Читать книгу - "Уроки Астрономии - Борис Яковлевич Пинскер"

группа звёзд, соединённых тонкими линиями света. Линии были едва различимы, но под определённым углом создавали сложный геометрический узор. В центре этой сети находился объект, который светился мягким, мерцающим светом.

— Это похоже на… сеть, — выдохнула Тая. — Но кто мог её создать?

155

— Ты думаешь, это искусственное? — спросил Илья, его голос дрожал от восторга.

— Линии слишком правильные для природного явления, — ответила Тая. — Они выглядят, будто их создали с определённой целью.

Они начали фиксировать данные: координаты звёзд, яркость света и форму узора. Каждый раз, когда Тая меняла угол наблюдения, линии сети слегка изменялись, как будто они реагировали на её действия.

— Это не просто структура, — сказала она. — Возможно, это своего рода сигнал или указатель.

Илья задумчиво кивнул.

— А если это часть какой-то огромной системы? Что-то вроде карты внутри карты?

— Вполне возможно, — согласилась Тая. — Но нам нужно больше информации. Попробуем расщепить свет, чтобы понять, что он несёт.

Они подключили спектроскоп и начали исследовать свет, исходящий от центрального объекта. Спектр оказался необычным: он состоял из множества слоёв, которые накладывались друг на друга, образуя сложные, периодически повторяющиеся всплески.

— Это не похоже на спектры звёзд, — заметила Тая.

— Здесь явно присутствует нечто искусственное.

— Может, это код? — предположил Илья.

— Возможно, — ответила Тая. — Но его сложность превосходит всё, что мы видели раньше. Это не просто последовательность. Это как будто многомерная информация.

Они зафиксировали спектр и продолжили анализ. Чем больше они изучали данные, тем больше у них

156

возникало вопросов. Линии на карте начали складываться в новый узор, который вёл их к следующей точке.

— Посмотри сюда, — сказал Илья, указывая на карту.

— Эта новая точка связана с сетью. Она как будто продолжает её.

Тая взглянула на координаты и настроила телескоп. На этот раз перед ними предстала необычная туманность, внутри которой светились две звезды. Но их свет был нестабильным, он то исчезал, то появлялся снова, создавая ощущение пульсации.

— Это как будто скрытое сообщение, — сказала Тая.

— Свет ведёт себя так, будто хочет что-то передать.

— Но кому? — спросил Илья. — И зачем?

— Это то, что мы должны выяснить, — ответила Тая. Они снова зафиксировали данные: частоту

пульсации, яркость звёзд и их положение. Каждая деталь казалась важной, но пока они не могли сложить всё в единую картину.

Когда день подошёл к концу, Тая и Илья собрали все записи. Они снова обратились к карте, пытаясь найти закономерности. Тая обратила внимание, что линии и точки образовали новую фигуру, которая напоминала фрактал.

— Это как будто структура внутри структуры, — сказала она. — Чем глубже мы смотрим, тем сложнее она становится.

— Но что в центре? — спросил Илья.

Тая посмотрела на карту. Центр сети вёл к ещё одной точке, но она находилась далеко за пределами тех областей, которые они исследовали ранее.

— Это наша следующая цель, — сказала она. — Если эта структура связана с центральной звездой, возможно, там находится ключ ко всему.

157

Илья кивнул, чувствуя, как растёт напряжение. Он знал, что их исследования могут привести к открытиям, которые изменят всё, что они знали о Вселенной.

Перед уходом Тая снова посмотрела в телескоп на странную сеть. Её не покидало ощущение, что эта структура

— больше, чем просто космическое явление. Она чувствовала, что за её созданием стоит кто-то или что-то, что наблюдает за ними в ответ.

**Урок: Большой взрыв и первое поколение звёзд

На одном из уроков Тая решила рассказать ученикам о самых ранних этапах существования Вселенной — о Большом взрыве и рождении первых звёзд. Её цель была вдохновить учеников понять, как из хаоса родилась наша звёздная Вселенная.

На экране появился слайд с яркой вспышкой, символизирующей начало времени.

— Сегодня мы поговорим о том, как началась Вселенная, — начала Тая. — Этот момент называют Большим взрывом. Это не было взрывом в обычном смысле, как мы его понимаем. Это было мгновенное расширение пространства, которое началось примерно 13,8 миллиарда лет назад.

— А что было до этого? — тут же спросил Артём.

Тая улыбнулась.

— Это один из самых сложных вопросов в науке. Пока мы не знаем, что было до Большого взрыва, и, возможно, никогда не узнаем. Но то, что мы знаем, — это то, как Вселенная развивалась после него.

158

Она переключила слайд, показывающий первые секунды после Большого взрыва.

— В первые доли секунды Вселенная была невероятно горячей и плотной. Частицы материи и антиматерии уничтожали друг друга. Но небольшое количество материи выжило, и она стала основой для всего, что мы видим сегодня.

На следующем слайде появились первые атомы.

— Примерно через 380 тысяч лет после Большого взрыва Вселенная остыла настолько, что электроны могли соединиться с ядрами, образовав первые атомы. Это были в основном водород и гелий. Свет, высвободившийся в этот момент, мы можем наблюдать сегодня в виде космического микроволнового фонового излучения.

— Значит, звёзд ещё не было? — уточнил Илья.

— Совершенно верно, — подтвердила Тая. — Вселенная была тёмной и наполненной облаками газа. Но примерно через 100 миллионов лет появились первые звёзды.

Она переключила слайд, показывающий формирование звёзд.

— Эти звёзды называются звёздами первого поколения, или популяцией III. Они были огромными, намного больше нашего Солнца, и жили очень недолго — всего несколько миллионов лет. В их ядрах начались термоядерные реакции, и там образовались первые тяжёлые элементы, такие как углерод, кислород и железо.

— А что с ними случилось? — спросила одна из

учениц.

— Большинство из них взорвались как сверхновые,

— ответила Тая. — Эти взрывы разбрасывали тяжёлые элементы по всей Вселенной, обогащая газовые облака. Эти

159

элементы стали строительными блоками для следующих поколений звёзд, планет и, в конечном итоге, для жизни.

На экране появилось изображение звёздного скопления и галактик.

— Эти первые звёзды помогли сформировать галактики. Гравитация собрала газ и звёзды вместе, и начался процесс формирования огромных структур, которые мы видим сегодня.

— А