Читать книгу - "Рожденный в Сейретей (1-92 главы) - Алексей Мойса"

перед раковиной, глянул на себя в зеркало, вымученно улыбнулся, включил воду.

- У меня на всё про всё три дня, - пробормотал я под шум воды, умыл лицо. – А потом или всё закончится быстро. Или война Семей.

Когда я выключил воду и посмотрел в зеркало в следующий раз, из зеркала на меня смотрел человек с уверенной улыбкой и прямым взглядом. Я твердо сказал своему отражению:

- Нет никаких «или». У тебя получится.

Просто представь, что ты Айзен. Всё по плану.

Глава тридцать седьмая. Пошаговая импровизация.

На уроке Кидо. Перед сидящими учениками не спеша ходит шинигами с длинными светлыми волосами, зачитывая лекцию.

Время от времени он останавливался и давал время на вопросы и уточнения, внимательно вглядываясь в лица студентов серыми глазами, никому не давая шанса прикинуться хлебушком в такой опасной дисциплине, после чего опять продолжал.

Это уже стало рутиной. Кидо, после первых заклинаний, стало очень придирчивым к теоретическим знаниям и эзотерическому пониманию мира. На уроках разговоров и даже медитаций стало больше, чем отработки самих заклинаний.

Я честно, как и остальные, признавал, что от половины строк заклинаний голова болела в попытках четко представить концепции и смысл, заложенный в них. Каждое заклинание больше одной строки было таким.

Магия Демонов без сомнений сильна, полезна и восхищает многих. Но так же правда, что это не для каждого.

Уметь использовать одно или два в бою без заклинания уже предел для офицеров, не то что рядовых. Я уже знал, что обычный шинигами имеет в арсенале обычно одно наступательное Кидо с зачиткой вслух. Обычно это Шаккахо, сильное и простое Кидо, которые мы как раз сегодня проходим.

Это считай что классический фаербол со взрывом, только из более опасного огня, чем обычное.

Оно едва попало в четвёртый десяток Пути Разрушения, находясь под 31 номером. Для рядовых и низших офицеров Шаккахо – отличный выбор в битве с Пустыми большого размера и низкой скорости. К таким подходить не хочется, а бить как-то надо.

«Залп алого пламени» так же хорош тем, что сила зависит от вложенной реацу и не является фиксированной.

Короче, то что доктор прописал в большинстве ситуаций.

После первых недель и многократных напоминаний об опасности Магии Демонов учитель стал доверять нам больше, проверив и больше не думая, что мы дети, которым не доверить вилку перед розеткой.

Он полностью разрешил всем самостоятельную практику любых Кидо, теорию которых мы разбирали на уроках.

Было немного странно в первые разы вообще не пробовать заклинание перед учителем Ширю, а отрабатывать самому. Но позже это стало казаться логичным. В конце концов, мы не в детском садике букварь учим.

В будущем кто нас учить будет? Окружающие не обязаны водить нас за ручку, элита или нет. У людей свои дела и заботы есть. Лучше сразу привыкать заниматься ростом собственной силы и умений самому и лично. Эта идея давалась как бы между делом, но была ясной.

Академия учила на совесть, давая окружение, полное знаний и ресурсов, но в то же время говоря «твоя сила – твое дело».

Это мне импонировало, давало ощущение свободы. Следуя немногим правилам, мы вольны были обучаться так, как хотели.

Не только мы, нулевики, по слухам все ученики шинигами пользовались достаточной свободой в своих путях обучения.

Зачеты были достаточно сложными для большинства, чтобы они считали время в Академии адскими деньками, но для талантливых душ здесь все было весьма неплохо.

У меня было как минимум пол суток в учебные дни и еще три свободных дня в неделю, чтобы отработать заданный материал, вернуться к пройденному и закрепить понравившиеся навыки или вовсе изучать более продвинутые вещи.

Видя, как я на глазах расту и становлюсь ближе к фигуре образцового шинигами в своем воображении, я ощущал радость куда большую, чем от удовлетворения любых вульгарных желаний в прошлом. Чувствовал, что живу по-настоящему.

Сравнивая себя с другими в некоторые дни, я был благодарен за свои небольшие, но крепкие таланты. Даже одноклассники жаловались то на один предмет, то на другой, смотря какой давался хуже. По крайней мере, я нигде не провисал, Кидо тоже давалось неплохо.

Я часто ловил на себе одобрительный взгляд учителя Ширю на зачетах выученных заклинаний.

Но что еще стало для меня небольшой, но логичной странностью… Нас не обучали, как именно использовать Кидо. Просто даны примеры, основы, а дальше сам думай, как хочешь. В зачет идет просто базовое исполнение заклинания.

У каждого шинигами свое мышление, таланты и стиль боя. Как использовать то, что мы здесь изучаем, в бою – отдано на откуп самим ученикам. Нам лишь подсказывали и давали примеры.

Очень редкие заклинания можно использовать вместе, небольшим отрядом. Скорость заклинаний у каждого разная, без долгих лет тренировок это просто невозможно, в унисон палить Кидо во врага. Да и не нужно. Нас обучали как индивидуальностей.

В Нулевом Классе каждый должен быть армией одного человека и без страха выступать против небольшой стаи Пустых. От будущих офицеров Академия не хотела видеть ничего меньшего. Этого от нас ожидали уже к практике в конце года.

Каждый шинигами, от рядового до Капитана, был личностью в себе. Иначе воспитывать души, способные к выражению меча хотя бы Шикае было бы невозможно. Иерархия в Отрядах была стальной, но в остальном прочитанные мной Уставы были удивительно свободными. В части большинства запретов это просто повтор Законов Общества Душ.

Богов Смерти никто не думал в чем-то прищемлять или ограничивать, помимо здравого смысла.

Готей 13 не был армией, хотя иногда так и назывался. В моем понимании он только еще больше доказал свою природу некого Ордена, созданного Идеей Баланса и защиты Общества Душ.

Хотя я знал настоящую историю начала Готей 13, по сути, банды худших мясников Общества Душ, сейчас организация следовала тому, что проповедует, так что прошлое не важно.

Учитель продолжал говорить о Шаккахо, а я рассеяно слушал, неизбежно сбиваясь на свои думы в паузах.

- … если неправильно исполнить вторую строку, возможно, алое пламя слижет плоть с костей на ваших пальцах в одно мгновение. Но обычно это просто нестабильность, приводящая к достаточно безобидному взрыву. Эта часть всем понятна?

Покивав в унисон с классом, я снова отвлекся. Еримия занимал мои мысли больше, чем уроки.

Из-за малого количества времени не было возможности составлять сложные планы. Всего 3 дня чтобы заставить исчезнуть ценного и значимого студента академии. Возможно ли это провернуть вообще?