Читать книгу - "Как говорить, чтобы маленькие дети вас слушали. Руководство по выживанию с детьми от 2 до 7 лет - Джули Кинг"

Вариации на тему подгузников

Джастину шесть лет. У него высокофункциональный аутизм (синдром Аспергера). Он все еще спит в подгузниках всю ночь. Каждое утро я напоминаю, чтобы он шел в ванную и менял подгузник. А он отвечает: «Не хочу».

В этот раз, вместо того чтобы говорить ему, что делать, я достала две пары подгузников, и сказала: «Ты хочешь надеть “Томас” или “Томас”?» Он решил, что это очень смешно. Так появилась наша новая утренняя традиция. Джастину нравилось выбирать подгузники, после чего он шел в ванную и спокойно переодевался.

Уборка на тележке

Мой сын ненавидит убираться. Я пыталась уговаривать его: «Ты должен убирать на место все, что достал». «Ты сначала должен собрать кубики, а потом играть в железную дорогу». Ничего не помогало.

Потом меня осенило: сыну нравились игры, которыми он занимался на сеансах физиотерапии. Я клала его животом на большой массажный мяч и придерживала за лодыжки. Он отталкивался руками и тянулся к мягким игрушкам, которые я бросала вперед. В этот раз я сказала: «Давай устроим уборку на тележке». Достала массажный мяч, ухватила сына за лодыжки и подкатила его к горе кубиков. Он схватил один, я откатила мяч с моим сыном назад, и он бросил кубик в коробку. И мы поехали за следующим кубиком. Это заняло больше времени, чем потребовалось бы мне для уборки, но зато я не сердилась на сына. А он получил бонус – разминку!

Дети, устроенные иначе, могут медленно подниматься по ступеням развития. Иногда у них наблюдаются сенсорные нарушения. Но есть нечто, что роднит их со всеми остальными детьми. Они хотят, чтобы их понимали, хотят действовать самостоятельно, и хотят чувствовать себя компетентными. Таким детям в жизни нужны взрослые, которые будут настроены на них и будут помогать им во всем. Мы надеемся, что инструменты, о которых мы говорили, немного облегчат вам эту задачу.

Вместо…

Присоединитесь в ребенку в его собственном мире

Вместо…

Постарайтесь представить, какие чувства испытывает ваш ребенок

Вместо…

Облеките в слова то, что хочет сказать ребенок

Вместо…

Отрегулируйте свои ожидания: управляйте окружающей средой, а не ребенком

Вместо…

Используйте альтернативу словам

Вместо…

Говорите детям, что им можно делать, вместо того, что нельзя

Памятка

Инструменты для особых детей

1. Присоединитесь к детям в их собственном мире.

«Можно мне поиграть с тобой в шарики? Ты покажешь мне, как играть?»

2. Постарайтесь представить, какие чувства испытывает ваш ребенок.

«А, тебя раздражают швы на этих носках!»

3. Облеките в слова то, что хочет сказать ребенок.

«Ах ты, противный дождь! Ты лишил Джонни прогулки!»

4. Отрегулируйте свои ожидания: управляйте окружающей средой, а не ребенком.

«Давай устроим “каникулы в подгузниках”. Нам нужно немного расслабиться и не думать все время о том, как пописать в горшок».

5. Используйте альтернативы словам: пишите записки, жестикулируйте, рисуйте и пойте.

6. Говорите детям, что им можно делать, вместо того, что нельзя.