненская область Украины) и Кучма (родился в приграничном с Россией районе в Черниговской области) действовали осторожно, формально передав функции поддержки национализма Раде, а те – сочинителям учебников, то их последователи действовали уже более активно и открыто.

Так, например, президент Виктор Ющенко насчитал 24 русско-украинских войны.

Правда, во времена президентства Ющенко отмечалось, что этноцентризм концепции истории Украины и националистическое содержания учебников вызывали этническую агрессивность, нервные срывы не только у участников образовательного процесса, но и в семьях, коллективах. Как оказалось, десяти лет достаточно, чтобы людей можно было переформатировать.

В основу переформатирования образования и детских умов была положена формула Гарвардского украинского научного института «Украина боролась за право быть независимой, прошла сквозь века крепостничества, коммунистического террора и Голодомора, Второй мировой войны и наконец-то получила независимость». Это формула стала основополагающей для всей системы школьного и институтского образования. На разработках Гарвардского института создавалась новая система образования на Украине, а заокеанские методички легли в основу школьных учебников. К формуле Гарвардского института была добавлена ещё одна: короткая, но основополагающая – «Украина – анти-Россия».

Справка

Гарвардский украинский научный институт (англ. Harvard Ukrainian Research Institute) был основан в 1973 году, в период так называемой холодной войны, как один из антисоветских центров. Он является центром для ученых, занимающихся изучением украинского языка, а главное, проводящих исследования в области антропологии, археологии, истории искусства, культурологии, социологии, теологии и некоторых других дисциплин. То есть всего того, что должно научно поддержать древность и особую значимость украинцев. Со второй половины 1970‑х годов в институте проводятся еженедельные семинары по украинской тематике, а с 2001 года стали организовываться встречи Украинской исследовательской группы. С 1977 года в институте публикуется «Гарвардский журнал украинских исследований», издаются серии книг, включая Гарвардскую серию украинских исследований, Гарвардские труды по украинским исследованиям, бюллетень «Перспективы современной Украины».

Главное, за чем особенно тщательно следили кураторы новой истории, так это за тем, чтобы обо всём этом, то есть националистической истории, было написано «интересно и доступно». Высокооплачиваемые исполнители воли Гарварда, Сороса и прочих кураторов старались изо всех сил, забыв о понятиях не только научной, но и человеческой совести.

Интересно,

что особенность исторического образования в школах Украины заключается в том, что оно определяется не программами, а учебником и системой внешнего независимого оценивания. В своё время один из руководителей Института инновационных технологий и содержания образования МОН Украины отмечал, что «периодизация истории Украины в её концептуальном и завершённом виде впервые была зафиксирована в учебной литературе. Стало быть, все серьёзные академические издания по украинской истории, которые выходят в свет и будут публиковаться, должны теперь либо согласовываться с существующей периодизацией, либо предлагать другую. Но игнорировать тот историографический факт, что школьное историческое образование опередило в этом отношении академическую науку, уже невозможно».

Авторов традиционных школьных учебников быстро потеснили специалисты из Гарварда. Именно там, за океаном, были разработаны основы методологии и концепции учебников, изданных после 1991 года. Авторам дали наработки историков, политологов, философов, культурологов украинской диаспоры и ряда западных стран. То есть не отечественных историков и учёных, а зарубежных.

После переформатирования истории очередь дошла и до литературы, из которой постепенно были вычеркнуты все русские авторы.

Историк и археолог академик Пётр Петрович Толочко вспоминал о том, как изначально воспринимались на Украине первые кампании по смене цивилизационного выбора: «Одно время мне казалось, что это всё от неграмотности, но потом убедился, что речь идёт о стратегии разрыва с православной Россией и об интеграции Украины в западный мир».

К авторам учебников с радостью присоединялись готовые бороться с наследием предков политологи, журналисты, директора институтов и фондов… Ставшее повседневным безумие по борьбе с историческим прошлым Украины переросло в эпидемию…Были среди таких приверженцев самостийности и писатели. Например, украинский прозаик, Герой Соцтруда, лауреат всевозможных советских премий Олесь Гончар, который в 1993 году призвал в своём дневнике отрезать «раковую опухоль» – Донбасс. Всё-таки есть удивительная особенность некоторых людей, в том числе считающих себя представителями интеллигенции, как тот же Гончар, держать нос по ветру. Правда, ветру не свежему, а тому, что издаёт власть. Но, наверное, это логично, так как путь предательства указал глава государства – первый президент Украины Леонид Кравчук, «переобувшийся» из коммуниста в националиста. Причём не просто коммуниста, а члена ЦК КПСС, первого члена политбюро ЦК Компартии Украины. Это Кравчук, выходец с Западной Украины, после независимости сделал всё, чтобы официальный Киев принял в качестве базовой идеологии украинский национализм.

Человек из «сотни отважных»

Его имя напрямую связано с независимостью Украины. Только вот независимостью от чего? Как оказывается, от простых человеческих ценностей.

Историческая справка

Леонид Кравчук, согласно ряду источников, в детстве таскавший в лес бандеровцам продукты и для них шпионивший, а затем сделавший