Читать книгу - "Часовщик 3 - Константин Вайт"

левом крыле занимаются ученики, выбравшие специализацией боевую магию. Мой вам совет — не соваться в то крыло, если не уверены в своих силах. Столовые у нас тоже раздельные, так что с боевиками вы пересекаться практически не будете. Вместе с ними обучаются и будущие целители. У них тоже имеется боевой раздел, — напомнила она ученикам, — не считайте, что все целители — слабаки. Некоторые из них осваивают телекинез и менталистику. Умеют создавать иллюзии, которые могут прикрыть воинов или запутать и испугать вас.

Учительница вернулась к столу и, открыв журнал, посмотрела на нас:

— Есть вопросы?

Вопросов ни у кого не было.

— Хорошо, — она довольно кивнула, — у нас на потоке почти семьдесят учеников. Вы разделены на три группы. Классы 1 «А», 1 «Б» и 1 «В». На некоторые занятия вы будете ходить общим потоком. Уроки из общеобразовательной программы проходят по классам. Во второй половине года вы разделитесь по специализациям и будете заниматься небольшими группами по десять-пятнадцать человек. В эти группы будут входить и ученики из других классов, так что не советую портить с ними отношения.

Роза Игнатьевна раскрыла журнал:

— Иду по алфавиту. Называю имя и фамилию. Вы встаёте с места и коротко рассказываете о себе. Итак, первый по списку у нас Андер Максим.

Я встал со своего места. Вот уже о чём я не думал, когда выбирал себе фамилию, так это о том, что теперь в разных списках по алфавиту буду оказываться на первых местах.

— Максим Андер, — я слегка поклонился и обвёл взглядом учеников. Кто-то смотрел с любопытством, кто-то с полным безразличием, а вот парень, которого я согнал с места, — весьма зло, но без вызова, видимо, понимая, что одному ему со мной не справиться. Поймав его взгляд, я слегка ухмыльнулся, и парень отвёл глаза.

— Я рунолог и ученик артефактора с официальной печатью. Других интересов, кроме рунологии, пока нет, — я пожал плечами, не зная, что ещё рассказать о себе. В классе раздалось шушуканье. Мало кто ожидал встретить в первом классе школы официального ученика артефактора.

— Садись, — одобрительно кивнула учительница.

Роза Игнатьевна начала вызывать учеников по списку. Было любопытно послушать их представления. Парни, в большинстве своём, представлялись коротко, а вот девушки старались рассказать о своих увлечениях. Кто-то занимался кулинарией, кто-то танцами, кто-то музыкой или рисованием. Когда дошла очередь до моей соседки по парте, она ответила коротко:

— Полина Софрина, — уверенно вздёрнув подбородок, произнесла девушка, — изучаю ритуалистику, — и села обратно.

Я задумчиво скосил на свою соседку глаза. Ритуалистика — это очень круто. По сути, это определённая область рунологии. Благодаря ей можно связываться с астральными сущностями, и, самое интересное, — есть специальные ритуалы, что меняют суть материалов. Можно сделать железо прочнее или внедрить внутрь руну, которая будет работать на астральной энергии. Такой артефакт не будет конфликтовать с другими. Но это сложная область, требующая больших расчётов и знаний. Даже мне она знакома лишь поверхностно. Хотя печать призыва для Серкха, которую я использую, сама по себе из области ритуалистики. Но я сначала эту печать заучил по записям из найденной книги, а только потом, с годами, начал разбираться в ней — не без помощи Серкха.

— Раз мы все познакомились, — подвела итог Роза Игнатьевна, — можете собираться. Сейчас у вас будет урок основ магии. Его ведёт Софья Леонидовна. Это наш завуч. Прошу, отнеситесь к ней с должным почтением!

После этого Роза Игнатьевна закрыла журнал и сообщила нам номер аудитории, в которой пройдёт следующее занятие.

— Роза Игнатьевна, — с улыбкой на лице протянула Полина, — и красивая, и колючая. Ей очень подходит это имя.

— А твоё тебе подходит? — Я не понимал, почему именам уделялось такое внимание в этом мире.

— Не знаю, — девушка пожала плечами, — по одной версии моё имя означает «Солнечная», но эта трактовка мне не нравится. По другой — «Освобождённая», и это больше похоже на истину.

Мы вместе с Полиной и остальными учениками отправились на следующее занятие. Аудитория, куда мы перешли, оказалась большой. Наш класс пришёл первым, но мы не стали рассаживаться по всему залу, а сели достаточно компактно.

Вскоре начали приходить ученики из параллельных классов. Вот тут мне стало интереснее. Замелькали ребята и девушки с дворянскими кольцами. Они сильно отличались от окружающих своим надменным видом и уверенностью в себе. Большинство дворян посматривало на простых учеников свысока.

Когда аудитория почти заполнилась, прозвенел звонок к началу урока, и вошла пожилая дама. На её пальце было дворянское кольцо с бриллиантом. Высокая причёска, уверенный взгляд аристократки. Губы брезгливо изогнулись, когда она окинула нас взглядом.

— Первый класс, — произнесла дама сухим голосом, — когда заходит учитель, вы должны подняться и стоять, ожидая разрешения сесть. — Её голос, казалось, морозил окружающее пространство. — Можете садиться, — она снисходительно кивнула.

— Меня зовут Софья Леонидовна фон Штерн. Чтобы у вас не возникало в дальнейшем вопросов — я графиня. Мой род из Пруссии. Наша ветвь отделилась от основной около сотни лет назад, но отношения мы по-прежнему поддерживаем. Я родилась и выросла в Российской Империи. Как и мой отец, и мой дед. Так что, — она окинула взглядом перешёптывающихся ребят с кольцами на пальцах, — вы можете не щеголять тут своей родословной. Я выше вас по всем категориям, и многие из ваших родителей уже обучались у меня. Непослушания я не потерплю. Так же, как и бездарностей.

Она замолчала, ожидая, когда утихнут шепотки.

— Вы все здесь, в большинстве своём, полные бездари, которые не имеют никаких талантов и решили, что факультет прикладной магии — простое и безопасное место, — дама брезгливо поморщилась, как будто от учеников неприятно пахло, — надеюсь, хоть часть из вас тут по призванию, а не из-за страха за свою жизнь. Ведь на боевом факультете гораздо опаснее.

Она иронично улыбнулась, рассматривая притихших учеников.

— Большинство учеников из классов «В» и «Б» пойдёт работать на фабрики, получая свои пятьсот рублей за скучный и малоквалифицированный труд. Да и некоторым из «А» класса туда прямая дорога. Если вас такой путь не слишком устраивает, отнеситесь к моим занятиям со всей серьёзностью, на которую вы способны, — закончила она свой монолог.

Софья Леонидовна уселась на своё место и, как опытный педагог, дала нам время подготовиться к уроку и обсудить