Читать книгу - "Художник, что рисует… - Алекс Войтенко"

социализма, стремились ко всеобщему благу ну и так далее и тому подобное. Вдобавок ко всему, сами родители были далеко не первыми в этом начинании, потому как тоже, носили сложносочиненные имена. В итоге получилась: — Даздраперма — что означало — «Да Здравствует Первое Мая» и Выкравознаноэровна — в качестве отчества, которое означало — «Выстрел Крейсера „Аврора“ Ознаменовал Начало Новой Эры». Согласитесь произносить Даздраперма Выкравознаноэровна на трезвую голову, очень затруднительно даже взрослому, а уж детям и подавно. Поэтому частенько случалось так, что по забывчивости, просто оговорившись или прикола ради, ее называли то Даздраспермой, то Дроздофермой, а то и вовсе путаясь во всех буквах сразу, не только ученики и коллеги преподаватели, но и родители учеников. А об отчестве не стоило и вспоминать. Частенько звучали такие звукосочетания, что ей наверное хотелось провалиться сквозь землю. И в конце концов, приказом по школе, ее переименовали в товарища Брошкину. Что устроило в принципе всех, за исключением, пожалуй, её самой, потому как, слыша свою фамилию, она постоянно морщилась. Наверное, потому, что иногда до нее доносились слова песенки про мадам Брошкину, запущенную в народ с чьей-то лёгкой руки.

Вообще то, что ее в школе не любили, это еще мягко сказано. Свой предмет она читала, чуть ли не наизусть выучив очередной параграф, изложенный в учебнике истории, и не на шаг не отступала, от того, что там было сказано. Я не раз замечала, как на задних партах, заключаются пари о том, ошибется ли она при пересказывании очередного параграфа, или все будет слово в слово. И насколько знаю, еще ни разу, никто не выиграл этих споров. Учитывая ее монотонный голос можно было довольно легко заснуть. И если кто-то вовремя не просыпался, то вполне мог отхватить указкой, по спине или темечку. Не больно, но скорее обидно. Именно поэтому, история была самым нелюбимым предметом в наших классах. Но и вывести ее из преподавательского состава, несмотря на все жалобы, было невозможно. До нас учеников, доносились слухи о том, что у нее в ГорОНО была сильно «волосатая рука», которая все эти жалобы тут же сбрасывала в корзину для мусора. С другой стороны терпеть оставалось совсем немного, потому что те кто не уйдут в техникумы и училища, будут изучать историю под руководством Якуба Абдурахмановича, а тем кто уйдет, будет вообще все по барабану.

Я пока думаю. Хотя мама и предлагает остаться в девятый класс, я пока еще сомневаюсь. С другой стороны, почему бы и нет. Здесь все знакомо, да после десятого вполне можно будет подумать об институте. Тем более, что как я уже говорила, уровень моего дара, не предполагает обязательного развития. А вторую сторону я просто не показываю. Ведь может же у меня быть какая-то тайна. Как говорит мамочка, у любой женщины должна быть какая-то тайна, а иначе, что это за женщина. Ну, до женщины мне пока далеко, я и не тороплюсь, но вот тайна у меня уже есть.

А заключается она в том, что я могу вылепить из чего угодно, все что угодно. Вернее не вылепить, а представить, потому что вся эта лепка делается не руками, а воображением. Как это получается объяснить не могу, тем более, что хоть у меня по рисованию и твёрдая четверка, рисовать я не умею. Представить могу, но это немного другое. Вот как совсем недавно из обычного школьного ластика представила учительский стул, точнее его миниатюрную копию. А после совместила проекции стула реального с вылепленным мною, и слегка сдвинула его в сторону, в самый неожиданный момент. Согласитесь, получилось довольно смешно, а главное месть моя состоялась. За, что я мстила? А за трояк, выставленный только из-за того, что я отказалась заучивать основные даты, которые по мнению мадам Брошкиной, обязан знать каждый уважающий себя коммунист. Я не коммунист, поэтому считаю, что эти даты мне не нужны. Вот когда и если, что вряд-ли, тады да, обязательно и в тот же момент. А пока наслаждайтесь. Горшок с цветами, это уже не я. Одно то, что горшок упал вниз и раскололся о тупую башку нашей истерички, уже вызвало во мне бурю негодования. А увидев, с какой злостью она срывает с себя ни в чем не повинную лиану и топчет ее ногами, вызвало во мне такой гнев, что я поклялась жестоко отомстить за бедное растение, еще раз. Вот не могу я спокойно смотреть на то, как кто-то приносит растениям какой-то вред. Следовательно месть моя хоть и состоялась, но все впереди.

