Читать книгу - "Нехожеными тропами - Владислав Владимирович"

ничего не надо. Сейчас кофе допью, пойду будить Лику и поедем в школу. Мне еще надо мои бумаги собрать, да кое-какие пометки набросать. — Ласково погладил девушку по бедру, — так что не суетись, успеем. Единственное что, я вот думаю, идти пешком или все же на лошади?

Айна настояла на лошадях, и ее поддержали остальные, поэтому к школе подъезжали небольшой кавалькадой. За последнюю неделю, школа обзавелась высоким частоколом и башенками, в которых сидели охранники. При появлении Сергея с женами, ворота раскрылись, пропуская их внутрь и тут же закрылись за их спинами.

— Ого, наворотили систему безопасности, — присвистнул Сергей.

— Да, Юрус настоял. — Отозвалась Айна, — во-первых, чтобы дети не набедокурили, во-вторых, чтобы к ним никто не лез, и они никого случайно не прибили. Так-то все логично.

Сергей осмотрел широкий двор, тренировочную площадку, барак, он же общежитие, домик для прислуги, и само двухэтажное здание школы. И все это ради полутора десятков учеников. Пока, для полутора десятков. Спешившись, отдал поводья подбежавшему парнишке, а сам прошел в здание, окна которой были застеклены стеклами его производства. Внутри оказалось на удивление просторно, а бревна еще пахли свежей смолой, создавая приподнятое настроение, поэтому твердым шагом направился к открытой двери класса, в котором периодически кто-то мелькал. Пропустил вперед девушек, а сам зашел последним, прикрывая дверь. За ровными рядами столов и стульев стояли юные представители знатных родов этой части континента. Огляделся в классе, и обалдел от того, что школьная доска была выполнена из шунгита — твердого сланца, практически черного цвета, только собрана была в деревянную раму из нескольких частей. Рядом, в деревянной же коробочке, лежал белый мел, нарубленный разными кусками, что еще больше порадовало хранителя. Пройдя к учительскому столу, провел рукой по полированной поверхности, положил на стол папку, которую сам смастерил из мягкого куска кожи и оглядел застывших учеников.

— Здравствуйте, господа. — Тихо поздоровался он. Класс дружно ответил ему. — Прошу, садитесь. — Прошел к доске, достал один из мелков, и в несколько взмахов написал свое имя отчество. — Если кто не знает, меня зовут Сергей Владимирович. Без! Запомните! Без титулов и всего прочего, просто Сергей Владимирович. Это понятно? Хорошо. И так, мы начинаем начинать! Скажите, есть те, кто не хочет тут учиться и кого заставили? Нет, это хорошо. Тогда, кто мне скажет, почему вы здесь?

По классу прокатилась волна перешептываний, пока чернявая девочка, лет пятнадцати не подняла руку.

— Потому что у нас есть дар?

— Верно, только просьба ко всем, когда отвечаете, вставайте, и по началу, называйте свое имя, чтобы я успел всех запомнить. И так, вы все одаренные, и собрались здесь, чтобы впервые с момента гибели первого хранителя, научиться пользоваться силой мира. Кто-то называет это волшебством, кто-то, колдовством, кто-то, магией. Но правильное название, все же, Сила мира. У большинства из вас развиты по два канала какой-либо стихии, у некоторых три, у кого-то один, но широкий. И этим, мы будем учиться с вами управлять. Как управлять, будем разбирать на теории управления, после теории, у вас будет практика. Теорию буду вести я, а практику, мне будут помогать сестры Цен, Мэй и Дарья, за что им огромное человеческое спасибо. И так, — Помолчав, оглядел класс. — Сила мира, это не что иное, как энергия, вырабатываемая не только живыми существами, населяющими мир, но и самим Миром. Потому что мир, это в некотором роде, тоже живой организм, но об этом мы поговорим в другой раз, а пока, просто примем как данность то, что это энергия, которую можно взять и направить, а брать и направлять можно при помощи каналов, что присутствуют у вас, отсюда вытекает два вида управления: силовое, или бессвязное, и структурированное. Силовое, это когда чистая сила стихии под воздействием воли выполняет какое-то действие, чаще всего, это разрушение, реже, созидание. То есть человек, не осознавая, заставляет Силу, пропуская через себя, что-либо разрушать. Понятно? Хорошо. Структурированное, это управление Силой при помощи заранее заданных параметров с использованием различного рода техник. — Сергей замолчал на секунду, окидывая взглядом молчащих учеников, внимательно слушающих его. — Когда-то давно, больше тысячи лет назад, когда теория силы только зарождалась, мы пытались прибегать к структурированию при помощи альфарской письменности, потом пробовали гноманские руны, мы даже пытались выплетать вампирские стяжи, но ни одна технология не дала такого же результата, как печати с использованием…

— … божественного языка… Ха! — На столе появился толстый енот, прошествовал к краю стола, осмотрелся, своими глазами бусинками.

— …именно! Знакомьтесь, ученики, это Феоктист, бог шуток, розыгрышей, покровитель бардов и циркачей. Так что, если вздумаете кого-то разыграть, помолитесь мохнатому пройдохе, хе-хе! — Не смутившись продолжил хранитель. — Так вот, технологию печатей, разрабатывали много людей и не людей, но до сих пор, она продолжает совершенствоваться, оптимизироваться, усложняться. До этого, мы еще дойдем, когда сможете понять систему построения печатей, и, хоть немного, поймете систему божественного начертательного языка. Может даже статься, наш мохнатый друг, поможет разобраться, в некоторых спорных вопросах. А пока, если у вас возникли вопросы, можете их задавать.

Класс заворожённо внимал каждому слову. С задней парты поднялась рука, встала миловидная девушка.

— Я Мария Романова, вы говорите: мы и больше тысячи лет. То есть вам больше тысячи?

Сергей ухмыльнулся, кивнул, соглашаясь.

— Честно говоря, сколько конкретно в данный момент, я не знаю, но было немного за тысячу сто, когда попал к вам в мир. А местный календарь, я, к своему стыду, так и не выучил. Даже поэтому, я считаю жизнь вехами, а не годами. И собрание вас всех здесь, это одна из них. Большая веха истории. Что-то ещё? — Но класс молчал, внимательно осмотрев присутствующих, Сергей продолжил. — Мне вот только одно непонятно, никто ничего записывать не собирается, я так понимаю? — после этих слов в классе воцарился шум, из доставаемых листов бумаги, черканья перьев, тихого переругивания. — А теперь, напрягаем мозги, разминаем руки и погнали, а лучше, записывайте: Введение в систему построения печатей…

Лекцию Сергей закончил в обед, отправив всех перекусить, часок переварить еду и дальше, практика с Мэй и Дашей. А дальше, круговерть дней захватила его полностью. Утренний кофе, лекция, практика, тренировка, и везде, безмолвной тенью следующий за ним Михаил.

Отпрыски знатных родов выли от нагрузки, зато бывшие холопы радовались, такой жизни. И каждый день, хотя бы пол часа времени, Сергей выделял на Михаила, рассказывая ему про физику, химию, про атомы и молекулы, кристаллические решетки и то, почему вода мокрая, а огонь горячий, разжевывая всё, что знал, всё что помнил.