Читать книгу - "Книга третья – магическая академия - Кудесник"

может быть полезным. Он всегда только поощрял, если кто-то делал задачу сложнее запланированной по учебной программе.

— И зачем ты его учишь? Сам же придумал способ как зарисовать любой артефакт. Надо будет и сделаешь такой же.

— В том-то и дело, что всякое в жизни понадобиться и на случай, если срочно понадобится колодец, хочу уметь делать его без артефакта.

Фергус внимательно осмотрел получившийся артефакт, поцокал что-то рассмотрев, но комментировать не стал.

— Вот тут я тебя не понимаю. Ты же по все прогнозам будешь выдающийся артефактор. Зачем тебе что-то ещё, сиди себе в лаборатории, создавай самые лучшие артефакты. Всё, жизнь удалась, никаких тебе рисков и походов на демонов. Денег хватит даже внукам после твоей кончины. Ну думаю ты понял о чём я. А если повезёт, то даже создашь что-то уникальное, тогда на волне популярности и вовсе станешь очень известным и богатым.

— Так в том и проблема, что я не хочу всю жизнь сидеть в подвале создавая очередной шедевр. Артефакторика для меня, это инструмент, а не призвание. Надеюсь понятно, что я имею в виду.

— Понятно, не понятно зачем тебе это.

— Каждому своё, господин Фергус.

— Завтра у нас важная задача. Я тебе выпишу освобождение от учёбы, и мы будем настраивать, а затем ещё раз тестировать нашу сигнальную цепь.

Первые тесты уже были проведены и всё работало как надо. Все артефакты были установлены и проверены на работоспособность. Далее будут создаваться дополнительные точки сигнала и постепенно разноситься по окрестностям, но уже сейчас можно проверить работу тестовой группы.

Если всё пройдёт удачно, то все студенты артефакторы, так же создадут по нескольку артефактов, чтобы изучить новую технологию, а заодно и пополнят их общее количество. Ректор удобно придумал как привлечь всех студентов.

На секунду задумавшись, посмотрел в окно, через которое лил солнечный свет. Один из лучей проходя через стеклянную сферу, забытую кем-то у окна, начал поджигать деревяшку, лежащую на ом же столе.

И вроде бы ничего особенного, просто лучи сфокусировались в одной точке, создав там высокую температуру. Все мы в детстве баловались с лупой, поджигая всё вокруг. Но мои мысли быстро соскользнули с этой темы, а память начала подбрасывать образы прошлой жизни, где сперва струя воды под большим давление режет всё, что попадается у неё на пути, затем светящийся, зелёный луч прожигает различные предметы.

Мозг перебирал эти образы, пытаясь что-то нащупать, но не как не мог найти то, что надо.

Перед глазами появился учитель, крича на кого-то и убирая причину возгорания, но я не слышал, весь уйдя в чувство наития.

Затем словно вспышка озарила мой мозг, я вспомнил плату с различными деталями, от какого-то электроприбора.

— Фергус, мне надо схемы известных простейших блоков заклинаний.

Он сперва хотел возмутиться, фамильярному обращению, но узнал мой взгляд и быстро нашёл искомое среди книг, которые были в помещении.

— Иди в соседний кабинет, там сейчас никого, — сказал он мне, вручая книгу.

Вот ведь человек науки. Сам же потом будет орать, что из-за моих идей у всего факультета голова болит, но почуяв новую идею, моет поставить студента по дверь, что бы никто не зашёл и не отвлёк меня. Но в общем и целом, я очень ему благодарен за его отношение как своему делу, так и ко мне лично.

Дело было в том, что у меня появилась интересная мысль. Почему сейчас все заклинания лишь модифицируется и лишь в редких случаях создаётся что-то уникальное? Но раз дошедшее наследие настолько разнообразное, значит был способ, как безопасно создавать новые заклинания. Мне почему-то вспомнилась электронная схема, где электричество, проходя по цепочке радиодеталей, приобретает необходимые свойства или вовсе создаёт радо волну.

Нет, был вариант и того, что человечество накапливало знания много тысяч лет, но при этом, периодически почти полностью вырезалось демонами. Каждый раз оставались обрывки знаний, которые люди кропотливо хранили и оберегали.

Но всё же, мало вериться, что все заклинания, это случайный результат работы рисковых магов, которым удалось выжить.

Всё в этом мире можно рассчитать, главное придумать способ.

Самым сложным, было восстановить привычную для меня систему измерений. Как я только не изгалялся, напрягая всю свою фантазию и память.

На данный момент, у меня была воссоздана метрическая система, с шагом от десятой части миллиметра, до одного метра. Одной из сложнейших задач, как оказалось высчитать именно миллиметр и создать подобие штангенциркуля. За примерные точки брал известные мне размеры. Судя по воспоминаниям, физиология людей ничем не отличалась от Земной, так вот в среднем, размер глазного яблока среднего, взрослого человека равняется двадцати четырём миллиметрам. Были и другие способы, решающую роль в которых сыграли линзы. Ведь если создать линзу необходимого размера и искривления, то по размеру пятна свет в фокусе, можно точно определить его миллиметраж или расстояние от линзы до самой точки фокуса. Самое главное вспомнить их точное значение из прошлой жизни.

Как только разобрался с метрической системой, очередь дошла до привычной временной системы. Была мысль ориентироваться на удары сердца, но отбросил эту мысль из-за совсем уж большой погрешности.

Пришлось искать значения через расстояние и массу. Для этого использовал очищенную воду и для идеальных условий ждать, когда на улице будет примерно четыре градуса тепла.

В таких условиях, двадцать капель воды равняются одному миллилитру, что в свою очередь имеет массу в один миллиграмм. Ну и как становится очевидно, один литр равен килограмму.

С помощью мелких медных зёрен, отмерил один, десять, сто и тысячу грамм, позже переплавив в их контрольные гирьки.

Вот теперь можно было заняться временем. К сожалению, как сделать небольшие часы, не имею не малейшего понятия, но для начала сойдут и песочные. Позже попробую что-то придумать с помощью магии и артефакторики.

Основными замерами стали сбрасывания гирек, с башни, на которой я до сих пор иногда сидел, впитывая ману. Зная высоту башни и вес гирьки, высчитать время полёта просто, главное точно засечь время.

Ну и вторым тестом стала скорость звука. Отмерил необходимое количество метров, равное скорости звука в одну секунду и по разным концам поставил двух одногрупников, оставшись рядом с одним из них. Далее они били молоточком по железному котелку, до тех пор, пока не синхронизировались. Получалось, что на слух, удары происходили в унисон с частотой ровно в секунду.

Да, и тут не идеально, ведь неточно может оставить сотую секунды из-за неподходящего давления или плотности воздуха, но и я