Стоило прозвенеть звонку, я тут же бросилась спасать лиану, от полного уничтожения. Одноклассники, зная мои особенности, уже не смеялись, как это происходило года два раньше, а воспринимали все достаточно спокойно. Некоторые даже оказывали помощь в какой-то степени. Во всяком случае, тут же нашлась целая плошка. Мальчишки, тоже не остались в стороне, принесли полведра свежей земли. А я укоренила разорванную лиану, а ту часть, что осталась без корней, поставила в банку с водой, поближе к солнечному свету, чтобы та быстрее принялась, и пустила новые корни, заодно и влив в растение капельку силы, подлечивая его.

Это раньше, когда я только впервые почувствовала свой дар, из меня так и перло желание, помочь каждому проклюнувшемуся листочку, и каждой травинке, которая под жарким восточным солнцем, быстро выгорала и превращалась в высохшую до безобразия желтую солому. Старалась прикрыть ее от беспощадного солнца, влить в нее капельку своей не так уж и великой силы, и в итоге слегла на две недели от полного истощения.

Конечно с моим недомоганием быстро разобрались, все же у нас Советская страна, и одаренными, какими бы они ни были не разбрасываются, в отличии от того, что происходит у капиталистов. И меня довольно быстро поставили на ноги, заодно объяснив, что никакого дара в принципе не может хватить, чтобы помочь всем на свете. Так уж устроен мир, что кто-то получает больше, кто-то меньше. И ничего с этим не поделаешь. Поэтому надо направлять свои способности на то, что может действительно приносить пользу нашей стране. Да, выгорающая под ногами трава, тоже в какой-то степени может приносить пользу, но намного большую пользу мы получим, если вместо обычной, можно сказать сорной травы, подлечим яблоньку, дадим возможность распуститься чуть захиревшей розе, или превратим классную комнату, в настоящий цветущий сад, в котором и дышится легче.

В общем, осознав все это, я принялась планомерно принимать участие в озеленении не только своего родного дома, но и своего класса. А когда наш класс занял в школе первое место за его оформление, то и все перестали смеяться надо мною. Ведь, первое место это не только приятно, но и выгодно. Чем? Да все просто, в то время, как на ближайших каникулах остальные классы хмуро выглядывали из окон на осеннюю слякоть, не зная чем себя занять в ближайшую неделю, мы всем классом отправились на неделю в столицу республики в город Ташкент, где посетили несколько музеев, посмотрели балет «Лебединое озеро» в театре имени Алишера Навои, сходили в зоопарк, и даже к всеобщему нашему удовольствию успели побывать на аттракционах Чехословацкого Луна-Парка.

Последний запомнился ошарашенными лицами распорядителей местного тира, когда Шамиль Закиров с помощью своих способностей воздушника перестрелял все мишени, ни разу не промазав, хотя стволы имеющихся там винтовок, выглядели так, что из них можно было стрелять из-за угла, не показываясь на глаза противнику. За что оказался зацелован всеми девчонками нашего класса. После победного шоу, устроенного в местном тире мы все его одноклассницы, уехали домой с выигранными им призами. Мне достался большой плюшевый медведь, чем-то похожий на Винни Пуха из советского мультика. И теперь он занимает почетное место в моей постели.

Вообще-то одаренным проложено проходить обучение отдельно от тех, кто не имеет способностей. Но это обычно происходит в больших городах. А у нас, хоть количество населения и приближается к сотне тысяч человек, но по большому счету, одаренных среди детей насчитывается не более двадцати. Причем все разного возраста. Согласитесь, что при таком раскладе, организовывать для них отдельное учебное заведение, просто несерьезно. Разумеется, у нас богатая страна, но и тратить деньги строя школу, только ради двадцати человек, тоже не рентабельно. Поэтому имеющие способности дети обучаются вместе с неодаренными. Но это даже и лучше. Во всяком случае гораздо веселее чем если бы было иначе. Правда из-а этого приходится посещать факультатив, где мы проходим обучение, по развитию дара, его контролю, изучаем базовые